Archivo de la etiqueta: música
¡Chic@s de 3º, qué bien os salió la canción de la cigüeña!
Eliseo Parra y Xavi Lozano, los músicos, estaban encantados.
Fue estupendo poder ir al concierto.
¡Muchas gracias a los organizadores de la Sala Cuarta Pared!
Si queréis ir algún día a este teatro con vuestra familia podéis consultar la cartelera pinchando en la foto que hay en esta entrada o en la parte derecha del blog.
Aquí tenéis la canción, por si queréis volver a cantarla.Las "panaderas"en la página míranos.
Eliseo Parra y Xavi Lozano, los músicos, estaban encantados.
Fue estupendo poder ir al concierto.
¡Muchas gracias a los organizadores de la Sala Cuarta Pared!
Si queréis ir algún día a este teatro con vuestra familia podéis consultar la cartelera pinchando en la foto que hay en esta entrada o en la parte derecha del blog.
Aquí tenéis la canción, por si queréis volver a cantarla.Las "panaderas"en la página míranos.
¡Hala, a cantar y a tocar como las abuelas castellanas de otros tiempos! (PINCHA EN LA FOTO)
Yo me quedé eclipsado con la cigüeña
que estaba de batalla con la culebra.
Cómo la picotea,cómo revolotea,
cómo le tiende el ala sobre la arena.
Pica en el verde, pica en la arena,
pica en los picos de mi morena.
Nos quita los reptiles de los caminos
y nos mata los bichos que son dañinos.
Cómo la picotea,cómo revolotea,
cómo le tiende el ala sobre la arena.
Pica en el verde, pica en la arena,
pica en los picos de mi morena.
Hay que ver la cigüeña,cuánto nos vale.
Si no fuera por ella,cualquiera sabe.
Cómo la picotea,cómo revolotea,
cómo le tiende el ala sobre la arena.
Pica en el verde, pica en la arena,
pica en los picos de mi morena.
* Canción castellana recogida por Agapito Marazuela e interpretada por Eliseo Parra (“Viva quien sabe querer”)
Com veieu no cal que sempre cadascú tingui el seu instrument i prou. De totes maneres, això no es fa habitualment, de fet és més aviat un entreteniment, una manera de divertir-se.
Enrera queden les vacances, enrera queda el descansar sense parar i oblidar-nos del tràfec diari de l'escola, els deures i el que m'ha dit el meu amic/amiga. Ja hem tornat fa dues setmanes i ja estem amb les piles ben posades. Des d'aquí, benvinguts de nou!
I com que ja hem arrencat, els alumnes de 6è aniran el proper dimecres al Museu de la Música de Barcelona.
Aquest Museu té una doble història recent: per una banda perquè fou creat a partir de les donacions de la burgesia catalana del modernisme, és a dir, el museu es va crear a partir del que la gent amb més diners de principis de segle XX (1900 en endavant) donava al Museu. Hem de tenir en compte que els grans museus d'Europa van ser fundats a partir de les col·leccions d'objectes (en aquest cas instruments musicals) que havien tingut reis i nobles del país des de temps molt antics.
Per l'altra perquè el Museu que anem a visitar és força nou, fins fa 5 anys estava en un petit edifici modernista de l'Avinguda Diagonal.
Els museus tenen una doble funció: s'ocupen de restaurar i conservar un grapat d'instruments antics i, per altra banda, divulgar-los, fer-los conèixer a la gent. Totes dues funcions són molt importants ja que es necessita una de l'altre. És necessari que es preservin i es cuidi el que recorda el nostre passat i, alhora, també l'hem de conèixer nosaltres per valorar-lo i tenir un sentit crític del que en el passat va passar o era. I en el cas del Museu de la Música, de tots en general, també.
El Museu que anirem dimecres és petit però ple d'encant i petites joies (amb això s'assembla molt a l'art català) que tenen un interés afegit a nivell artístic per les seves decoracions treballades.
No cal dir que us animo a que el visiteu, que hi han descomptes i dies gratuïts, que hi han molts recorreguts per fer, activitats musicals i tallers... En definitiva, en el Museu de la Música, en els museus en general, hi ha molt per fer, molt per descobrir i està al teu abast, aprofita-ho!
La sintonía que abre los vídeos de Bricomúsica, con partituras y archivos de audio para practicar en clase o en casa.
Partituras
Partitura general
Partichelas
Parte | Partichela | Alternativas o doblados |
---|---|---|
Flauta en Fa 1 / Barófono |
- | Flauta dulce (8va) Carillón soprano (15ma) Carillón alto (8va) Metalófono soprano (Bb, 8va) Metalófono alto (Bb) Xilófono soprano (Bb, 8va) Xilófono alto (Bb) |
Flauta en Fa 2 | - | Flauta dulce (8va) Carillón soprano (15ma) Carillón alto (8va) Metalófono soprano (8va) Metalófono alto Xilófono soprano (8va) Xilófono alto |
Kalimba | - | Metalófono alto Xilófono alto |
Ride | - | Címbalo |
Charles | - | Sonajas Maracas |
Toms | - | Congas Bongós |
Caja | - | Caja Pandereta Huevera de plástico |
Bombo | - | Conga grave Pandero grave Caja de cartón grande (p.e. fruta) |
Guitarra | - | Metalófono alto (Bb, 8va) Metalófono bajo (Bb) Xilófono alto (Bb, 8va) Xilófono bajo (Bb) |
Violoncello | - | Metalófono alto (Bb, 8va) Metalófono bajo (Bb) Xilófono alto (Bb, 8va) Xilófono bajo (Bb) |
Notas:
- Bb significa usar la lámina de si bemol.
- 8va significa que el instrumento dobla a la parte original una octava por arriba.
- 15ma significa que el instrumento dobla a la parte original dos octavas por arriba.
- La parte de cello contiene la nota mi bemol. Si no se dispone de esta lámina se puede tocar en su lugar el fa inmediatamente superior.
Pistas de audio
Parte | Sonido destacado | Sonido eliminado |
---|---|---|
Flauta en Fa 1 | ||
Flauta en Fa 2 | ||
Barófono | ||
Kalimba | ||
Ride y Hi-hat | ||
Toms | ||
Bombo y caja | ||
Batería | ||
Guitarra | ||
Violoncello |