Para el estudio de nuestro instrumento no sólo cuenta el tiempo del que dispongamos, sino que para mí es mucho más importante cómo lo organicemos y aprovechemos.
Considero que el primero paso es plantearnos unas METAS, unos objetivos a corto o largo plazo que nos ayuden a mejorar, a plantearnos retos y por supuesto a estar motivados, pues sin motivación el estudio será algo monótono, aburrido y sin sentido.
Una vez que tenemos esas metas: pruebas de orquesta, concursos, audiciones, repertorio para este curso... debemos seguir una ORGANIZACIÓN lógica durante nuestras horas de estudio:
1º) Mi lugar de estudio lo tengo organizado de forma cómoda para estudiar clarinete: libros, obras, partituras en una estanteria, un espejo de cuerpo entero, una banqueta, un atril y una mesa despejada para dejar las cañas y accesorios necesarios.
2º) Concentración y motivación: pensar qué voy a trabajar ese día y concentrarme en ello. A veces escucho antes alguna de las obras que voy a estudiar.
3º) Estudio: lo divido en 3 BLOQUES (TÉCNICA, ESTUDIOS Y OBRAS).
Cada persona, en función de sus necesidades o características personales lo adaptará como mejor le convenga. La forma de trabajar que estoy poniendo en práctica es la siguiente:
1. TÉCNICA (30 - 40 min)
- Ejercicios de calentamiento: principalmente ejercicios de sonido... Recomiendo el libro de Josep Fuster Ejercicios técnicos de flexibilidad.
- Escalas: trabajo una escala cada día o cada dos días, con distintas velocidades, articulaciones y matices, y SIEMPRE CON METRÓNOMO!!. Libros de escalas que utilizo: 24 Variated scales and exercicies for the clarinet (J.B. Albert), Les Gammes du Clarinettiste (Didier) y Estudios progresivos (Kroepsch).
- Aspectos técnicos concretos: cada día trabajo uno, por ejemplo el staccato, los intervalos, mecanismos con la mano izquierda, con la derecha, trinos, ataques... Métodos que utilizo: Vademecum (Jean Jean) y Klarinetten Kompendium (Frank Klüger)
- DESCANSO DE 15 min -
2. ESTUDIOS (40 min)
- Cada semana trabajo 1 estudio. Dependiendo de cada uno, me centro más en la técnica, en la interpretación, en la afinación...aunque intento integrar todos estos aspectos juntos.
- Libros de estudios que estoy trabajando: 32 Estudios (Rosé), Modern Daily Studies (Opperman), Advanced Velocity Studies for the clarinet (Opperman), Homenajes (Bela Kóvacks), 15 estudios de Bach (Delecluse), estudios sobre las 6 suites de chelo de Bach (Delecluse), entre otros.
- DESCANSO DE 15 min -
3. OBRAS (60 min)
- Repertorio de clarinete: obra que esté trabajando.
- Repertorio orquestal: solos de orquesta.
- Música de cámara: obras que estoy trabajando con mi quinteto de viento.
OTROS ASPECTOS A TENER EN CUENTA:
- Recuerda que no existe la práctica rápida de los pasajes. Tu capacidad para tocar un pasaje rápido equivale a tu capacidad para estudiar el pasaje lentamente. Como recomendaba D. Bonade, debes tocar un pasaje 9 veces de 10 tan lento que controles limpia y regularmente cada nota. Entonces, la 10ª vez inténtalo a tempo.
- Adquiere buenas cañas, trabaja siempre sobre su ajuste, rótalas y almacénalas adecuadamente. Esto es fundamental.
- Usa la grabadora para reconocer e identificar problemas en el ritmo, la afinación y el sonido.
- Utiliza el metrónomo; se trata de algo esencial. Nos permite controlar la uniformidad de la técnica y nos deja ver nuestro progreso a lo largo del tiempo (lo cual es muy motivador). Se debe emplear también para el control de sonidos sostenidos y del fiatto, para el trabajo de la articulación, las escalas etc.
- Cuando un pasaje se resiste especialmente, analiza las posibles causas del problema e incorpora soluciones adecuadas e imaginativas (estudiar por ritmos, fragmentar el pasaje para después recomponerlo, intercalar pausas, cambiar la articulación, alternar velocidades, transportarlo en otro tono etc.).
- Es importante la posición que adoptemos de pie, o sentados, relajados y sintiendo la gravedad profunda que nos une al suelo. La posición de la cabeza, erguida de manera natural, debe ser cómoda. El cuello y hombros bien relajados. Así será posible delegar tareas a las manos y dedos, cada vez más complejas.
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