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Ese placer tiene mucho más que ver con el afán del ser humano por superarse a sí mismo, y no ya por los tiempos y las marcas, sino por las sensaciones. Ese placer tiene mucho que ver también con el ambiente pre y post carrera y con la descarga de endorfinas que tiene lugar en el cuerpo una vez pasada la línea de meta. Y ese placer tampoco depende de que esa persona sea del sexo femenino o masculino.
Me consta que la organización de esta carrera tiene intención de corregir estos errores de cara a su próxima edición y estoy segura de que será una medida muy bien recibida por todos.
Pues yo creo que lo que se debería hacer es premiar por igual al primero de los 100 hombres (pongamos por caso) de 45 años que entre en meta y a la única mujer (pongamos también por caso), de esa misma edad, que también logre finalizar la carrera.
Estaría bien que se haga estadística y se compruebe como la participación femenina se ha incrementado en los últimos años (y lo que queda por llegar que esto no ha hecho más que empezar) y que, desde las federaciones en primer lugar, y desde las entidades organizadoras de las innumerables carreras populares que inundan nuestras calles, empiecen a evitar semejante despropósito.
Y puestos a pedir, que las organizaciones tengan en cuenta que las cacareadas camisetas que incluyen en la bolsa del corredor no están precisamente diseñadas para las mujeres y que acaban disfrutándolas nuestras parejas o hijos. Aunque en éste aspecto ya se han dado algunos pasos siguen siendo contados los casos en los que tienen en cuenta el tallaje de las camisetas.
Que conste que toda esta reivindicación no es cosa de ahora, que yo veterana novata (por contradictorio que suene es así ya que llevo muy poco tiempo corriendo y menos aún compitiendo) me he dado cuenta de este despropósito. En realidad, las veteranas de verdad, las veteranas con solera, las que lo son por edad y por que, como pioneras, llevan más de media vida corriendo, esas mujeres ya han hecho esta reivindicación en muchas ocasiones y no han sido escuchadas. Bien pues ahora es el momento. Porque cualquier día puede ser 8 de marzo.
Juan Ruiz- Casaux, natural de San Fernando, fue uno de los integrantes del grupo de músicos conocido como “las tres ces” del violonchelo español: Casals-Casaux-Cassadó. El objetivo principal de este Festival es colocar en el lugar que históricamente se merece una de esas “tres ces”, la menos conocida pero no por ello menos importante de las figuras del violoncello del S.XX: Juan Antonio Ruiz – Casaux.
En torno a la figura de este insigne violonchelísta, durante estos cinco días se desarrollarán diversas actividades relacionadas con el violonchelo: conciertos en familia, recitales, conferencias especializadas, clases magistrales, ensayos abiertos, etc.
La Presidenta de Honor del Festival será Mary Ruiz-Casaux –hija del maestro- y también contaremos con la distinguida presencia deMaravillas Z. Ruiz-Casaux, -nieta del maestro. Entre los artistas invitados a esta primera edición del Festival, contaremos con: Israel F. Martínez Melero, Trino Zurita, César Jiménez Muñoz, Miguel Cariñena Santos, José Mª Oyola, Marta Clara Asensi Canet, Ensemble de Violonchelos “Juan Ruiz-Casaux”.
Este festival pretende ser un lugar de encuentro para todos los violonchelistas, músicos y aficionados a la música, debido a la diversidad de actividades programadas dirigidas a todos los públicos. Todas las actividades, excepto el primer concierto que será en el C.E.M. “Chelista Ruiz-Casaux”, se desarrollarán en la Casa de la Cultura de la ciudad.
Os dejo el programa definitivo
En estos días, estamos aprendiendo la clasificación técnica de los instrumentos y las principales agrupaciones instrumentales en 1º de ESO.
Como sabéis, utilizo distintas metodologías de aprendizaje activo en mi aula. En este acaso, he planteado un reto y es la construcción de una orquesta completa en 3D donde el alumnado tiene que investigar sobre los instrumentos que la componen, su tamaño original, su disposición, la proporción que le corresponde a cada instrumento en un espacio concreto (queremos colocarla en una de las paredes del aula), buscar plantillas para su construcción, investigar sobre las técnicas que emplearán para realizarlos, etc.
Todo el alumnado de 1º de ESO, con la ayuda de sus profes de EPV, matemáticas y música, andan inmersos recopilando información, fotografías, videos con técnicas de modelaje y decoración, realizando cálculos para pasar las medidas originales de cada instrumento a la proporcional a escala, etc.
Durante las clases, les ayudamos a decidir, a encontrar, a elegir, a saber buscar… mientras que ellos y ellas se afanan en la construcción definitiva de la orquesta en 3D que adornará una de las paredes de nuestra aula.
Durante el trabajo realizado en las aulas, hemos ido haciendo fotografías ilustrativas del proceso seguido y de la evolución que iban consiguiendo, y las hemos publicado en Instagram:
Reto orquesta 3D violines #edmusical
Una foto publicada por Musikawa (@musikawa.es) el
Reto orquesta en 3D #edmusical
Una foto publicada por Musikawa (@musikawa.es) el
Tres semanas de trabajo que han concluido con la colocación definitiva de todos los instrumentos realizados por el alumnado en la pared del aula de música. Han aprendido, nos lo hemos pasado genial y el resultado… Juzgar por vosotros mismos!!
Todas las fotos las tenéis en el perfil de musikawa en Instagram en esta dirección: https://instagram.com/musikawa.es/