Hace unas semanas realizamos una entrada explicando como hacer un rosco del popular juego Pasapalabra, de forma fácil y con conceptos musicales (ver aquí). Nuestra propuesta fue que nuestro alumnado del primer ciclo de Secundaria realizara su propio rosco de Pasapalabra con los conceptos, términos y cualquier otro elemento musical que hayamos aprendido durante este curso. Se realizaron grupos de tres o cuatro alumnos y alumnas, y cada uno de ellos realizó su propio pasapalabra. Posteriormente, el resto de grupos jugó a los roscos de los compañeros, siendo una sesión bastante lúdica y divertida, a la vez que repasábamos lo aprendido. Os dejo con los roscos de cada uno de los grupos. Tened en cuenta que hay posibles fallos o algunas definiciones inexactas, pero lo que importa es el esfuerzo por hacerlo bien. Buen trabajo chicos y chicas.
Pasapalabra realizado por Marina, Olga y Ana Mª
Pasapalabra realizado por Verónica, Paula, Almudena y José
Pasapalabra realizado por Coraima, Silvia e Inmaculada
Como muchos y muchas ya sabéis, el 2 de abril es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, un día que busca dar visibilidad a las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en cualquiera de sus múltiples variantes y grados. Desde el aula de Educación Artística no podíamos dejar pasar la oportunidad de aportar nuestro granito de arena a la causa, así que, a parte de hablar mucho y ver algunos vídeos para comprender mejor qué es eso del autismo y qué implica, también hemos realizado diversas actividades para darle visibilidad desde nuestro centro.
En primer lugar la clase de 6º, dividida en grupos de 3, ha escogido en consenso varias canciones infantiles breves para adaptarlas con pictogramas. Para ello han utilizado la herramienta"Pictotraductor", en la cual simplemente añadiendo el texto, nos aparecen los pictogramas correspondientes a cada palabra.
Haz clic en la imagen para acceder al Pictotraductor.
Una vez escrita la canción en el Pictotraductor, cada grupo descargará todos los pictogramas (botón derecho sobre la imagen + "guardar como..."), guardándolos de forma numerada (1, 2, 3...) para que el montaje posterior sea más sencillo. Utilizaremos PowerPoint o cualquier otro programa o aplicación para crear presentaciones de diapositivas y escribiremos la letra de la canción poniendo encima de la misma los pictogramas correspondientes a cada palabra. Una vez terminada la presentación, la decoraremos y añadiremos la música y los tiempos para que los pases de diapositivas coincidan. Finalmente, guardaremos todo como un vídeo para posteriormente compartirla en nuestro canal de YouTube y que otras personas puedan disfrutar de nuestras canciones.
Mientras tanto, en el aula de 5º, el alumnado ha creado unos carteles con pictogramas tamaño A5 para identificar las diferentes dependencias del centro (baño, comedor, biblioteca, gimnasio, laboratorio, aula de idiomas...). En este caso, cada alumno/a se ha descargado el pictograma correspondiente a la dependencia que le ha tocado por sorteo, lo hemos impreso y finalmente lo han recortado, pegado en una cartulina, puesto el nombre del lugar y plastificado. Al terminar hemos hecho un pequeño tour silencioso por el centro mientras pegábamos los carteles.
En 4º y 3º, por su parte, estamos grabando los cuentos "El cazo de Lorenzo" y "Por cuatro esquinitas de nada" en audio y añadiéndoles música. ¡En cuanto los tengamos listos insertaremos aquí los vídeos! :)
Y como no nos podíamos quedar sin "dar la nota", cada curso, de 1º a 6º, se ha aprendido el estribillo y una estrofa diferente de la canción "Mensajes de agua" de Macaco, y el viernes 1 de abril la cantaremos todos juntos en el patio ataviados con una prenda de color azul. ¡Que el barrio vea y oiga la marea!
A partir del día 2 de abril, además, actualizaremos esta entrada añadiendo algunas fotos y vídeos de los trabajos realizados, estad atentos y... ¡que la música os acompañe!
