Mediante estos recursos, el autor pretende resaltar el contenido de su mensaje valiéndose de los sonidos de la lengua.
· Aliteración.
Consiste en repetir uno o varios fonemas con la intención de expresar una idea o producir efectos sensoriales.
Como vemos que un río mansamente
por do no halla estorbo sin sonido
sigue su natural curso seguido
tal que aun apenas se siente...
El poeta repite la "s" para producir un efecto de silencio y resaltar la tranquilidad del río.
· Onomatopeya.
Es una variante de la aliteración que consiste en imitar los ruidos que existen en la naturaleza.
¿O el eco ronco del lejano trueno
que en las hondas cavernas retumbó?
La repetición de la "r" parece imitar el ruido del trueno retumbando en las paredes de la cueva.
· Paronomasia.
Es la proximidad de palabras que tienen sonidos parecidos pero significados distintos.
En mi aposento otras veces
una guitarra tomo,
que como barbero templo
y como bárbaro toco.
El autor pretende producir un fuerte contraste entre "barbero" y "bárbaro" que tienen sonidos parecidos pero significados distintos.
· Similicadencia.
Consiste en colocar de forma próxima palabras que posee sonidos semejantes.
...oro, lloro e imploro, cuando estoy solo y rememoro...
· Palindromía.
Consiste en construir frases de manera que se lean igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda.
Dábale el arroz a la zorra el abad.
FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/recursos.htm
Daily Archives: 15 octubre 2015
Mediante estos recursos, el autor pretende resaltar el contenido de su mensaje valiéndose de los sonidos de la lengua.
· Aliteración.
Consiste en repetir uno o varios fonemas con la intención de expresar una idea o producir efectos sensoriales.
Como vemos que un río mansamente
por do no halla estorbo sin sonido
sigue su natural curso seguido
tal que aun apenas se siente...
El poeta repite la "s" para producir un efecto de silencio y resaltar la tranquilidad del río.
· Onomatopeya.
Es una variante de la aliteración que consiste en imitar los ruidos que existen en la naturaleza.
¿O el eco ronco del lejano trueno
que en las hondas cavernas retumbó?
La repetición de la "r" parece imitar el ruido del trueno retumbando en las paredes de la cueva.
· Paronomasia.
Es la proximidad de palabras que tienen sonidos parecidos pero significados distintos.
En mi aposento otras veces
una guitarra tomo,
que como barbero templo
y como bárbaro toco.
El autor pretende producir un fuerte contraste entre "barbero" y "bárbaro" que tienen sonidos parecidos pero significados distintos.
· Similicadencia.
Consiste en colocar de forma próxima palabras que posee sonidos semejantes.
...oro, lloro e imploro, cuando estoy solo y rememoro...
· Palindromía.
Consiste en construir frases de manera que se lean igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda.
Dábale el arroz a la zorra el abad.
FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/recursos.htm
· Aliteración.
Consiste en repetir uno o varios fonemas con la intención de expresar una idea o producir efectos sensoriales.
Como vemos que un río mansamente
por do no halla estorbo sin sonido
sigue su natural curso seguido
tal que aun apenas se siente...
El poeta repite la "s" para producir un efecto de silencio y resaltar la tranquilidad del río.
· Onomatopeya.
Es una variante de la aliteración que consiste en imitar los ruidos que existen en la naturaleza.
¿O el eco ronco del lejano trueno
que en las hondas cavernas retumbó?
La repetición de la "r" parece imitar el ruido del trueno retumbando en las paredes de la cueva.
· Paronomasia.
Es la proximidad de palabras que tienen sonidos parecidos pero significados distintos.
En mi aposento otras veces
una guitarra tomo,
que como barbero templo
y como bárbaro toco.
El autor pretende producir un fuerte contraste entre "barbero" y "bárbaro" que tienen sonidos parecidos pero significados distintos.
· Similicadencia.
Consiste en colocar de forma próxima palabras que posee sonidos semejantes.
...oro, lloro e imploro, cuando estoy solo y rememoro...
· Palindromía.
Consiste en construir frases de manera que se lean igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda.
Dábale el arroz a la zorra el abad.
FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/recursos.htm
Ayer el alumnado y los maestros de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria del CEIP Domínguez Alfonso disfrutamos de un espectacular concierto en el Auditorio Teobaldo Power junto a otros colegios del Valle de La Orotava. Fue una hora de buena música de Los Balcanes. Se creó una atmósfera musical muy acogedora y se escucharon unas bellísimas melodías que nos transportaron a otros lugares, otra cultura. Fue una experiencia muy gratificante. Desde aquí darle las gracias al Ayuntamiento de La Orotava y a la Fundación La Caixa por brindarnos esta oportunidad, y por supuesto, al grupo "Los Moussakis", por su enorme entrega y dedicación encima del escenario.,
"Los Moussakis en la Orotava" by Slidely Slideshow
Ayer el alumnado y los maestros de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria del CEIP Domínguez Alfonso disfrutamos de un espectacular concierto en el Auditorio Teobaldo Power junto a otros colegios del Valle de La Orotava. Fue una hora de buena música de Los Balcanes. Se creó una atmósfera musical muy acogedora y se escucharon unas bellísimas melodías que nos transportaron a otros lugares, otra cultura. Fue una experiencia muy gratificante. Desde aquí darle las gracias al Ayuntamiento de La Orotava y a la Fundación La Caixa por brindarnos esta oportunidad, y por supuesto, al grupo "Los Moussakis", por su enorme entrega y dedicación encima del escenario.
"Los Moussakis en la Orotava" by Slidely Slideshow