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Cosechando canciones

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Como actividad final del bloque de la música tradicional popular los alumnos y alumnas de 4º ESO han realizado una recogida de canciones tradicionales. Hemos seguido la estupenda propuesta de Andrea Giraldez, publicada en el portal leer.es, que consta de tres pasos:
  1. Entrevista a los informantes
  2. Grabación
  3. Ficha Técnica
Como algunos de los alumnos y alumnas no tienen abuelos o los que tienen no están a mano decidimos organizar una visita a una de las residencias de ancianos de nuestro municipio y hasta allí que nos fuimos con nuestros blocs de notas, nuestros tablets y smartphones.
Lo primero que hicimos fue entrevistar a aquellos informantes que sabían canciones tradicionales y querían trasmitirnoslas, después se les pedía que cantaran una o varias de esas canciones.
Con todo ese material, ya en el aula informática los alumnos entresacaron una a una las canciones, elaboraron una ficha técnica de cada una de ellas y subieron sus conclusiones al blog El sonido que habito.
La experiencia fue muy enriquecedora para alumnos e informantes, ya que durante la hora y media que estuvimos con ellos nos cantaron, nos animaron a cantar con ellos, bailaron y les cambiamos sus recuerdos por sonrisas. Muchas gracias a nuestros amigos y amigas de la Residencia El Camino y a su directora Montse por esta enriquecedora experiencia.

Mauro y Sara haciendo una entrevista a una informante

Cantando con los informantes y grabando con los móviles

Raquel graba a un informante mientras canta una canción

    La música en vivo en el Bierzo

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    Este año para todos los alumnos de música participantes en El sonido que habito hemos elegido un mismo lema "La música en vivo en el Bierzo"
    Se trata de aprovechar las tareas del proyecto para grabar, fotografiar, geolocalizar y escribir sobre grupos, artistas, bandas, orquestas, coros, solistas, salas de concierto, auditorios, locales y manifestaciones musicales de todo tipo y condición que tienen lugar en nuestra comarca durante todo el año.
    Con los resultados de sus investigaciones los alumnos harán de forma autónoma sus entradas en el blog, lo cual nos llevará todo el año.
    Los primeros en comenzar a trabajar son los alumnos de 4º ESO. De momento han grabado y fotografiado distintos grupos en diferentes espacios musicales: cafeterías, auditorios, plazas, salas, pubs, etc.
    Aquí podéis ver los resultados


    El sonido que habito. Primera entrega

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    Después de casi un mes de planificación y duro trabajo ya han salido a la luz las primeras entradas de este proyecto colaborativo y multidisciplinar llamado El sonido que habito, que mis alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato han tenido la suerte (o la desgracia, ya que no tenían precedentes que les sirviesen de modelo) de inaugurar.
    Las tareas las han realizado secuencialmente, con una semana de separación entre una y otra, empezando por la grabación del sonido y subida a Soundcloud, siguiendo por la geolocalización en Google Map y terminando por la entrada en el blog.


    Las premisas eran muy sencillas:

    1. Por un lado tema libre en la grabación. Cualquier sonido es válido, siempre intentando que tenga un mínimo de calidad e interés por sí mismo
    2. Nada de fotos personales para ilustrar el sonido
    3. En el mapa, para geolocalizar los sonidos de interior buscar sitios de dominio público (pabellones y piscinas municipales, cafeterías de sitios oficiales, casa de la cultura, instituto...) Nada de marcas de posición en el domicilio familiar. 
    4. La entrada en el blog tendría temática libre pudiendo abordarla no solo desde el punto de vista de la asignatura de música, sino desde cualquier otra que cursaran en el presente curso y siempre y cuando se correspondiera con el contenido y el nivel reales de la misma
    5. Por último autonomía en el trabajo. Solo recibirían el nombre de usuario y la contraseña de una cuenta común de GMAIL y el enlace a las instrucciones de cada tarea colgadas en el site y ellos solitos se pelearían con las dificultades que fueran encontrando, si bien podrían consultarme las dudas  en clase o a través de Edmodo.
    El resultado como podréis observar no puede ser más variado, hay entradas de Música por supuesto, la mayoría de Lengua y Literatura, Biología y Geología, Ciencias para el Mundo Contemporaneo...
    En cuanto a la calidad también hay de todo, aunque teniendo en cuenta que son las primeras puedo decir que son bastante aceptables, algunas incluso sobresalientes. 
    Por cierto para la nota hemos utilizado rúbricas de evaluación, muy recomendables en este tipo de tareas. Las podéis ver junto a otro tipo de información en la programación del site.
    Después de las vacaciones más y seguro, mejor.