Tengo el placer de comentar el libro "LECTURA CANTADA" a primera vista" en dos volúmenes en Real Musical distribuida por Hal Leonard
Se trata de una publicación para, como su nombre indica, trabajar la lectura a vista cantada. El autor, Luis Ponce de León, Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional a Distancia UNED ha desarrollado estos materiales que llevan incluido el acceso a archivos de audio con bases musicales.VER MÁS >
Actualizados los audios de esta entrada antigua. Leed un poquito más abajo la entrada sobre cuartas y quintas justas. Después, escuchad las siguientes melodías y contestad al test (se programó en 2008, pero aún funciona: solo que dará un aviso de que no lleva conexión segura https). ¿Con qué intervalo comienzan? ¿4ª justa o 5ª justa? Comparadlas con las melodías que vimos en la entrada anterior (la marcha nupcial, campanitas del lugar, aleluya y minueto de Bach). En algunos casos comienzan directamente con uno de estos intervalos. En otros casos, hay un unísono y después el intervalo en cuestión. 1. Eram Sam Sam 2. God rest you merry gentlemen 3. Pequeña serenata nocturna, de Mozart 4. Amazing grace 5. Rondó de la Sonata Patética, de Beethoven 6. Aria de Orfeo, de Gluck 7. El elefante, de El carnaval de los animales, de Saint-Saëns 8. Una furtiva lágrima, de El elixir de amor, de Donizetti 9. Can can de Orfeo en los infiernos, de Offenbach
El pasado 13 de diciembre, mi Coro Más que jazz me invitó a dar una clase online de iniciación musical. Pensamos que podría ser de interés y abrimos algunas plazas al público general.
Ahora ya está disponible para ver completa (en 4 vídeos).
En la primera parte sentimos las distintas pulsaciones o patrones de pulso que podemos encontrar en la música (sí, hay más de una pulsación: os recomiendo al respecto el libro El oído de la mente, de Silvia Malbrán) y cuyas combinaciones nos llevan a elegir uno u otro compás. También realizamos algunas actividades de movimiento.
En la segunda parte trabajamos figuras musicales básicas, a partir de nombres de animales de mi elección.
En la tercera parte trabajamos el pentacordo mayor y menor.
En la cuarta parte buscaremos en la música real algunos de los patrones tonales aprendidos.
Mi objetivo es que la música real sea punto de partida y de llegada en cada clase, así como disfrutar de la música y sentir lo que participamos de una experiencia artística (con el canto, el movimiento, la percusión corporal...). Explico algunas de mis ideas en el directo nº 93 del programa "El continente de lxs rarxs", de Antonio Domingo. Vídeo disponible en:
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