Como muchos y muchas ya sabéis, el 2 de abril es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, un día que busca dar visibilidad a las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en cualquiera de sus múltiples variantes y grados. Desde el aula de Educación Artística no podíamos dejar pasar la oportunidad de aportar nuestro granito de arena a la causa, así que, a parte de hablar mucho y ver algunos vídeos para comprender mejor qué es eso del autismo y qué implica, también hemos realizado diversas actividades para darle visibilidad desde nuestro centro.
En primer lugar la clase de 6º, dividida en grupos de 3, ha escogido en consenso varias canciones infantiles breves para adaptarlas con pictogramas. Para ello han utilizado la herramienta"Pictotraductor", en la cual simplemente añadiendo el texto, nos aparecen los pictogramas correspondientes a cada palabra.
Haz clic en la imagen para acceder al Pictotraductor.
Una vez escrita la canción en el Pictotraductor, cada grupo descargará todos los pictogramas (botón derecho sobre la imagen + "guardar como..."), guardándolos de forma numerada (1, 2, 3...) para que el montaje posterior sea más sencillo. Utilizaremos PowerPoint o cualquier otro programa o aplicación para crear presentaciones de diapositivas y escribiremos la letra de la canción poniendo encima de la misma los pictogramas correspondientes a cada palabra. Una vez terminada la presentación, la decoraremos y añadiremos la música y los tiempos para que los pases de diapositivas coincidan. Finalmente, guardaremos todo como un vídeo para posteriormente compartirla en nuestro canal de YouTube y que otras personas puedan disfrutar de nuestras canciones.
Mientras tanto, en el aula de 5º, el alumnado ha creado unos carteles con pictogramas tamaño A5 para identificar las diferentes dependencias del centro (baño, comedor, biblioteca, gimnasio, laboratorio, aula de idiomas...). En este caso, cada alumno/a se ha descargado el pictograma correspondiente a la dependencia que le ha tocado por sorteo, lo hemos impreso y finalmente lo han recortado, pegado en una cartulina, puesto el nombre del lugar y plastificado. Al terminar hemos hecho un pequeño tour silencioso por el centro mientras pegábamos los carteles.
En 4º y 3º, por su parte, estamos grabando los cuentos "El cazo de Lorenzo" y "Por cuatro esquinitas de nada" en audio y añadiéndoles música. ¡En cuanto los tengamos listos insertaremos aquí los vídeos! :)
Y como no nos podíamos quedar sin "dar la nota", cada curso, de 1º a 6º, se ha aprendido el estribillo y una estrofa diferente de la canción "Mensajes de agua" de Macaco, y el viernes 1 de abril la cantaremos todos juntos en el patio ataviados con una prenda de color azul. ¡Que el barrio vea y oiga la marea!
A partir del día 2 de abril, además, actualizaremos esta entrada añadiendo algunas fotos y vídeos de los trabajos realizados, estad atentos y... ¡que la música os acompañe!
Navegando por la red, uno se topa a veces con geniales web de recursos musicales. Os dejo el enlace de una página muy interesante que, a pesar de estar en francés, es muy fácil e intuitiva a la hora de consultar. Hay muchas secciones perfectamente divididas y clasificadas: por instrumentos (flauta, piano, coro,...), por países, compositores, temática... Todas las partituras que aparecen el la web se pueden descargar de manera gratuita en pdf. Por tanto es 100% recomendable para profesorado, alumnado y aficionados a la música en general. Pincha en la imagen y te llevará a la web. Disfrutadla.
Vamos a jugar a la vez que repasamos conceptos y términos musicales vistos hasta el momento. Se trata del popular juego Pasapalabra, en el que a través de pequeñas preguntas, podemos probar nuestro nivel de vocabulario.Gracias a la web Formadores Tic, en la cual podremos obtener infinidad de recursos para nuestro alumnado, podemos crear nuestro propio rosco de Pasapalabra. Nosotros hemos creado el primero, en plan prueba, para poco a poco ir realizando más de manera progresiva. En dicha web hay también un vídeo tutorial en el que se explica paso a paso como crearlo y poder jugar, así como insertarlo en una web o blog, como nuestro caso. Aquí podéis disfrutar del primer rosco, dirigido especialmente a los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO de nuestro centro.
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