Proyecto Cantamusss

Proyecto pedagógico que se desarrolla a través de la música y el silencio en el aula

Desde comienzo de curso y hasta hoy día, son varios los colegios que nos han visitado y han disfrutado con el Proyecto Cantamusss.
En este curso nos han acompañado: El colegio María Auxiliadora de Salamanca, el colegio La Ladera de Carbajosa de la Sagrada, el colegio Francisco de Vitoria de Salamanca y el colegio Rufino Blanco de Salamanca. Todos ellos alumnos de 3º de Educación Infantil.

El Proyecto Cantamusss tiene la peculiaridad de invitar a los profesores y papás acompañantes a desarrollar la actividad de manera activa a participando como uno más e intercalados entre los niños.
A parte de los profesores y papás acompañantes, cada uno de los alumnos trae un peluche que resulta imprescindible para el desarrollo de alguna de las actividades que forman el proyecto.

Como en cada una de las sesiones del Proyecto Cantamusss, trabajamos una parte vocal simulando fuegos artificiales y jugando con nuestra pizarra musical imaginaria. Les enseñamos una canción de los indios americanos una vez aprendida la parte vocal, llevamos a cabo el juego que acompaña dicha canción. Este juego musical, a parte del desarrollo vocal, nos permite trabajar mediante percusión corporal, el desarrollo rítmico y psicomotor del niño de una forma intuitiva a través del juego.

Continuamos con una parte de expresión corporal pasando a ser cada uno de los niños directores de nuestra particular discoteca musical y para terminar cada uno de los niños acuna a su peluche al son de la nana que cantamos varias veces. Como los profesores y padres acompañantes no traen peluche al que acunar, se sustituye por todos aquellos niños que de forma voluntaria quieran ser acunados al son de la nana. Es un ejercicio de relajación que utilizamos de forma habitual para acabar la sesión del Proyecto Cantamusss, permite trabajar el desarrollo afectivo-emocional. La reacción de los niños es bastante curiosa, en un principio son pocos los que quieren ser acunados, pero al final, muchos de ellos quieren repetir y sentir de nuevo el cariño y la relajación que les aporta el momento.

Esperamos que la sesión os haya gustado.
¿volveríais a repetir?.
Por nuestra parte encantadas de haberos recibido.

Colegio María Auxiliadora (Primer grupo)

Colegio María Auxiliadora (Primer grupo)

Colegio María Auxiliadroa (Segundo grupo)

Colegio María Auxiliadroa (Segundo grupo)

Colegio Francisco de Vitoria (Primer grupo)

Colegio Francisco de Vitoria (Primer grupo)

Colegio Francisco de Vitoria (Segundo grupo)

Colegio Francisco de Vitoria (Segundo grupo)

La Ladera (Primer grupo)

Colegio La Ladera (Primer grupo)

Colegio Rufino Blanco (Primer grupo)

Colegio Rufino Blanco (Primer grupo)

Colegio Rufino Blanco (2º grupo)

Colegio Rufino Blanco (2º grupo)

EL BOLERO DE RAVEL

Dos compañeros de la Coral Polifónica, Carmen Calvo y Alfredo Calderón, nos han enviado un vídeo muy curioso sobre una conocida pieza, el Bolero de Maurice Ravel.

El bolero es una danza que surgió en el siglo XVIII en Cuba. Generalmente tiene compás cuaternario y se caracteriza por un ritmo muy marcado y repetitivo.

La obra que lleva por título “Bolero” del compositor francés Maurice Ravel, fue compuesta en 1928. Se difundió con gran velocidad y se convirtió en una de las obras más conocidas del compositor y un claro referente de la música del siglo XX.

De la obra completa, destaca su movimiento orquestal inspirado en la música española, caracterizado por un ritmo y tempo constante y marcado, realizado por los instrumentos de percusión fundamentalmente, además de que está compuesta sobre un ritmo ternario, propio de los boleros españoles. Sobre los parámetros anteriormente mencionados, se puede escuchar una melodía que se repite una y otra vez sin apenas cambio salvo la presencia de diferentes efectos orquestales conseguidos por los distintos instrumentos que van apareciendo y se van sumando al conjunto.

El video que adjuntamos muestra muy bien las características de esta pieza. Esperamos que os guste!!!!

http://www.youtube.com/embed/rvYHYUkwBe4

ANDREA VENERACIÓN

El pasado verano a los 84 años de edad, y tras una larga enfermedad nos dejó Andrea Veneración. Una mujer que además de ser gran nadadora, tuvo una importante influencia en el mundo de la música.

