Día del flamenco Por Arte de Magia

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 Colección de recursos para trabajar el Día Internacional del Flamenco.

INFANTIL:

Comenzamos con Estefanía y Vicente, compañeros especialistas musicales malagueños que entre sus muchos recursos tienen esta canción que habla de un flamenco muy divertido: Renato Nicanor el flamenco más flamenco:


Para todos los cursos:

El Duendecillo y el Profe, con Enrique Morente, celebran el Día Internacional del Flamenco

En esta ocasión, El Duendecillo y El Profe, en Expoflameno, celebran el Día Internacional del Flamenco. Para ello, hablan de uno de los más grande cantaores de siempre, de Enrique Morente. Nuestros niños y niñas conocerán quién fue este cantor y escucharán uno de sus cantes de una manera superdivertida

No olvides descargar el archivo pdf para poder ir leyendo el diálogo mientras lo escuchas, responder unas preguntas y colorear un bonito dibujo de Enrique Morente.


Primer y segundo ciclo.
El cuaderno de Nereea Rioboo, nuestra dubujante favorita. Pincha en la imagen para acceder a él y descargarlo.


Y para los cursos superiores y secundaria un recurso interactivo super chulo del laboratorio musical de RTE.

Y para interactuar desde tu smartphone este video juego de unos compañeros de Málaga:


Terce ciclo este recurso de "La maestra Bibiana":





LEONE (Argentina): Qué haremos – Certamen Internacional de Canciones LBDC

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Presentamos una nueva candidatura al certamen de composición de canciones originales LBDC, nuestro concurso online para songwriters:

Sobre la autora
 

LEONE cantautora y productora Argentina radicando en México desde hace más de 6 años, se encuentra promocionando su primer EP llamado MULTIVERSO, donde encontraremos sus primeros sencillos “KRIPTONITA” y “FUGITIVA”.


Su concierto MULTIVERSO recientemente presentado en el Teatro de la Ciudad de Playa del Carmen nos deja apreciar como sus canciones reflejan una fusión de ritmos, instrumentos y estilos, donde la libertad para componer se hace presente en todo momento. 

En su recorrido por diferentes países como Chile, Perú́, Brasil, Costa Rica, Panamá́, México, entre otros, ha enriquecido y nutrido su estilo de composición. 

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El aprendiz de mago, personajes animados.

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El aprendiz de brujo (también conocido como El aprendiz de hechicero o mago, título original en francés: L'Apprenti sorcier) es un poema sinfónico del compositor francés Paul Dukas compuesto en 1897 y basado en la balada homónima (Der Zauberlehrling en alemán) de Johann Wolfgang von Goethe. Se trata de una obra orquestal que pertenece al estilo de música programática y representa la historia de un aprendiz que, sin permiso, hechiza una escoba para que le ayude a cargar agua.​

La popularidad de la pieza creció con el filme Fantasía (1940) de Walt Disney, en la que Mickey Mouse interpretó el papel del aprendiz.

Análisis musical

El aprendiz de brujo es en rigor una pieza descriptiva, programática, esto es, cuenta una historia. El ostinato y el crescendo, así como la acumulación instrumental y los colores que de esta se desprenden son esenciales en el transcurso de la descripción de esta historia. Dukas alcanza con esta obra un brillo orquestal, una claridad de construcción y una vivacidad rítmica extraordinarios.​

Instrumentación

La pieza está escrita para una orquesta sinfónica con flautín, clarinete bajo, tres fagotes y contrafagot, además de la madera "común". Las trompetas son reforzadas por dos cornetines de pistones, pero no aparece ninguna tuba entre los metales. A continuación se muestra la orquestación con más detalle y organizada por familias instrumentales.​Cuerda: Violines primeros y segundos, violas, violonchelos, contrabajos
Viento madera1 piccolo, 2 flautas
2 clarinetes en si bemol, 1 clarinete bajo en si bemol
3 fagotes, 1 contrafagotViento metal4 trompas en fa
2 trompetas en do, 2 cornetines de pistones en si bemol
3 trombonesPercusión1 carillón

Estructura

Esta pieza, a pesar de ser un scherzo, está escrita en forma sonata y contiene cuatro temas, con una introducción y un fragmento conclusivo o coda.
​La introducción, muy corta, deja entrever los temas que se escucharán a lo largo de la obra y al mismo tiempo nos adentra en la atmósfera de la historia. Concluye con un trémolo orquestal seguido de unos golpes de timbales y detrás de ellos un brusco silencio.
El scherzo propiamente dicho, comienza a continuación el motivo de la escoba encantada de que el aprendiz pone en marcha, y enseguida los violines introducen el motivo de los sortilegios. El tercer tema que aparece es el del aprendiz, el cual describe su alegría. Poco a poco la orquesta va cogiendo fuerza hasta que culmina con un fortissimo, detrás del cual se inicia la reexposición y se vuelve al tema inicial del scherzo. A partir de ese momento, la angustia del aprendiz, el dominio del maestro y finalmente la calma son descritas mediante la combinación de diversos motivos.
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Veamos a continuación como Walt Disney en 1940 imaginó esta obra musical y la convirtió en una animación.

A continuaci´pn saca tu bloc de dibujo y sigue los pasos de Rick para dibujar personajes animados en diferentes actitudes y posiciones:


Habanera J Debón

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Vamos a describir esta canción antes de interpretarla.

Esta canción se llama:
Su autor es:
Está escrita en clave de:
Su compás es de:
¿Su primer compás está completo?
Utiliza las figuras musicales:
Utiliza los silencios musicales de:
¿Utiliza prolongadores del sonido?
Los sonidos o notas que tiene son: 
Sin contar el primer compás... ¿cuantos compases tiene esta canción?
¿Utiliza las repeticiones?

Estas son las preguntas que siempre os deben guiar a la hora de describir o analizar una canción. Sus respuestas os darán la información adecuada para tener éxito en tu interpretación con la flauta.

Y para terminar os dejamos el karaoke y un vídeo de este tema para que os sea más fácil su interpretación.

http://www.docentestic.es/Habanera.mp3