Archivo del Autor: almudenahh

QUERIDO DIARIO II

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En muchas ocasiones los docentes nos enfrentamos a una clase y esa clase se convierte en un reto. 
Buscar metodologías activas y facilitar que el aprendizaje se realice de una manera abierta, distentida, divertida y un enfoque invertido, se convierte  en muchas ocasiones en una montaña cuesta arriba. Pero cuando estás arriba sólo quieres dejarte CAAAAEEEEEERRRRR y eso es mucho más divertido que estar pendiente de las dificultades. 
Las tecnologías nos facilitan el trabajo y descubrir que existen  compañeros que tienen y comparten un mismo pensamiento es muy gratificante. Se puede debatir, completar y ampliar experiencias a través de los diferentes en foros de aprendizaje. 
En numerosas ocasiones trabajamos muy solos, no solemos trabajar en equipo. 
Creemos que no es posible, vemos inconvenientes y pocos resultados. 
Todos estos pequeños cambios son "mis revoluciones", así me gusta pensarlo.
Había utilizado Pinterest como fuente de inspiración. 
Multitud de fotos que me ayudaban con un tema concreto. ¡Me guardaba ideas!
He aprendido a clasificarlas, a editarlas y a ordenarlas. 
Bosque de Oma.  By Agustín Ibarrola
Un sólo árbol pintado no dice mucho... la combinación y el enfoque correcto abren mi mirada.


QUERIDO DIARIO II

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En muchas ocasiones los docentes nos enfrentamos a una clase y esa clase se convierte en un reto. 
Buscar metodologías activas y facilitar que el aprendizaje se realice de una manera abierta, distentida, divertida y un enfoque invertido, se convierte  en muchas ocasiones en una montaña cuesta arriba. Pero cuando estás arriba sólo quieres dejarte CAAAAEEEEEERRRRR y eso es mucho más divertido que estar pendiente de las dificultades. 
Las tecnologías nos facilitan el trabajo y descubrir que existen  compañeros que tienen y comparten un mismo pensamiento es muy gratificante. Se puede debatir, completar y ampliar experiencias a través de los diferentes en foros de aprendizaje. 
En numerosas ocasiones trabajamos muy solos, no solemos trabajar en equipo. 
Creemos que no es posible, vemos inconvenientes y pocos resultados. 
Todos estos pequeños cambios son "mis revoluciones", así me gusta pensarlo.
Había utilizado Pinterest como fuente de inspiración. 
Multitud de fotos que me ayudaban con un tema concreto. ¡Me guardaba ideas!
He aprendido a clasificarlas, a editarlas y a ordenarlas. 
Bosque de Oma.  By Agustín Ibarrola
Un sólo árbol pintado no dice mucho... la combinación y el enfoque correcto abren mi mirada.


QUERIDO DIARIO II

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En muchas ocasiones los docentes nos enfrentamos a una clase y esa clase se convierte en un reto. 
Buscar metodologías activas y facilitar que el aprendizaje se realice de una manera abierta, distentida, divertida y un enfoque invertido, se convierte  en muchas ocasiones en una montaña cuesta arriba. Pero cuando estás arriba sólo quieres dejarte CAAAAEEEEEERRRRR y eso es mucho más divertido que estar pendiente de las dificultades. 
Las tecnologías nos facilitan el trabajo y descubrir que existen  compañeros que tienen y comparten un mismo pensamiento es muy gratificante. Se puede debatir, completar y ampliar experiencias a través de los diferentes en foros de aprendizaje. 
En numerosas ocasiones trabajamos muy solos, no solemos trabajar en equipo. 
Creemos que no es posible, vemos inconvenientes y pocos resultados. 
Todos estos pequeños cambios son "mis revoluciones", así me gusta pensarlo.
Había utilizado Pinterest como fuente de inspiración. 
Multitud de fotos que me ayudaban con un tema concreto. ¡Me guardaba ideas!
He aprendido a clasificarlas, a editarlas y a ordenarlas. 
Bosque de Oma.  By Agustín Ibarrola
Un sólo árbol pintado no dice mucho... la combinación y el enfoque correcto abren mi mirada.


QUERIDO DIARIO

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Un nuevo reto tengo entre manos... ¿podré dar la vuelta a mi clase de música? ¿seré capaz de fomentar la participación activa y que la creación sea real?

Tengo las ganas suficientes para emprender esta tarea. Cuento con los elementos que hacen que mi trabajo y el esfuerzo de mis alumnos sea llevado a su máximo potencial. 
No es fácil, pero me gustaría intentarlo.

Hace un par de años en una ponencia del CRIF de las Acacias, escuché hablar de Flipped classroom. Me pareció una idea muy interesante no perderse nada del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. Dar ese vuelvo real adaptando y adoptando un modelo pedagógico propio del siglo XXI. 
En diferentes ocasiones ya les pongo vídeos para que practiquen en casa determinadas canciones, para que descubran un nuevo instrumento o para que escuchen nuevas músicas. 
Cuando vuelven a clase a la semana siguiente las "cosas" fluyen. Podemos mejorar nuestra interpretación, buscar una nueva coreografía, disfrutar tocando en compañía.
Tengo mucha curiosidad por saber más...  Quiero dar un "giro" a mi clase.

QUERIDO DIARIO

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Un nuevo reto tengo entre manos... ¿podré dar la vuelta a mi clase de música? ¿seré capaz de fomentar la participación activa y que la creación sea real?

Tengo las ganas suficientes para emprender esta tarea. Cuento con los elementos que hacen que mi trabajo y el esfuerzo de mis alumnos sea llevado a su máximo potencial. 
No es fácil, pero me gustaría intentarlo.

Hace un par de años en una ponencia del CRIF de las Acacias, escuché hablar de Flipped classroom. Me pareció una idea muy interesante no perderse nada del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. Dar ese vuelvo real adaptando y adoptando un modelo pedagógico propio del siglo XXI. 
En diferentes ocasiones ya les pongo vídeos para que practiquen en casa determinadas canciones, para que descubran un nuevo instrumento o para que escuchen nuevas músicas. 
Cuando vuelven a clase a la semana siguiente las "cosas" fluyen. Podemos mejorar nuestra interpretación, buscar una nueva coreografía, disfrutar tocando en compañía.
Tengo mucha curiosidad por saber más...  Quiero dar un "giro" a mi clase.