Eduplaneta Musical

Año: 2012

  • LAS NOTAS MUSICALES

    Para repasar LAS NOTAS MUSICALES os dejo esta presentación interactiva realizada por Alejandra Atienza Llorente, si llegáis al final podréis ver un vídeo de dibujos animados.

  • "PARA DIBUJAR UN PAISAJE"

    Siguiendo con el trabajo musical que estamos haciendo de Gloria Fuertes y sus poemas, la clase de 4ºA ha querido mostraros el trabajo que han hecho estos días.
    Una vez más, música, dibujo y plástica se unen para expresar…




  • "PARA DIBUJAR UN PAISAJE" (Gloria fuertes)

    Los chic@s de 4ºA han estado trabajando en clase de música el poema de Gloria Fuertes “Para dibujar un paisaje”.
    Hemos estado hablando de la musicalidad de muchos de los poemas de esta gran poeta.
    Aquí os dejamos un vídeo que resume este trabajo.
    La música es de Andrés Meseguér.

    Por cierto… ¿alguien sabe qué color tiene el color vaca? 
    jajajaj

  • LAS NOTAS MUSICALES

    Para repasar LAS NOTAS MUSICALES os dejo esta presentación interactiva realizada por Alejandra Atienza Llorente, si llegáis al final podréis ver un vídeo de dibujos animados.

  • Bandas sonoras: La vida es bella

    (English translation below each paragraph)



     Mucha gente considera que las bandas sonoras son la nueva “música clásica”. Tengo que decir que prefiero el término “música culta”. Se parecen en muchas cosas: se interpretan con orquesta, la duración de las piezas es larga y el uso de los instrumentos es bastante similar al que hace la “música clásica”. De todos modos, es una importante parte del currículum en la asignatura de Música.
    Many people consider soundtracks musica as the new “classical music”. I have to say I’d rather use the term “highbrow music” In many ways, they’re quite alike: they are played by orchestras, the duration of the plays is long and the use of instruments is pretty similar to the way they’re used on “Classical Music”. Anyway, it’s an important part of our curriculum in the subject of “Music”. 


    Por este motivo, mis alumnos han empezado a tocar bandas sonoras con la flauta. Les encanta y las aprenden rápidamente porque ya conocen la melodía y el ritmo. ¡¡Todos ganamos!!
    For this matter, my students have started to play soundtracks with the recorder. They really love them and they learn it quickly because they already know the melody and the rhythm. It’s win-win!!.


    La banda sonora que he elegido es la de la película “La vida es bella” una bonita historia sobre amor, familia y diversión en medio de la Segunda Guerra Mundial. Aquí os pongo el trailer, por si no la conocéis:
    The soundtrack I chose was the one who’s played in “La vida es bella”, a beautiful movie about love, family and fun in the middle of World War II. Here you have the trailer, in case you don’t know it:







    Y si queréis ver nuestra versión para flauta, aquí tenéis la interpretación de los alumnos de 1ª de Bachillerato. Espero que os guste. 
    And if you want to see our recorder cover, here you have the performance of the students of 1st of Bachillerato. I hope you like it:








    Siento no haber añadido la partitura, pero era del libro de texto y no tiene licencia “creative Commons” así que… 🙁
    I’m sorry I couldn’t add the score, but it was one from the book and it doesn’t have creative commons licence so… 🙁


    Sabéis que me gusta hacer preguntas sobre cada entrada y aquí va la de esta: ¿Podríais decirme cuál es vuestra banda sonora favorita y por qué?. Si adjuntáis un link para que todos la escuchemos, mejor 🙂
    You know I like to make questions in every pods so here it goes: Could you tell us what’s your favourite soundtrack and why? If you add a link so we can all listen to it, the better. 🙂