Acabo de encontrar unas actividades sobre los instrumentos musicales en el blog criscordero.wordpress.com que me han parecido muy interesantes para practicar las familias instrumentales. Allá van. PINCHA EN EL DIBUJO PARA EMPEZAR
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Estas actividades están realizadas por el colegio Castro Verde que nos van a servir para repasar y reconocer a los instrumentos. Fijaos bien.
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¡¡FELIZ AÑO 2015!!
Ya estamos aquí después de las vacaciones, con las pilas cargadas y muchas ganas de trabajar y de seguir aprendiendo.¡¡Cuántas cosas tenemos por delante!!
Sigo recopilando fotografías de las ACTUACIONES DE NAVIDAD, así que todas las que podáis enviarme al correo, serán bienvenidas...
Con los alumnos de 3º y 4º de primaria, vamos a comenzar a hacer JUEGOS DE VASOS y percusiones corporales, que iremos fotografiando y colgando en el blog. Lo mismo haremos con las clases de 5º y 6º que comienzan un duro trimestre lleno de canciones, flauta, y percusión.
Los alumnos de 2º de ESO ya tenéis disponible en Moodle los apuntes del BARROCO para que podáis ir descargándolos ya y echándoles un vistazo. En breve, estarán también los de 1º de la EDAD MEDIA
Comenzamos también con los preparativos de nuestra actuación de San José, que este año vuelve a plantear muchos retos que seguro solventaremos tan bien como siempre.
De momento, y para abrir boca, os dejo unas canciones muy chulas, ahora que estamos descubriendo temazos impresionantes en 2º de ESO dentro del tema "Música Moderna"
¡Ánimo con este trimestre!
Continuamos con el aprendizaje del Lenguaje Musical aprendiendo un nuevo compás: el 6/8. Es un compás diferente a los que hemos visto hasta ahora porque es compuesto, es decir, cada tiempo se subdivide en tercios y no en mitades o cuartos como los compases simples. En la sección Materiales de Lenguaje Musical encontraréis el mapa conceptual sobre el compás de 6/8, para este curso he elaborado una presentación SlideIdea con la diferencia entre compases simples y compuestos y las principales características del 6/8.
Para comprender el compás de 6/8 que mejor que empezar a interpretar música en este compás, para ello he pensado en la canción “Hallelujah” de Leonard Cohen. Antes de leer el ritmo y tocarla con la flauta propongo poner las líneas divisorias. Os dejo las instrucciones para realizar la actividad en el siguiente vídeo. Y desde aquí podéis descargar la partitura sin líneas para imprimirla y terminar la actividad en clase.
Con la presentación y esta pequeña actividad de separar compases he creado un libro interactivo con Living Junction. Podéis acceder a él haciendo clic en la siguiente imagen.
