Eduplaneta Musical

Etiqueta: primària

  • EL CLASSICISME

    Huí he explicat a classe el Classicisme. Com és un tema molt llarg i complicat, he fet un xicotet resum per a que l’entenguen millor.

    Classicisme (S.XVIII)

    Compositors importants: Haydn, Mozart i Beethoven.

    – MÚSICA DE CAMBRA: la música de cambra és una música escrita per un grup reduït d’instruments solistes.

    – ORQUESTRA CLÀSSICA:
    • Fusta: 1 o 2 flautes, 2 oboès, 2 clarinets i 2 fagots.
    • Metall: 2 trompes i 2 trompetes.
    • Percussió: 2 timbales.
    • Cordes: violins I, violins II, violes, violoncels i contrabaixos.

    – SONATA: Composició musical per un o més instruments.
    1. EXPOSICIÓ.
    2. DESENVOLUPAMENT.
    3. REEXPOSICIÓ.
    Consta de tres o quatre moviments:
    • El primer temps és ràpid i té forma de sonata, s’anomena ALLEGRO.
    • El segon temps és lent, acostuma a tenir altres formes i s’anomena ADAGIO.
    • El tercer temps és un MINUETTO.
    • El quart temps és el final i és molt viu, s’anomena ALLEGRO.




            

  • CONILLETS A AMAGAR! – CANÇONER

    Un joc que sempre m’ha agradat molt és el de “CONILLETS A AMAGAR”. Qui no s’ha passat hores i hores al carrer jugant amb ell? Per això, he decidit ensenyar este joc-cançó als meus alumnes d’infantil i primària.

                  

             

  • PEDRO Y EL LOBO

    En nuestra próxima clase del viernes no voy a poder estar con vosotros así que vamos a ver un video de la historia de PEDRO Y EL LOBO.
    Esta obra surgió de un encargo que le hicieron a SERGEI PROKOFIEV para educar los gustos musicales de los niños desde sus primeros años. Se estrenó en 1936 sin gran aceptación sin embargo es una excelente obra donde se enseña a escuchar los diferentes timbres instrumentales que van emparejados a un animal o personaje del cuento.

    Cada personaje de la historia tiene un instrumento y un tema musical, o leitmotiv y ésa será vuestra tarea: 

    Después de ver el video debeis contestar por parejas en un comentario cuáles son los PERSONAJES Y A QUÉ INSTRUMENTO CORRESPONDE CADA UNO.




    Este es un video donde se van viendo los instrumentos que participan.




    Aquí tenemos la historia de Pedro y el Lobo en una película de animación del año 2008



    Para terminar podemos comprobar si sabemos identificar a los personajes con su instrumento en la siguiente actividad:


    Muchas gracias a Jorge Delicado por la recopilación de videos y la actividad, me han venido genial.

  • ELS SIGNES DE PROLONGACIÓ

    Els signes de prolongació del so són els que s’utilitzen per a allargar el so de determinades notes.

    Existeixen tres tipus:

    1. Lligadura: serveix per a allargar el so d’una nota a la següent, unint-les entre si i sumant els seus valors.

    2. Puntet: Augmenta la nota en la meitat de la seua durada. Se li pot posar als silencis.




    3. Calderó: serveix per a allargar el so d’una nota de manera indefinida a gust de l’intèrpret o del director.


    Ací teniu un esquema dels signes de repetició:

  • CANÇONER – POBRE MÚSIC

    He preparat la cançó “Pobre músic” per a cantar-la al primer i segon cicle de primària.
    Ací teniu la lletra i el vídeo de la cançó!!

    LLETRA
    Jo sóc un pobre ma me mi mo músic de carrer
    que sempre que jo pac pec pic poc puc toque el que sé
    de un lloc a un altre bas bes bis bos busque algun diner 
    si em feu callar jo ma me mi mo mu jo moriré.
    (en un altra versió canvien la paraula diner per xiquet )

     FITXA