Archivo de la etiqueta: 3er_ciclo

Repasamos el lenguaje musical

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¡Hola a todos y a todas!
Como sabéis, estamos repasando los conocimientos que tenemos sobre el lenguaje musical. Para ello hemos comenzado afianzando los conceptos de figuras musicales y el ritmo. Estamos leyendo pequeños fragmentos rítmicos y recordando cómo suenan.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/2premio/imagenes/silencios.gif

http://orquestasondelsur.com/actividades_hotpotatoes/Figuras%20y%20silencios/Equivalencia%20de%20figuras.jpg


Aquí os dejo algunos juegos y recursos TIC para trabajar la identificación de figuras musicales y sus duraciones:
La negra y el silencio de negra. Práctica interactiva.

Las parejas de corcheas y las negras. Práctica interactiva.

Dictado rítmico para identificar motivos con negras, corcheas, silencios.

Cálculo de pulsos según las figuras.

Cálculo de pulsos y compases.

Identificación de las figuras musicales.

Identificación de los silencios musicales.

Identificación del valor de las figuras musicales.

Identificación de valor de las figuras musicales.

Por último os recuerdo que podéis aprender más de las figuras musicales en este enlace que ya compartimos. También acompañaremos esta canción de la serie Phineas & Ferb:



Y vamos a aprender a hacer este juego rítmico con vasos que nos propone el profe Don Lu Musical:


¡Anda que no nos lo pasamos bien!

Terminamos con las percusiones corporales

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¡Hola a todos/as!
Esta semana terminamos el trabajo con las percusiones corporales y, para ello, hemos grabado una actuación final con el grupo de 6ºC. La propuesta rítmica podéis encontrarla aquí, así como el vídeo explicativo y el banco de recursos de percusión corporal. ¡Espero que hayáis disfrutado tanto como yo con esta unidad!

Un Halloween diferente en nuestro colegio

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¡Hola a todos y a todas!
¡Qué bien lo pasamos en Halloween! ¡Y este año ha sido muuuuuy especial, porque hemos participado todos/as en un LIPDUB! ¡El colegio entero transformado en monstruos de todas clases: fantasmas, vampiros, zombies, demonios...! ¡Y por supuesto cazafantasmas! Las maestras y los maestros del cole también sufrieron la terrible transformación y todo al ritmo de la canción Ghostbusters de Jay Parker Jr.


Ha sido un esfuerzo gigantesco de todo el centro y ¡ha quedado genial! Por supuesto hay que reconocer el trabajo de todo el colegio para poder llevar a cabo esta celebración, pero no podemos olvidar el empeño de la seño Yolanda (que ideó todo y nos puso manos a la obra) y al pedazo de cámara que nos ha montado el vídeo genialísimo: Jaime Wallfisch. ¡UN PEDAZO DE APLAUSO PARA TODOS/AS!
Y sin más dilación, ¡¡¡¡¡aquí tenéis el pedaaaaaaaaazo de vídeo geniaaaaaaaaal!!!!!


¡¡¡GRACIAS A TODOS/AS POR SER TAN MAGNÉRRIMOS!!!

¿Jugando con trompos?

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¡Hola a todos/as!
Hoy os traigo un vídeo muy especial. Las alumnas y alumnos de tercer ciclo nos han demostrado su maestría en el juego tradicional de los trompos o peonzas durante un par de recreos.


Al final, he montado este vídeo musical para que veáis qué soltura y qué bien hacen los distintos trucos. ¡Qué máquinas!

Por cierto, la música es "Ibiza Sunday" de YWL van Duyn, de licencia libre en jamendo.com/es/track/148362/ywl-van-duyn-ibiza-sunday

¡Muchas gracias por participar!

Propuesta rítmica para tercer ciclo de primaria, partitura y vídeo

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¡Hola a todos y a todas!
En esta unidad en que trabajamos las percusiones corporales, no podemos olvidar el lenguaje musical. Hemos recordado cómo se escriben los ritmos de manera formal y los hemos puesto en practica con esta propuesta rítmica para 5º y 6º de primaria:

Propuesta rítmica de percusión corporal a tres voces para quinto y sexto de primaria.
La hemos practicado en grupos y nos sale genial, pero nunca viene mal seguir ensayando así que, gracias a tres alumnos/as de sexto, aquí tenéis cómo suena la secuencia de ritmos de varias maneras:


Con esto, espero que quede más claro cómo debe sonar y qué hemos de practicar.
¡Muchas gracias a los/as compis que me han echado una mano con el vídeo, sois unos/as cracks!