Aquí teneís un recurso muy completo a modo de enciclopedia sobre la historia de la música y compositores.
Otra página interesante. (Pincha aquí)
Archivado en: Historia de la Música
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mariamenendez
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Material elaborado por Paola OLiva. ¡Gracias!
Comenzamos un nuevo periodo musical “El clasicismo”. Aquí os dejo el mapa conceptual.
Ahora leemos en este comic la historia del clasicismo y realizamos las actividades propuestas en la libreta. (Pincha en la imagen)
Presentación del clasicismo que teneis que copiar en la libreta.
A jugar al “PASAPALABRA”
ACTIVIDADES JCLIC SOBRE EL CLASICISMO (Pincha aquí)
¿CONÓCES A MOZART? Descúbrelo pinchando en la imagen
¿CONÓCES A BEETHOVEN ? Descúbrelo pinchando en la imagen
LA FORMA SONATA es muy importante en este periodo, por este motivo vamos a ver el mapa conceptual auditivo creado por Mabel Presno y despúes realizaremos unas actividades para afianzar los conceptos.
ACTIVIDADES SOBRE LA FORMA SONATA (Pincha aquí)
Repasando los periodos musicales dados hasta ahora.
DIFERENCIAS ENTRE EL CLAVE Y EL PIANO.
“Clavicembalo per tocare piano e forte” así es como en el año 1700, Bartolomeo Cristoforidenominó a lo que nosotros conocemos en la actualidad como piano.
Lo “único” que Cristofori hizo fue sustituir el mecanismo de martinetes del clave (púas) por el de los martillos lo que permitió al intérprete realizar matices de intensidad: pianos e fortes.
Cristofori había inventado el piano y con ello provocaría la paulatina desaparición del clave.
En este mapa conceptual realizado por la profesora Mabel Presno, podéis ver las diferencias entre el piano y “su padre”, el clavecín.
Archivado en: 4. Clasicismo
¿Las manos son un instrumento musical? es una pregunta que los alumnos se hacen a menudo, ¡¡ Pues claro que es un instrumento musical!! .Las manos pueden interpretar ritmos increíbles. Vamos a comprobarlo, pinchad en la imagen.
Videos interesantes.
Archivado en: La percusión en el aula
Ya hemos visto las cualidades del sonido , si la altura es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos graves y agudos, ahora necesitamos saber qué elementos utilizamos en el lenguaje musical para poder representarla y para ello os he elaborado este mapa conceptual con la ayuda de Mª Jesús Camino. Copiazlo en la libreta. Pinchad en la imagen
Ahora vamos a comprobar lo que sabemos sobre los elementos del Lenguaje muscial relacionados con la cualidad de la altura.
EJERCICIO DE NOTAS (Elaborado por Paola Oliva)
LAS ALTERACIONES EJERCICIO LIM
Os propongo un juego sobre las alteraciones, tienes que poner una alteración en el segundo pentagrama para que el sonido sea el mismo que en el primer pentagrama. Pincha en la imagen.
ACTIVIDADES SOBRE LOS INTERVALOS
Y ahora, ¡todo junto! unas actividades de Gema Expeleta y la versión de pasapalabra con los Elementos del Lenguaje musical relacionados con la altura.
¡ADELANTE!
Acordáos que cualquier idea u opinión es muy importante .
Archivado en: Altura Tagged: alteraciones, altura, claves, escalas, intervalos, notas, pentagrama
El oído es un órgano muy importante para nosotros ya que gracias a él podemos escuchar sonidos, pero, ¿conoceís su funcionamiento? ¿su anatomía?¿ sabías que en el oído se encuentra el organo del equilibrio? , pues todo esto y más lo vamos a descubrir en este tema comenzando con un mapa conceptual y un libro interactivo. Gracias a las aportaciones de Mª Jesús Camino y Paola Oliva.
MAPA CONCEPTUAL “ANATOMÍA DEL OÍDO”
Archivado en: El oído
