

Al final de una exitosa gira de 10 días por Polonia y Chequia, la Jóven Orquesta Provincial de Málaga, integrada por medio centenar de alumnos y alumnas de los Conservatorios de Música de la provincia, la mayoría de los cuales son menores de edad, están viviendo una aventura totalmente inesperada, además de incomprensible. Ayer, en Praga, en el momento de embarcar para volver con sus familias, les denegaron el embarque porque, al contrario de lo que pasó en el vuelo de ida, ya en el mostrador de facturación les prohibieron llevar sus instrumentos musicales en la cabina como equipaje de mano. No hace falta ser músico para entender que un violín o una viola, por ejemplo, no aguantarían el trato que se le da a los bultos facturados para viajar en la bodega del avión. Basta observar las lamentables condiciones de las maletas que dan vueltas en las cintas de recogida tras el viaje.
La irresponsabilidad de la compañía aerea, en este caso SmartWings, ha sido tan grande como para dejar en tierra a toda la orquesta, a la que había transportado a la ida en las mismas condiciones sin ningún tipo de objeción. Al día siguiente los niños y niñas siguen esperando una solución que por el momento no se ha conseguido encontrar.
Por eso, transcribo a continuación la última nota del responsable de comunicación de la JOPMA, con la esperanza de que una mayor difusión contribuya a una más rápida solución al problema y a una pronta vuelta a casa de los músicos, entre los que se encuentran Ana, violinista, hija de un muy buen amigo mío, y mi alumna María, violista.
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Estoy cursando la Especialización en Constructivismo y Educación de FLACSO VIRTUAL. En el segundo seminario que cursé sobre Innovación en Educación, la profesora Cecilia Flood nos invitó a realizar un trabajo que me ayudó a pensar en distintos aspectos relacionados con la innovación.
Para mí uno de los aspectos fundamentales para que se produzca la innovación en las instituciones educativas es la figura del docente. De él depende el éxito de la implementación de una propuesta innovadora. Pensando en esto elaboré un "casi" perfil profesional de un docente innovador:
- persona abierta: para escuchar lo que TODOS propongan (escribo todos con mayúscula porque a veces los alumnos proponen cuestiones muy positivas y buenas y no son escuchados).
- persona receptiva: en tanto pueda escuchar sugerencias de colegas, alumnos, directivos, apropiarse de bibliografías nuevas, de paradigmas nuevos, etc.
- persona inquieta: en constante búsqueda de la novedad para conocerla, definir si eso sirve o puede servir y tener sentido en el espacio donde se desempeña.
- persona reflexiva: que pueda evaluar constantemente lo que hace, las decisiones que toma dentro del aula, pensar sobre las metodologías y estrategias que usa para poder analizarlas.
- persona predispuesta a cambiar.
- persona humilde: para aceptar los propios errores (a partir de la autoevaluación y reflexión sobre la práctica o a partir de la evaluación de otro).
¿Estamos preparados para la innovación? ¿Los institutos de formación docente forman profesores y maestros predispuestos al cambio y la innovación? ¿Qué les parece?