Formada en canto y piano, ha destacado siendo una de las directoras de coro que más ha influido en la música coral de Filipinas y que ha tenido una amplia repercusión en el resto del mundo, haciendo de su agrupación un importante referente internacional.

Fue fundadora del coro Philippine Madrigal Singers en 1963 y su directora hasta 2001, momento en que pasó la batuta a su asistente de dirección que sigue la misma línea de trabajo. Se trata de una agrupación de reconocido prestigio, que ha ganado numerosos certámenes internacionales, entre los que podemos destacar el de Tolosa en España o el de Arezzo en Italia.

Su repercusión e influencia ha sido tal, que muchas de las personas que han pasado por sus manos, se han dedicado a la música como profesionales ejerciendo como directores, cantantes, compositores o arreglistas de piezas.

Ha obtenido el premio Nacional de las Artes, siendo el mayor premio que otorga el país a una persona.

Desde aquí queremos recordarla con este vídeo del coro en el que interpretan el madrigal “You are the love of my live” que esperemos que os guste.

http://www.youtube.com/watch?v=748vPfX754U


Música en la calle

El pasado 1 de junio de 2013, llevamos a cabo unos Rincones Musicales al aire libre para todo aquel que quisiera disfrutar de la música en directo.

En esta ocasión participaron tres de nuestras cuatro agrupaciones, Coro de Niños, Coro Juvenil y Coral Polifónica.

Mostramos parte del repertorio de las agrupaciones en la Plaza de los Bandos, terminando en la Plaza San Boal.

Las imágenes muestran la buena sensación que tuvimos en todo momento. Agradecemos la asistencia al concierto a todos aquellos niños y adolescentes que teniendo mucho que estudiar, considerasteis gratificante dar y disfrutar el concierto.

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Concierto de los niños de Coro de Fundación Caja Duero a los profesores de sus centros escolares

El pasado martes vivimos una grata experiencia; dedicamos un concierto a los profesores de los centros de cada uno de nuestros alumnos del Coro Infantil, Coro de Niños y Coro Juvenil que, tras proponerles esta iniciativa, la recibieron con gran ilusión.

Imagen 027Antes de empezar el concierto el nerviosismo se palpaba, los niños estaban emocionados porque iban a estar sus profesores como público y desde el equipo de Coro queríamos mostrar la actividad con rigor y desde un punto de vista didáctico, terminando con un concierto que manifestara la ilusión y el buen trabajo realizado.

Desde que el público comenzó a entrar en el Teatro, fuimos notando la calidez y el cariño con el que habían acogido el evento y el entusiasmo que mostraban por ver a sus alumnos en el escenario. Esto hizo que los niños de cada agrupación cantasen con alegría y disfrutaran de cada uno de los momentos y de las canciones que iban poco a poco iban interpretando.

Comenzamos el evento con el saludo habitual que hacemos en la metodología de ensayo. Para ello, un niño de cada uno de los centros que están representados en el coro, se presentaba y saludaba a todos los presentes cantando.

A continuación hicimos un breve calentamiento vocal utilizando el método Kodaly, mostrando las capacidades de losImagen 029 diferentes niveles del coro adaptadas a las edades de los niños y jóvenes que están en cada uno de los grupos, dando paso así al concierto.

El Coro Infantil interpretó tres piezas, la primera era una canción de los indios americanos en la que a modo de imitación vocal, se veía la sonoridad de la agrupación a capella. A continuación hicieron una canción argentina titulada “A la rueda, rueda” y una canción brasileña, “Samba le-lé”, ambas con acompañamiento de piano.

El Coro de Niños interpretó cuatro piezas, la primera una muñeira (canción popular de Galicia) titulada “Baila nena”, después una canción irlandesa que cuenta la historia de Molly Malone titulada “Cockles and Mussles” y para terminar el repertorio a capella,  una canción tribal “Anikuni” que generalmente se conoce como la danza de la luna. El punto final lo puso “El guerrero Zulú” con acompañamiento de piano y coreografía.

Imagen 059El Coro Juvenil fue la última agrupación en intervenir, con tres piezas de diferentes estilos. La que abrió el repertorio fue “Caresse sur l´océan” de la película Los chicos del Coro, continuaron con una canción española del conocido compositor Alberto Grau, “Elefantea nun da?” y terminaron con una canción africana titulada el “Tshotsholoza”.

Para terminar el concierto, Coro de Niños y el Coro Juvenil unieron sus voces para interpretar “Vois sur to chemin” de la película Los Chicos del Coro y “Niska Banja” una canción gitana de Serbia.

Queremos dar las gracias a los profesores asistentes y esperamos disfrutaseis del concierto tanto como nosotros.

Elena y Naila
Equipo de Coro de la Fundación Caja Duero

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