Habanera “Ojos de España”

La habanera es un género musical que surge en Cuba a comienzos del siglo XIX. Puede ser instrumental, aunque lo habitual es que sea cantada. Se trata de una danza lenta, con un ritmo muy característico en compás binario formado generalmente por contratiempos al inicio de las frases así como la presencia de tresillos (grupos de tres figuras de mismo valor entre sí) o síncopas. En la mayoría de las ocasiones también nos encontramos con que las voces que acompañan a la voz principal, que suelen las más graves, realizan un ritmo basado en la reiteración de corchea con puntillo y semicorchea.

Los temas que tratan generalmente son de amor o de añoranza, de ahí que se le considere un canto fundamentalmente romántico. En muchos casos, la historia la cuentan las voces agudas, dejando a que los hombres reiteren el final de las frases o a que mantengan la armonía con notas tenidas, uniéndose al final de la obra para terminar todos juntos. A estas canciones en muchos casos, los musicólogos las denominan canciones de “ida y vuelta”, porque siempre recuerdan las experiencias vividas o las que nos gustaría seguir teniendo.

Hay una serie de obras muy conocidas de este género, una sacada de la música clásica es la “Habanera” que encontramos en la ópera Carmen de Bizet o la habanera seguro conocida por todos “La Paloma” que comienza con la frase “Cuando salí de La Habana, válgame Dios…”.

En España es muy habitual que las agrupaciones corales interpreten alguna pieza de este género musical, en concreto son muy populares en Cataluña, aunque debemos resaltar que el Certamen anual más conocido de Habaneras y que tiene prestigio internacional, se celebra en Torrevieja (Alicante).

La Coral Polifónica va a comenzar a trabajar esta semana una habanera titulada “Ojos de España”. Es una conocida canción que se ha interpretado por diversos cantantes a lo largo de la historia aunque generalmente en inglés.

Para que podáis acercaros un poco más a esta obra y podáis disfrutar de ella, no sólo interpretándola, sino también escuchándola, os presentamos diferentes versiones de la canción, una en inglés, otra instrumental y la última en español.

Versión de Plácido Domingo:

Versión orquestal de Andre Rieu (director de orquesta neerlandés interpretando la obra con la “Johann Strauss Orkest” creada por él):

Versión del coro Colegio Santa Dorotea de Lisboa (coro de voces blancas):


Articulo: La importancia del trabajo con la Boquilla

Hola a todos.

No hace mucho tiempo ya hablamos aquí de la gran importancia que tiene el trabajo con la boquilla para todos los instrumentos de viento-metal, el cual aporta múltiples beneficios a los instrumentistas que lo practican.

Hace unos meses decidí realizar un articulo que contuviera toda la información necesaria para el correcto trabajo con la boquilla. Así surge el  artículo, "La importancia del trabajo con la boquilla en los instrumentos de viento metal" que ya ha sido publicado en la Revista Digital de Humanidades "El Canto de la Musa.". O animo a publicar vuestros artículos sobre cualquier tema que tenga que ver con las humanidades.

Pinchando sobre el enlace podéis descargar el artículo:



De igual forma, por si también os interesa el tema de la importancia de la respiración aplicada a los instrumentos de viento metal, os dejo el descargable de mi primer artículo.


"Cómo conseguir un gran sonido en los instrumentos de viento metal"

Espero que ambos os sean de mucha utilidad.

¿Qué aprendemos en clase de música?

En clase de música aprendemos de TODO, así, escrito con mayúsculas.
  
Mª Jesús Camino, ha publicado esta semana un artículo muy esclarecedor sobre esta cuestión. Y Adriana nos lo presentaba, de forma muy reflexiva, en la última entrada de su blog. Os animo a que os empapéis de esas dos aportaciones.


Yo al leerlas, he vuelto a recordar que la música es una de las ocho inteligencias múltiples de las que habla Howard Gradner. Es más, es una inteligencia que engloba o ayuda a desarrollar las demás.
 
 
Para quiénes no sepan de qué va esto de las inteligencias múltiples os dejo el vídeo del capítulo de Redes donde Punset entrevistaba a su creador, Howard Gardner, premio Príncipe de Asturias de Ciencias sociales 2011.

Ya sabéis, sacad el máximo rendimiento de las poquitas horas que se dedican a la música en los coles o los institutos. Y quiénes estáis en el Conservatorio...aprovechad la plaza que estáis ocupando e implicaros al máximo en vuestros estudios, para nutriros de todos los beneficios que la música os puede aportar.
 

    

¿Qué aprendemos en clase de música?

En clase de música aprendemos de TODO, así, escrito con mayúsculas.
  
Mª Jesús Camino, ha publicado esta semana un artículo muy esclarecedor sobre esta cuestión. Y Adriana nos lo presentaba, de forma muy reflexiva, en la última entrada de su blog. Os animo a que os empapéis de esas dos aportaciones.


Yo al leerlas, he vuelto a recordar que la música es una de las ocho inteligencias múltiples de las que habla Howard Gradner. Es más, es una inteligencia que engloba o ayuda a desarrollar las demás.
 
 
Para quiénes no sepan de qué va esto de las inteligencias múltiples os dejo el vídeo del capítulo de Redes donde Punset entrevistaba a su creador, Howard Gardner, premio Príncipe de Asturias de Ciencias sociales 2011.

Ya sabéis, sacad el máximo rendimiento de las poquitas horas que se dedican a la música en los coles o los institutos. Y quiénes estáis en el Conservatorio...aprovechad la plaza que estáis ocupando e implicaros al máximo en vuestros estudios, para nutriros de todos los beneficios que la música os puede aportar.
 

    

Tocar la Tuba cura el asma.

Esta semana, las redes sociales ardían con una notica que, a los "tuberos", no nos sorprendió tanto. Un niño que padecía asma se curó tras solo unos meses de práctica con la tuba.  Aquí os dejo la notica, donde podemos ver al niño tocando el bombardino (el hermano pequeño de la tuba).

Esta noticia no es tan novedosa para los que llevamos tiempo con trabajando con la tuba y los beneficios que aporta el trabajo de la respiración, tan necesaria y beneficiosa para conseguir un gran sonido en todos los de instrumentos de viento.

La mayoría de los músicos de viento conocemos los beneficios del trabajo con estos instrumentos. Además, cada vez más número de profesores utilizan los distintos ejercicios y aparatos de respiración diseñados para aumentar la capacidad pulmonar de los alumnos, ya que, su aumento afecta muy positivamente a la calidad del sonido. Esto es lo que ocurrió con el protagonista de esta noticia, al estudiar tuba, comenzó a desarrollar su aparato respiratorio, consiguiendo mitigar los efectos del asma.

Por lo tanto queda demostrado de forma fehaciente los beneficios para la salud que tiene el estudio de la tuba, además de lo bueno que es para el cerebro. 

Para todo aquel que este interesando en el tema puede ver un artículo que escribí hace dos años, titulado Como conseguir un gran sonido en los instrumentos de viento-metal, el cual es un resumen de la mayoría de la bibliografía existente que relaciona las técnicas respiratorias con la mejora del sonido.

Con esta entrada inauguramos en nuevo curso 2012-13, lleno de nuevos proyectos.