La actividad consta de 8 fragmentos de audio de obras muy conocidas la mayoría, he incluído 4 audiciones del Carnaval de los animales de Camile Saint-Saëns y otras 4 obras de otros compositores, como podéis ver en el siguiente collage.
El objetivo de estas actividades es conocer y repasar contenidos musicales a través del reconocimiento visual de diferentes ejemplos musicales. Estos ejemplos están formados por fragmentos de partituras y el nivel es válido tanto para Primaria como para Secundaria. Las actividades son sencillas y rápidas, son para realizarlas en clase de forma escrita (imprimiendo las fichas) o de forma oral (proyectando las fichas en la pantalla y analizando los ejemplos por turnos individualmente o en pequeños grupos..) o de ambas formas al mismo tiempo, como cada uno estime oportuno. ¿Empezamos?
Las actividades de reconocimiento auditivo son básicas en el aprendizaje de la música. Además, son muy entretenidas a la vez que desarrollan la capacidad de concentración y atención de los alumnos. Como sabéis, la mayoría de los conceptos que vamos a trabajar durante el curso no cobran sentido si no hay una escucha, por lo tanto, debemos buscar actividades donde desarrollar poco a poco la audición activa. Os dejo dos estupendas actividades para trabajar el reconocimiento auditivo, una es para reconocer ritmos y la otra para reconocer fragmentos melódicos.
Creado por Mª Jesús Camino
Me gustan mucho las actividades auditivas formadas por varios fragmentos musicales diferentes porque dan mucho juego en clase ya que con una misma mezcla de músicas se pueden realizar varias propuestas de audición. Algunas de estas actividades son “7 palabras para 7 músicas” o “4 músicas para 4 escenas”. Hoy le ha tocado el turno al número 5 jeje, os presento una actividad auditiva con 5 fragmentos de audio, se titula “5 Músicas y ¡Mucho que decir!”. La actividad consiste en escuchar los fragmentos musicales y apuntar los siguientes aspectos musicales de cada fragmento: Sentimiento que sugiere la música, Lugar y época que evoca la música, Película y escena donde la música sería adecuada (puede ser una película existente o la temática de la película) y, como único aspecto objetivo, los instrumentos y/o voces que interpretan la música. La actividad se puede ampliar con otros aspectos diferentes como el Género Musical, En qué anuncio publicitario se podrían poner, etc.
A continuación os dejo los materiales necesarios para realizar la actividad: La mezcla de audios publicada en Audioboom (antiguo Audioboo), la plantilla para los alumnos en imagen y en PDF.
Si queréis ampliar la actividad o por si acaso necesitáis la información sobre las obras musicales de esta actividad, estos son los fragmentos musicales utilizados:
Manuel de Falla. Canciones Populares nº 6.
Rimsky-Korsakov. Song of India.
Palestrina. Kyrie de la Misa del Papa Marcelo.
Isaac Albéniz. Asturias.
Kavalevsky. Galop de Comedians.
Estaba pensando que también podemos sugerir a nuestros alumnos, como actividad de audición, que busquen las obras musicales con la App Shazam e investiguen un poco sobre las obras y sus compositores.
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Creado por Mª Jesús Camino
 Esta es una nueva propuesta para trabajar en clase la audición activa, la creatividad y algunas competencias básicas, especialmente, la competencia lingüística. Como veis, seguimos trabajando la audición en clase siguiendo los objetivos de las actividades “Escuchando con la imaginación” en las cuales conectamos la música con la imaginación, la escritura, las historias, etc. Con este “Boletín de Noticias Sonoras” vamos a poner música a las noticias que leemos en la prensa o vemos en la TV a diario. La actividad cuenta con dos partes diferenciadas, una primera parte de invención de noticias y otra segunda de búsqueda de noticias reales en los periódicos. Como podéis suponer, este boletín de noticias es especial porque solo tiene música, el texto y las imágenes las tendrán que crear los alumnos y, posteriormente, buscar en el periódico. Todo ello siguiendo lo que sugiere y describe la música. Además de trabajar la creatividad conectaremos con la realidad del momento que vivimos para trabajar la competencia social y ciudadana. Podemos aprovechar para debatir cualquiera de los temas que salgan en las noticias creadas por los alumnos y reflexionar sobre la noticias reales encontradas en la prensa.
Después de inventar las noticias las pondremos en común y escribiremos los titulares en la plantilla que he preparado para esta actividad. Después pasaremos a la segunda parte y buscaremos en el periódico noticias similares, recortaremos los artículos, pondremos en común esta parte para finalizar pegando las noticias del periódico en el Boletín de Noticias Sonoras. Para esta exposición podemos imprimir el Boletín en DinA3. |
Plantillas
