Hemos empezado con la Historia de la música pop/rock y, para centrarnos un poco en la materia, os dejo este vídeo que hace un repaso de la música en España en los últimos 50 años.
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Ayer tuvimos la gran suerte de disfrutar “en vivo” de una interesantísima charla-concierto sobre la gaita. Y todo gracias a Pepe Ruiz de Olmo, gaitero, profesor de música y padre de dos alumnos que seguramente conocéis porque han salido en este blog varias veces. Me refiero Coral Ruiz del Olmo que todos los años nos enseña el saxofón y a Jose Ruiz del Olmo que también nos hizo una demostración de clarinete y recientemente grabó él solo el tema “Fiesta Pagana” de Mago de Oz. Como veis, una familia muy musical 
La idea de esta clase especial era dar a conocer a los alumnos de 4º un instrumento que hemos visto en el tema de la música medieval, la gaita. La información que nos dio Pepe fue mejor que la wikipedia jeje, nos contó de dónde proviene la gaita, nos mostró también la dulzaina, nos explicó detalladamente las partes de la gaita, como se monta, con qué materiales se construye, cómo es la técnica para tocar, etc. Nos quedamos todos impresionados. Por supuesto Pepe interpreto unos temas musicales medievales a petición nuestra y al final un tema del grupo cántabro Tanea titulado “Viento del norte”. Os dejo el vídeo resumen de esta fantástica experiencia, personalmente aprendí mucho y solo tengo palabras de agradecimiento para Pepe y para su hija Coral que fue la que “lió” el asunto jeje. ¡¡¡Mil gracias y Enhorabuena!!!
La introducción al tema de la música popular urbana lo hemos trabajado en clase de 4º ESO mediante apuntes, audiciones, vídeos y práctica musical.
Una vez comprendidos los elementos que conformaron el sustento sobre el que se construyeron los principales estilos populares urbanos (escalas pentatónicas y diatónicas, notas blue, la síncopa, la polirritmia, el patrón llamada-respuesta, la estructura de doce compases del blues, la secuencia de tres acordes, etc) los alumnos debían elegir uno de los temas sobre los antecedentes y estilos del jazz y elaborar un trabajo, acompañado de una selección musical de los temas más representativos que expondrían en el aula ante sus compañeros.
Esta es la lista de Spotify que construyeron de forma colaborativa:
Veamos algunas de las presentaciones que más gustaron, por ejemplo esta de David Puerto sobre el Ragtime, uno de los antecedentes del Jazz.
O esta otra de Laura Samprón sobre el Free Jazz, un estilo muy poco conocido y menos valorado.
Una vez comprendidos los elementos que conformaron el sustento sobre el que se construyeron los principales estilos populares urbanos (escalas pentatónicas y diatónicas, notas blue, la síncopa, la polirritmia, el patrón llamada-respuesta, la estructura de doce compases del blues, la secuencia de tres acordes, etc) los alumnos debían elegir uno de los temas sobre los antecedentes y estilos del jazz y elaborar un trabajo, acompañado de una selección musical de los temas más representativos que expondrían en el aula ante sus compañeros.
Esta es la lista de Spotify que construyeron de forma colaborativa:
O esta otra de Laura Samprón sobre el Free Jazz, un estilo muy poco conocido y menos valorado.
En clase de 4º de ESO vamos a realizar un trabajo para reunir audiciones de diferentes tipos de música de la Edad Media. La actividad consiste en realizar una búsqueda y posterior selección de ejemplos musicales (en vídeos de Youtube) de los diferentes tipos de música de este período. Además de los apuntes de clase, podéis buscar información en las siguientes páginas web: Blog de M. Carmen Fernádez, profe de música de Cayón. La Web de 4º de Enrique Callejo y el Wix “Audiciones Edad Media” de Anabel Bovio.
“POPURRI MEDIEVAL 2.0″
Como os he dicho, se trata de elaborar un Popurri Medieval 2.0 interactivo que conste de imágenes y vídeos de la música principal de la Edad Media: Canto Gregoriano (diferentes ejemplos), Lírica Profana (Trovadores, Cantigas, Juglares, etc.), Instrumentos Medievales (Cornamusa, Fídula, etc.) y Nacimiento de la Polifonía (Organum, ArsAntiqua y Ars Nova). Como véis, tendréis que investigar algunos puntos por vuestra cuenta. El collage tiene que constar de 8 audiciones como mínimo repartidas en 2 vídeos por cada tipo de música, aunque si alguno se inspira y quiere ampliar el trabajo puede llegar a 12 o más ejemplos.. El trabajo lo váis a hacer con dos herramientas que ya conocéis: el COLLAGE de fotos con la PIZAP y la imagen interactiva con vídeos de Youtube con la herramienta THINGLINK.
Instrucciones:
PASO 1. SELECCIONAR cuidadosamente las AUDICIONES de Youtube que vamos a utilizar. Después buscamos fotos de partituras gregorianas, instrumentos medievales, cantigas, trovadores, etc. Las bajamos de internet y las archivamos en el ordenador (el número de fotos, como es lógico, dependerá del diseño del collage aunque el mínimo es 8 imágenes).
PASO 2. CREAR EL COLLAGE con la herramienta PIZAP que no necesita registro. Os dejo estas capturas de pantalla para realizar el collage.
Entrar en PIZAP
Haced Clic en MAKE a COLLAGE
Seleccionamos un diseño según el número de fotos de nuestro trabajo
Clic en cada cuadrado para subir las fotos
Descargamos el COLLAGE a nuestro ordenador (no hace falta dar a SAVE)
PASO 3. Una vez terminado y guardado el COLLAGE de fotos, seguimos con el trabajo entrando en la web THINGLINK con vuestro nombre de usuario y contraseña (esta herramienta ya la conocéis de otros trabajos). A cada cuadrito del collage le asignamos su correspondiente vídeo (ya localizado en Youtube) pegando la URL. Cuando terminéis el trabajo ya sabéis que lo tenéis que publicar en vuestros blogs y presentarlo en clase al resto de compañeros.
Como ejemplo os dejo un mini popurri medieval con la imagen que he puesto para ilustrar la actividad. Así quedaría el Popurri Medieval 2.0. Clic en la imagen para acceder al amterial y verlo interactivo con los vídeos.
Las nuevas tendencias musicales del siglo XX, pretendían romper con el pasado, sorprender al público de manera grata o ingrata... No se busca el aplauso sino la crítica.
Este pequeño homenaje con nuestra composición futurista.
COMPOSICIONES PROPIAS
Este es una obra creada para voces pero...nada habitual.
ESTUDIO CORAL
Y por último un cuento para niños desde 1 a 99 años.
LOS COLUMPIOS