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¿Jugando con trompos?

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¡Hola a todos/as!
Hoy os traigo un vídeo muy especial. Las alumnas y alumnos de tercer ciclo nos han demostrado su maestría en el juego tradicional de los trompos o peonzas durante un par de recreos.


Al final, he montado este vídeo musical para que veáis qué soltura y qué bien hacen los distintos trucos. ¡Qué máquinas!

Por cierto, la música es "Ibiza Sunday" de YWL van Duyn, de licencia libre en jamendo.com/es/track/148362/ywl-van-duyn-ibiza-sunday

¡Muchas gracias por participar!

Propuesta rítmica para tercer ciclo de primaria, partitura y vídeo

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¡Hola a todos y a todas!
En esta unidad en que trabajamos las percusiones corporales, no podemos olvidar el lenguaje musical. Hemos recordado cómo se escriben los ritmos de manera formal y los hemos puesto en practica con esta propuesta rítmica para 5º y 6º de primaria:

Propuesta rítmica de percusión corporal a tres voces para quinto y sexto de primaria.
La hemos practicado en grupos y nos sale genial, pero nunca viene mal seguir ensayando así que, gracias a tres alumnos/as de sexto, aquí tenéis cómo suena la secuencia de ritmos de varias maneras:


Con esto, espero que quede más claro cómo debe sonar y qué hemos de practicar.
¡Muchas gracias a los/as compis que me han echado una mano con el vídeo, sois unos/as cracks!

Qué escuchan los bebés en el vientre materno

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¿Qué escuchan los bebes en el vientre materno?

Está demostrado que a partir del tercer mes de  gestación el bebé tiene desarrollado el oído y es capaz de recibir estímulos sonoros.

El video que comparto con vosotros es una simulación de lo que el bebe puede escuchar, se trata de un experimento sonoro que se encuentra en la casa de la música de Viena en la que también se perciben en la sala los movimientos. 

Como observáis, los bebés escuchan los sonidos de las vísceras de la madre, el latido cardíaco, y sobre todo las frecuencias agudas de que emite sobre todo la madre. 


Y es por ello que se familiarizan con la voz de la madre y de las personas que conviven con ella, las cuales reconocen al nacer y les supone el primer vínculo afectivo a través de la audición.

Si la madre canta o recita durante la gestación el bebe asimila también contornos melódicos. En el caso de nuestra hija hemos hecho un experimento durante el embarazo,  su padre le ha compuesto varias canciones que cantamos cada día desde el tercer mes, unas veces canto yo sola, otras veces le canta su padre cerquita del vientre y otras lo hacemos dos. 

A partir del sexto mes la niña/o reacciona a sus canciones aumentando los movimientos y dando patadas partiendo de un estado de reposo en los tres casos.

Al nacer la niña reconocía y se tranquilizaba con estas canciones.