Vida de Trovador

Para saber más acerca de los protagonistas de la música medieval profana (trovadores, juglares, minnesinger, goliardos, troveros y ministriles) les propuse a mis alumnos de Historia de la música de 1º de Bachillerato "novelar" la vida de uno de ellos.
Primero deberían elegir un nombre de una lista que les proporcioné junto con las instrucciones, después investigarían sobre su vida y obra, recopilando toda la información sobre el personaje en cuestión: fechas, lugares, personajes, músicas, imágenes, anécdotas...
Una vez asimilados todos los datos escribirían un relato novelado en primera persona utilizando un armazón con los datos reales y adornándolo con la imaginación, exactamente igual que hace Julia Navarro o cualquier otro escritor de novela histórica cuando escriben uno de esos fantásticos best sellers que nos cautivan.
Por último grabarían con su propia voz el relato, bien utilizando el móvil directamente, bien con el ordenador y un micrófono y con música de fondo (preferentemente del músico biografiado). 
Para poder abordar esta parte más técnica del trabajo necesitamos bajar al aula de ordenadores un par de sesiones donde aprendimos a elaborar un podcast tipo cuña de radio, mezclando voz y música con programas como aTubeCatcher, Audacity y Soundcloud.
Para rematar la tarea, abrieron una cuenta en Checkthis y elaboraron una web con algunas imágenes, uno o dos videos con música del biografiado, su relato escrito y el podcast de soundcloud incrustado
Este es el resultado, espero que os guste tanto como a mí.



Por cierto, llevaba tiempo buscando alguna herramienta 2.0 para enlazar las URL con los trabajos de mis alumnos, que no fuera el propio checkthis, ni Wix que ya los tengo muy vistos y no encontraba nada, así que a través de Twitter acudí a mi gurú en cuestiones TICmusicales, mi querida colega Maria Jesus Camino que en cuestión de minutos empezó a bombardearme con sugerencias a cual más increibles. Finalmente elegí esta Living Junction que os recomiendo por su facilidad de uso y vistosidad.
Este post va dedicado a tí "maeztra"

“Hacemos sonar Halloween”Trabajo para 4º ESO

a_pumpkinEsta es la segunda actividad 2.0 que la van a elaborar en otro instituto a cargo de Mª Jesús Camino y nosotros también la vamos a hacer, es muy fácil y práctica ya que tendréis que crear un audio a modo de banda sonora uniendo varios archivos mp3.

Esto os servirá para aprender a hacer montajes con archivos de audio, cortando y pegando fragmentos musicales. 

Aprovechando que estamos dando el tema de las B.S.O. y las fechas de Halloween, nos vamos a americanizar un poco y vamos a crear una banda sonora terrorífica, para ambientar la noche del 31 de octubre.

Para ello, tendremos que escuchar fragmentos de audio, seleccionar lo que más nos gustan y unirlos. El que se anime puede añadir efectos vocales grabados con su propia voz. El resultado de la tarea será una banda sonora  para ser escuchada la noche del 31 de octubre, la noche de los muertos, los santos, los esqueletos..

RECURSOS QUE NECESITAS

Fragmentos de audio adecuados para Halloween descargables

 

http://www.spookysoundtrack.com/Music.html

 

Herramientas par cortar y unir audios

 

http://www.mariajesusmusica.com/1/post/2013/09/utilidades-para-editar-audio-y-vdeo-online.html

 

Herramienta para grabar la voz ( opcional): Vocaroo

 

http://www.educacontic.es/blog/como-realizar-grabaciones-de-audio-online

 

Plataforma para subir a Internet el resultado final.

 

Audioboo http://www.mariajesusmusica.com/1/post/2013/06/audioboo-y-otras-herramientas-20-para-alojar-y-compartir-audios-en-internet.html

 

Soundcloud es otra herramienta fantástica para alojar audio

 

https://soundcloud.com/

 

¿CÓMO SE HACE?

En primer lugar escuchamos los audios descargamos los que nos gustan para nuestra banda sonora. Seguramente la duración del audio será más de lo que necesitamos, así que cortamos el fragmento que nos interesa con una de las herramientas enlazadas anteriormente. Además de la página propuesta, podéis descargar audios de los vídeos de Youtube con la siguiente herramienta http://dirpy.com/ Aquí tenéis instrucciones de cómo hacerlo http://www.educacontic.es/blog/como-descargar-facilmente-audio-y-video-de-internet-youtube-vimeo

 

Grabamos los efectos vocales si los vamos a incluir en nuestro podcast.

 

Una vez que tengamos todos los fragmentos archivados (descargados en el ordenador) los unimos con la herramienta online o con Audacity.

 

El resultado será un mp3 de 3 minutos de duración como mínimo que tendremos que guardar en nuestro ordenador.

 

¿CÓMO LA PRESENTAMOS Y COMPARTIMOS?

Para que todos podamos escuchar vuestras bandas sonoras debemos subir el archivo de audio a una herramienta 2.0 para alojar audios y así poder compartirlos a través de los blogs o redes sociales.

 

La herramienta que he elegido es una vez más SOUND CLOUD ,ya que, tenéis la contraseña y la cuenta creada y permite subir una foto que acompañe el audio.

 

 

Para todas las dudas que puedan surgir nos comunicamos también por Educamos ¡Ánimo!


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La BSO de mi vida

Por segundo año consecutivo los alumnos de 4º ESO nos cuentan qué escuchan, cuándo y cómo, es decir en qué dispositivos. Hemos conocido no solo sus gustos sino, lo que es más importante cual es su relación con la música y cómo esta influye en sus vidas.


Quizás lo más interesante de esta actividad ha sido la presentación que hicieron ante sus compañeros en la PDI. Mientras escuchabamos las canciones que han elegido uno a uno nos explicaba por qué son sus favoritas.

Las Cuñas publicitarias de 4º ESO

Aquí os dejo los trabajos que han realizado el grupo de 4ºA .

Se trataba de crear una cuña publicitaria utilizando un programa de grabación de audio con música incidental,jingle o logo y después subirlo,una vez acabado todo, a soundcloud.

Espero que os gusten...FELICIDADES A TOD@S


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Ensayos generales. Certezas individuales

En estos dos videos se pueden ver muchas cosas. Se trata de las grabacioens que os hice con el móvil de los ensayos generales que hicimos de cara al concierto del festival de cortos. Finalmente los cortos se hicieron tan largos que no hubo tiempo para salir al escenario. Os pido perdón por la falta de previsión que tuvimos los organizadores, lo que más lamento es que el público se perdió vuestras fantásticas interpretaciones.
Hago esta entrada como desagravio y para que quede patente lo mucho que habéis trabajado, lo bien que sonaban vuestras interpretaciones, la conjunción y la conexión de los dos grupos, cosa que no solo he podido comprobar en la práctica musical sino en el día a día de la clase, en los trabajos colaborativos, en los proyectos, en las presentaciones...
Os agradezco todo lo que he aprendido con vosotros y lo mucho que me he divertido este curso, que os vaya bonito y que la música os acompañe siempre.

 
 4º ESO interpretan You' re gonna miss me when I' m gone acompañándose con un ritmo corporal y vasos

 
1º Bachilleato interpretan el segundo movimiento adagio del concierto para violín de Vivaldi, El invierno. Adaptación para flauta travesera, clave e instrumentos Orff