¿Qué es Lazos musicales: #MotrilPoitiers?

LOGO_NEGRO_TRASPARENTEEs una iniciativa muy ilusionante. No sólo para mí, sino para los profesores implicados y, sobre todo, para los alumnos participantes. Y, se comprueba que, lo es de manera proporcional al grado de implicación de cada uno.

A menudo, al hablar sobre educación, pesa el desánimo y la queja frente a la situación a la que uno se encuentra –o que se encuentran aquellos que más queremos.

La realización de este proyecto es una “respuesta creativa de un artista frente a unas críticas justas” –aprovechando las palabras con las que tituló Schostakovich su quinta sinfonía, tras la amenaza estalinista contra él en el periódico oficial Pravda.
Una respuesta que nace de la “rabia de amar” que canta el Circo del sol en su canción “Alegría”

Quizá sin haberlo previsto así, la realización de este proyecto es una forma de actualizar aquellas palabras sabias: “No quebrará la caña cascada, ni apagará el pábilo mortecino; con fidelidad traerá justicia.”
Las cuales fueron resumidas algunos siglos más tarde por Agustín de Hipona en estas emocionantes palabras: “No resistir al mal. Antes bien, vencer al mal a fuerza de bien.”

Cuanto más dura y desesperanzada se siente la realidad que nos circunda, más necesario es ser capaz de sobreponerse y acometer la épica, titánica, batalla interior de toda época: encontrar la ilusión y la fortaleza en el propio interior, en la auténtica e inalienable libertad del ser humano.

El proyecto Lazos musicales: Motril–Poitiers es un regalo ilusionante, y la ilusión –ahora y siempre– no tiene precio :)


POR QUÉ UN CURSO DE REPERTORIO ORQUESTAL PARA CLARINETE (II)

Una correcta preparación del repertorio orquestal es fundamental a la hora de realizar audiciones.
Muchas veces nos centramos en preparar a conciencia la primera parte de la audición (concierto solista y obras con piano), y desatendemos los pasajes orquestales porque pensamos que es difícil llegar a la segunda ronda o porque creemos que al ser cortos no son tan difíciles.

Es por ello que surge la idea de trabajar este aspecto del repertorio clarinestístico por separado, dándole la importancia que merece.
El estudio en profundidad y el perfeccionamiento de los solos es crucial, no sólo para poder llegar a ganar una audición en una orquesta, sino también para desarrollar la capacidad de síntesis (por la obligación de mostrar muchas cualidades en un tiempo tan corto como es un pasaje orquestal, que puede llegar a durar unos 8 segundos), de trabajar al detalle y de cultivar el oído y ritmo internos.

También es básico el desarrollo de una actitud psicológica adecuada a la hora de la interpretación ante un tribunal y la preparación mental de cara a una audición.

Escrito por Beatriz López Ramírez, solista de la Real Filharmonía de Galicia, para el I CURSO DE REPERTORIO ORQUESTAL PARA CLARINETE 2013.

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yEd y los sociogramas para organizar el trabajo cooperativo en el aula

A partir de esta entrada de Santiago Moll, sobre la necesidad de organizar trabajo cooperativo en el aula, de manera que se aproveche mejor el tiempo de clase, me he decidido a organizar a los alumnos mediante grupos de trabajo.

Para ello, primero, he pensado en emplear un sociograma, pues en los grupos de trabajo quisiera tener en cuenta sus afinidades y preferencias personales, además del nivel de conocimientos de los alumnos.

La encuesta del sociograma la he tomado prestada de internet, hay muchas. En este caso, del Departamento de orientación de un Instituto.

Para representarlo visualmente he recurrido al software alemán gratuito yEd. Lo conocí al aparecer recomendado en alguna web en relación con la elaboración de sociogramas en educación.

yEd es realmente sencillo de manejar. y sorprendentemente potente. Lo recomiendo encarecidamente –me sorprende que algo tan bueno resulte gratuito :) Aquí una presentación en sólo 90 segundos.


CELEBRADO EL “I CURSO DE RESPIRACIÓN PARA MÚSICOS”

El “I CURSO DE RESPIRACIÓN PARA MÚSICOS” tuvo lugar el pasado 18 de enero en la Escuela Internacional de Música “Progresión armónica” en Rivas-Vaciamadrid.

Se trata de un centro privado de pequeñas dimensiones que está apostando poco a poco por actividades de divulgación musical interesantes e innovadoras, como este “Curso de respiración para músicos”.

El “Curso de respiración” se impartió por primera vez en el año 2006 en los Conservatorios Profesionales de Tarragona y Reus, así como en la Escuela Municipal de Música de Cambrils, y a partir de entonces ha sido llevado a diversos centros de estudios musicales por todo el país, como por ejemplo el Centro Integrado de Estudios Artísticos “Oriol Martorell” en Barcelona, los Conservatorios de Lugo o A Coruña, la Escuela de Música “Afinarte” en Madrid, o la Escola de Altos Estudos Musicais de Santiago de Compostela, entre otros… así como en el Conservatorio Profesional de Tortosa como curso para la formación del profesorado.

Tomando un formato independiente y con ánimo de repetirse anualmente, el “Curso de respiración para músicos” quiere ser una presentación para aquellos que quieran profundizar en este tema y seguir en forma de clases particulares o de grupo, y para gente interesada en llevar este curso a los centros donde imparten sus clases y quieren ver cómo se trabaja.

En esta ocasión nos reunimos un pequeño grupo de gente de procedencia diversa (Técnica Alexander, flauta, clarinete, lenguaje musical, coro…) y conversamos, practicamos y aprendimos nuevas formas de relacionarnos con nuestra respiración, repasamos nuestros conocimientos de fisiología respiratoria, hicimos juegos de “soplo”, estiramientos de todas las zonas que la respiración implica,… se nos quedaron varios temas en el tintero, que esperamos tratar con más profundidad en el curso del próximo año. Mientras, os dejo aquí el dossier-resumen de las secciones en las que se dividió el curso:

DOSSIER-RESUMEN “I CURSO DE RESPIRACIÓN PARA MÚSICOS”

Espero que os parezca interesante.

Un saludo,

Cecilia

http://ceciliarespira.wordpress.com


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