El 6/8.

En éste mapa conceptual tenéis toda la información sobre este compás, los tiempos, las figuras que entran en cada tiempo, las principales combinaciones de figuras, etc. Vamos a repasarlo bien antes de realizar las actividades.

Con los siguientes ejercicios creo que quedará bastante claro cómo es este nuevo compás. Estas actividades están elaboradas por nuestra querida compañera Adriana Cristina, del blog Aula Musical de Adriana. ¿Preparados para profundizar en el compás de 6/8? ¡Ánimo!

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Archivado en: El Lenguaje Musical, Mapas Conceptuales, Pasatiempos y juegos musicales

Los instrumentos de cuerda, vídeos

Seguimos con el estudio de los instrumentos musicales. Después de haber visto las distintas formas de clasificar los instrumentos musicales en el mapa conceptual  que os puse en la anterior entrada del blog, vamos a empezar con la FAMILIA DE LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA.
En los siguientes videos veréis las secciones de Cuerda Frotada (Violín, viola, violoncello y contrabajo); los de Cuerda Punteada o Pulsada (arpa, guitarra y clave) y los de Cuerda Percutida (piano).
Aprovechando los instrumentos que tenemos en clase, construidos por vuestros compañeros en otros cursos, iremos aprendiendo la posición del instrumentista para tocarlos (sentados, de pie, entre las piernas...), su tamaño, sus partes (clavijero, nº de cuerdas....), maneras de tocarlos (pizzicato, col legno, legato, glissando...), con qué se toca (arco, punteando,..), su colocación en la orquesta y algunas curiosidades acerca de Cristofori o de Stradivarius.
En este primer vídeo aparecen los instrumentos de Cuerda frotada (violín, viola, cello y contrabajo):



Aquí podéis ver los instrumentos de Cuerda punteada (arpa, clave y guitarra):



Y aquí el PIANO (Cuerda percutida):



Respecto al piano, veremos las diferencias con su antecesor, EL CLAVE en este mapa que realicé el curso pasado:

Los instrumentos de cuerda, vídeos

Seguimos con el estudio de los instrumentos musicales. Después de haber visto las distintas formas de clasificar los instrumentos musicales en el mapa conceptual  que os puse en la anterior entrada del blog, vamos a empezar con la FAMILIA DE LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA.
En los siguientes videos veréis las secciones de Cuerda Frotada (Violín, viola, violoncello y contrabajo); los de Cuerda Punteada o Pulsada (arpa, guitarra y clave) y los de Cuerda Percutida (piano).
Aprovechando los instrumentos que tenemos en clase, construidos por vuestros compañeros en otros cursos, iremos aprendiendo la posición del instrumentista para tocarlos (sentados, de pie, entre las piernas...), su tamaño, sus partes (clavijero, nº de cuerdas....), maneras de tocarlos (pizzicato, col legno, legato, glissando...), con qué se toca (arco, punteando,..), su colocación en la orquesta y algunas curiosidades acerca de Cristofori o de Stradivarius.
En este primer vídeo aparecen los instrumentos de Cuerda frotada (violín, viola, cello y contrabajo):



Aquí podéis ver los instrumentos de Cuerda punteada (arpa, clave y guitarra):



Y aquí el PIANO (Cuerda percutida):



Respecto al piano, veremos las diferencias con su antecesor, EL CLAVE en este mapa que realicé el curso pasado:

“La música en el cine” Mapa conceptual

Comenzamos el tema de la Música en el Cine en 4º de ESO. En el siguiente mapa conceptual están resumidos los principales puntos del tema con enlaces interesantes a la página de Ana Ogando Bautista del Blog Oh, Fortuna!. Entre los principales aspectos del tema está la función de la música en el cine, los tipos de música, la historia y los orígenes del cine sonoro, etc. todo con ejemplos en vídeo. Aquí lo tenéis.

Por si queréis recordar algunas de las mejores bandas sonoras de la historia del cine os dejo el enlace al canal de vídeo “The Best BSO” Las mejores Banda Sonoras Originales de Youtube.

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