Hoy la alumna Meryan, de mi tutoría de 4º A, me ha dado su playback con una de sus canciones favoritas: "Blanco y negro", de la archiconocida cantante Malú. La idea artística que ha querido tranmsitir con su montaje me ha sorprendido gratamente y con los medios que ha tenido a su alcance ha obtenido un buen resultado, con incluso un toque de ojos a lo "Halloween", muy acorde con la época del año. Espero que lo disfruten y que opinen favorablemente. Mi valoración positiva ya la tiene. Saludos.
Daily Archives: 29 octubre 2012
Hoy la alumna Meryan, de mi tutoría de 4º A, me ha dado su playback con una de sus canciones favoritas: "Blanco y negro", de la archiconocida cantante Malú. La idea artística que ha querido tranmsitir con su montaje me ha sorprendido gratamente y con los medios que ha tenido a su alcance ha obtenido un buen resultado, con incluso un toque de ojos a lo "Halloween", muy acorde con la época del año. Espero que lo disfruten y que opinen favorablemente. Mi valoración positiva ya la tiene. Saludos.
Los chic@s de 4º tocan ahora BAG. ¡No hay quién los pare!
¿Qué tiene que tener una composición musical para captar nuestro interés y conseguir emocionarnos? Narratividad. Tiene que contarnos algo, tiene que tener un principio, un desarrollo y un final, tiene que tener suspense, pasión, tiene que utilizar los recursos clásicos de la composición (repetición, contraste y variación), tiene que cogernos de la mano y transportarnos a través de un viaje sonoro que merezca la pena.
Todos estos elementos se observan por igual en una canción, en una sonata, en una sinfonía o en una composición de rap o de beat box, siempre que sean buenas.
Precisamente este era el reto que les propuse a mis alumnos de 4º y bachillerato. Realizar una grabación con la herramienta INCREDIBOX con las siguientes premisas:
1. Un principio claramente enunciado
2. Un desarrollo a base de superposición de elementos
3. Un solo hacia la mitad de la composición que cree expectación
4. Un crescendo que nos lleve a un climax sonoro y emocional
5. Los cortes y el final tienen que ser limpios (coincidir con el beat/ acento de cada secuencia melódica/rítmica)
Estos son los resultados
Los chic@s de 4º tocan ahora BAG. ¡No hay quién los pare!
