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Hoy os comparto un artículo escrito para la revista SaxoArgentina, página referente en su especialidad, que os recomiendo.
En el texto explico la necesidad de que los instrumentistas de viento, tanto metal como madera, hagan un trabajo regular e intensivo del gesto respiratorio.
Es fundamental para ellos porque influye directamente en la calidad del sonido y en su desarrollo muscular.
En el artículo explico la importancia de trabajar sistemática y personalizadamente con cada instrumentista, hecho que explico en la práctica en talleres específicos.
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Hace falta estar muy preparado/a y formarse concienzudamente con los mejores durante varios años. Os hablaré hoy del caso de la artista revelación española, Rosalía.
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| Las clases de canto mejor individuales |
Por Isabel Villagar, Directora de Vocal Center
En un post anterior expliqué cómo debía ser una clase de canto y cómo no.
Me gustaría hoy incidir sobre la importancia de la retroalimentación individualizada.
Cada voz posee unas particularidades específicas así como cada cantante posee una psicología y una personalidad que le hace que aprenda de una manera determinada.
Para que una clase de canto sea realmente efectiva y los resultados se puedan observar en poco tiempo es necesario el trabajo individualizado en el que el profesor de canto adapta los ejercicios vocales en cada momento y se adapta a la manera de aprender del alumno.
Me explico:
* hay alumnos que son más cinestésicos, es decir, poseen una alta sensibilidad a percibir pequeños cambios en su manera de emitir
* otros alumnos, por contra, son más auditivos, y por lo tanto tienen una mayor facilidad de imitar sonidos o ejemplos que el profesor de canto le ofrezca
* otros alumnos son más visuales y necesitan del refuerzo, por ejemplo, de un espejo, para observar lo que están haciendo.
O necesitan que se les propongan imágenes, metáforas visuales, que les permitan comprender sinestésicamente lo que están haciendo.
* hay alumnos que comprenden a través de la lógica y por tanto una perspectiva o aproximación más científica va a serles de gran ayuda.
* otros son más emocionales y por tanto el abordaje más favorable va a ser a través de vivenciar estas emociones
* físicamente hay alumnos con una tendencia más hipertónica y otros más hipotónica,
* combinatoria de las anteriores...
Y, en definitiva:
son muchos los factores
que debe tener en cuenta
el buen profesor de canto en su clase
para que el aprendizaje se produzca
de la manera más eficiente y óptima.
¿Qué pensarías de un médico que ofreciera el mismo tratamiento para todos los pacientes que tiene en la sala de espera?
¿No es mucho más profesional hacer un diagnóstico individualizado y ofrecer soluciones concretas personalizadas en base a las necesidades de cada alumno?
Hay mucha ciencia que avala esta manera de trabajar basada en la anatomía y proponiendo soluciones comprobadas para cada dificultad técnica específica que pueda tener el alumno.
A mi manera de entender las clases colectivas de canto enseñan mucho si en ellas hay un alumno que canta y el profesor propone soluciones concretas para sus dificultades y los demás asistentes escuchan y así aprenden vicariamente.
Una clase en la que todos están cantando simultáneamente sin recibirse feedback individualizado es insuficiente para la formación de un cantante.
¡Cantad
felices!
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Isabel Villagar conversa con la gran cantante y profesora de canto chilena Mariela Gamboa sobre su experiencia en el programa HCSM.
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