Des que hem començat el trimestre, amb els alumnes de 1r d'ESO hem introduït el fa#. La setmana vinent farem exàmen de les partitures que hem estat treballant amb aquesta nova nota.
Com ja sabeu d'altres vegades, pot ser que us deixi triar la que vosaltres vulgueu, o que ho fem triant una papereta amb el nom de la partitura que us ha tocat.
En aquesta imatge podreu veure i recordar com hem d'estudiar flauta. Fixeu-vos que és el que fem sempre a classe. Seguiu tots els passos i al principi no aneu depressa.
Dóno les gràcies a l'Ana Pitarch del bloc Música a l'Artero per haver compartit aquesta fantàstica guia.
Acabem el tema de la veu amb els Conjunts Vocals. Com en el cas de la Classificació de les veus, tenia un mapa conceptual fet amb Popplet que he recuperat enllaçant els vídeos a la imatge i fent una imatge interactiva amb Thinglink (he aprofitat per afegir alguns vídeos de la tercera edició dels concurs Oh Happy Day de TV3 cosa que ha agradat als alumnes).
Com que enguany he començat amb grups nous de 1r d'ESO, he elaborat una nova activitat amb GoConqr.
També he modificat una activitat d'audició de identificació de conjunts vocals que ja tenia feta amb Educaplay afegint els conceptes de monodia/polifonia i a capella/amb acompanyament.
Per acabar d'arrodonir el tema de la veu, aquest cap de setmana us proposo una activitat molt creativa i engrescadora amb Incredibox. Quan comenceu segur que no podreu parar de fer proves i combinacions!
L' activitat consisteix en fer una composició amb unes bases de beat box que ja ens vénen donades. Vosaltres només cal que decidiu quins sons voleu i després ho enregistreu. El programa que utilitzarem és diu Incredibox. El progragrama existeix en les versions 1, 2, 3 i 4. Bàsicament la versió 3 i la versió 4 són molt semblants tot i que incorpora una novetat: en la 4 es pot descarregar la composició en format waw. Podeu fer el vostre treball en la versió que més us agradi.
Damunt de cada personatge apareix l'opció de clicar per silenciar el personatge, deixar-lo com a solista, o eliminar-lo, tal com s'explica en la imatge que he posat a la dreta.
Cal que tingueu en compte que teniu 4 tipus de sons diferents: BEATS, EFECTES, MELODIES I VEUS.
Abans de començar llegiu bé què s'ha fer:
Com ja sabeu sempre que expliquem una història (ja sigui amb paraules, imatges, sons...) ha de tenir una INTRODUCCIÓ, un NUS i un DESENLLAÇ. (us deixo el treeball que la Júlia Artigas alumna de 4t d'ESO va fer quan feia 2n)
Així que caldrà que seguiu aquestes pautes:
1- Un inici ben clar (amb pocs elements)
2- Un desenvolupament a base de superposició d'elements
3- Aproximadament a la meitat de la composició hi posareu un solo (per crear expectació i captar l'atenció de l'oient)
4- El final és opcional (pot ser anar treient elements a poc a poc; final sobtat...).
5-Vigileu! Els canvis i el final han de coincidir amb el beat (accent de cada seqüència melòdico/rítmica).
Un cop acabat heu d'anar a "Share". Us demanarà el vostre nom, posar un títol a la composició (mireu de ser originals i creatius amb el nom). Després haureu de copiar la URL i enviar el treball a través de l'Edmodo. Veureu que també es pot compartir a Facebook. El treball ha de tenir una durada de 10 a 15 loops (si el feu de menys de 10 loops no us el deixarà gravar). No el féu més llarg de 20 loops.
Disposats a conèixer la veritable història del naixement del cinema, els alumnes de 4t d'ESO han concertat visita amb tres honorables personatges: els germans Lumière i George Méliès (ja, ja). Evidentment això és impossible, però amb una mica d'imaginació es poden aconseguir miracles.
A classe hem vist la pel·lícula la Invención de Hugo. Després s'han documentat sobre els inicis del cinema i finalment han fet unes activitats d'àudiocreació (en anglès en diuen storytelling) utilitzant diversos formats digitals (Soundcloud, Shadow Puppet i Thinglink).
Tots ells han fet treballs magnífics, tot i que, per la seva originalitat i complexitat val la pena destacar els que han fet d'una banda la Carme Martínez i l'Anna Vilalta Mas, i d'altra banda el que ha fet la Mireia Esteve.
Són dos tipus de treballs absolutament diferents. Per fer-los han utilitzat nombroses apps i eines 2.0. La Carme i l'Anna i amb Apple i la Mireia amb Android. En el primer cas el suport per fer la presentació ha estat Shadow Puppet. En el segón cas ha estat una imatge interactiva plena d'enllaços feta amb Thinglink (no us perdeu el diàleg que està centrat a la imatge en una icona en forma d'estrella).
Cliqueu les imatges o els enllaços que us portaran al seu bloc i us explicaran el pas a pas de la creació dels seus treballs.
El Gerard Ochoa i l'Aleix Miró han decidit utilitzar Audiboom. L'Andreu Ayllón (amb una veu de presentador de telenotícies increïble) i el David Mendoza han fet el SEU treball amb Soundcloud.
Continuem treballant el tema de la veu i ara ens centrarem amb els tipus de veus. Sabem que cada persona té un tipus de veu diferent amb unes característiques determinades que la fan inconfusible.
Tot i això també hem vist que, tot i la gran diversitat de veus que hi ha, podem classificar-les i agrupar-les en femenines i masculines i també les podem classificar segons la tessitura o registre en veus de registre agut, mitjà o greu.
Els que treballeu amb les TIC suposo que ja us haureu adonat que Popplet, una magnífica eina 2.0 per fer mapes conceptuals, ha desactivat els vídeos dels mapes que tenia i que estava utilitzant feia temps. Com que eren molt clars i m'anaven molt bé per explicar, he utilitzat la mateixa imatge i l'he fet interactiva posant els mateixos vídeos amb Thinglink.
Al mateix temps hem treballat un parell d'activitats d'audició elaborades amb Educaplay i també algun joc d'aquells que ens van tan bé per fer quan ja hem acabat el tema.
Eduplaneta Musical utiliza cookies propias y de terceros para mejorar su experiencia de navegación, realizar tareas de analítica y mostrar publicidad acorde a sus intereses. Si continúa navegando, entendemos que acepta nuestra Política de Cookies.AceptoReject
Privacy & Cookies Policy
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
