Segunda edición del proyecto colaborativo multidisciplinar “El sonido que habito” | Musikawa

Comienza la 2° edicion del proyecto colaborativo multidisciplinar de M-Learning #elsonidoquehabito

Dirigido por Juan Carlos de Miguel (@jcmisanz), es un proyecto colaborativo cuyo origen está en la asignatura de Música de la ESO, donde entre otras cosas trabajamos la naturaleza del sonido, la reflexión sobre el hecho sonoro, la higiene auditiva, las distintas técnicas de reproducción y grabación del sonido y su tratamiento digital con una finalidad no solo expresiva sino también de comunicación.

Pero es un proyecto que por su naturaleza multidisciplinar no solo está pensado para alumnos de Música sino también de Plástica, Lengua y Literatura, Ciudadanía, Tecnología, CC. de la Naturaleza, Geografía e Historia, y en general todas aquellas áreas de conocimiento que consideren el sonido, un sonido, cualquier sonido como el punto de partida para trabajar algún contenido, procedimiento o actitud de su materia o de otras presentes en el currículo.

Se trata de reflejar sonidos e imágenes de nuestro entorno y dejar constancia de ellas en plataforma online.
Si te animas, la web del proyecto esta aquí: https://sites.google.com/site/elsonidoquehabito/home

WIX SONIDO-RUIDO-CUALIDADES

Gran recurso sobre el SONIDO para nuestro primer tema en 1º ESo con los contenidos muy bien expuestos y actividades para repasar.

Pincha AQUÍ  para acceder o en la imagen.


A continuación os dejo un Wix que la profesora Mª Jesus Camino ha elaborado para reunir sus magníficos materiales sobre el tema.




Para saber más sobre el RUIDO y sus efectos pinchad en la siguiente imagen.


Los parámetros del sonido

El sonido se puede clasificar únicamente en base a los cuatro parámetros siguientes: la altura (agudo o grave), la intensidad (fuerte o débil), la duración (largo o corto) y el timbre (qué o quién emite el sonido).

No hay más parámetros que analizar que estos cuatro: en esto coincidimos tanto los músicos como los físicos. En lo que nos diferenciamos es en la manera de analizarlos, que  es bastante distintas dependiendo de si quien realiza la medición son los instrumentos del físico o los oídos del músico.

De hecho, mientras en el campo de la acústica, la rama de la física que estudia el sonido, se utilizan valores numéricos que cuantifican ciertas características de las ondas sonoras, como por ejemplo su amplitud o longitud, en música utilizamos sistemas cualitativos, algunos de los cuales son totalmente subjetivos: así, por ejemplo, los hercios se convierten en notas, escalas e intervalos, los decibelios en una serie palabras italianas, como forte, piano o crescendo, y los segundos en blancas, negras o corcheas.

El pasado otoño asistí al curso del ITE  Flash para la enseñanza, cuyos materiales pueden descargarse libremente para su empleo autoformativo; como tarea final realicé la siguiente sencilla aplicación, cuya finalidad es representar gráfica y acústicamente esos cuatro parámetros para facilitar su comprensión al alumnado.

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