Definiciones específicas de Bachillerato.

Como sabéis, en Bachillerato hay que desarrollar un tema, comentar una audición y definir algunos términos, bien específicos de las Unidades o bien generales.

Pues bien, aprovechando que ya estamos con la lírica profana de la Edad Media os propongo dos definiciones para que las tengáis colgadas en caso de que en clase no os hayan quedado claras: Juglar y Trovador.

Pincha sobre la imagen para acceder a la definición de JUGLAR:


Se abrirá una presentación y podrás verlo. Ten en cuenta que en la PAU las definiciones deben ser cortitas.

Ahora pincha sobre esta otra para acceder a la definición de TROVADOR.



Ahora sólo queda estudiarlas!!

Principios del siglo XX

En 2º Bachillerato estamos viendo estos días el Impresionismo, un movimiento musical de gran trascendencia en la Historia de la Música, y tenemos una audición propuesta en el programa, cómo no, el Preludio a la Siesta de un Fauno.

Primeramente puedes leer este breve comentario sobre la obra:


Ahora vamos a examinar los temas. 
El primero de todos, el famoso tema ondulante de la flauta formando un tritono, es uno de los símbolos del Impresionismo Musical:




De no menos importancia, sin embargo, son otros temas de la obra. Aquí tienes el segundo, en el oboe, que para algunos representa la aparición de las ninfas del bosque:



El tercer tema aparece en la sección central de la obra, en la madera, y luego en la cuerda. Podría simbolizar el cúmulo de emociones del fauno:


Puedes hacer además este pequeño juego, donde deberás encontrar las obras de Debussy:




¡Suerte!

Bach: sujetos

Hoy nos disponemos a echar un ojo a algunos sujetos de fugas de "El Clave Bien Temperado" de J. S. Bach. Decimos echar un ojo y en realidad es así, puesto que las personas que los van a ver son alumnos de Bachillerato que aman la música pero no tienen estudios musicales profesionales.

Echamos un ojo, pues, a la fuga VI, en Re m, que presenta un Sujeto bastante "típico", en el sentido de que tiene diversas figuraciones (negras, corcheas, semicorcheas...) y además con saltos, lo cual hemos dicho en clase que es apropiado para el contrapunto. Aquí está:

En el otro extremo tenemos este atípico (por lo difícil) sujeto, el de la Fuga IV, en Do# m. ¿Imagináis lo difícil que seria construir una obra contrapuntística con semejante tema, que ya de entrada tiene una distancia de semitono? Pues Bach lo hizo:

Sin irnos tan a los extremos presentamos a continuación un Sujeto también diferente, eso sí,  que acaba abruptamente en una semicorchea, y por eso es más difícil de delimitar, aunque tenga los consabidos cambios de figuraciones y saltos del sujeto VI. Se trata del Sujeto de la Fuga IX, en Mi M,

Por último, otro más canónico: el sujeto de la fuga XVI en Sol m. No empieza con la tónica ni acaba en la dominante, pero, echando un ojo, como hemos dicho, apreciamos las cualidades que hacen de él un sujeto típico.


Sólo son cuatro, pero está claro, sólo con ver los Sujetos,  que cada Fuga de Bach es un pequeño microcosmos, ¿no?

Compositores de cuerda pulsada.

Ahora que en Bachillerato estamos acabando el Renacimiento y nos vamos adentrando en el Barroco es momento de repasar algunos de los nombres de los más importantes compositores de instrumentos de cuerda (pulsada), es decir, de laúd, vihuela, guitarra y clave. No todos son de esta época, y de hecho los de guitarra y clave están separados, pero la mayoría están siendo nombrados estos días en clase: