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EL PIANO

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Vamos a conocer un poco más a fondo uno de los instrumentos más importantes, el piano. Esta es su historia:
“Clavicembalo per tocare piano e forte” así es como en el año 1700, Bartolomeo Cristofori denominó a lo que nosotros conocemos en la actualidad como piano.Lo “único” que Cristofori hizo fue sustituir el mecanismo de martinetes del clave (púas) por el de los martillos lo que permitió al intérprete realizar matices de intensidad: pianos e fortes.Cristofori había inventado el piano y con ello provocaría la paulatina desaparición del clave.

Vamos a aprender más con este interesante mapa conceptual expone las diferencias y similitudes que hay entre el Clave y el Piano. Es un trabajo de Mabel Presno, del blog “Música José del Campo”.
“EL CLAVE Y EL PIANO. MAPA CONCEPTUAL”
 También os dejo estos dos enlaces que nos muestran las partes del piano. Están en catalán pero nos sirven y así practicamos idiomas.
http://grups.blanquerna.url.edu/m223/piano/
http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/piano/imatges/001_ax.swf
Si queréis tocar os dejo este enlace a un piano virtual.http://www.thevirtualpiano.com/VPiano3.swf

Finalmente esta genialidad de video protagonizado por Tom & Jerry. Es divertidísimo además la música es una maravilla  (Rapsodia Húngara No. 2 de Franz Liszt)

EL PIANO

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Vamos a conocer un poco más a fondo uno de los instrumentos más importantes, el piano. Esta es su historia:
“Clavicembalo per tocare piano e forte” así es como en el año 1700, Bartolomeo Cristofori denominó a lo que nosotros conocemos en la actualidad como piano.Lo “único” que Cristofori hizo fue sustituir el mecanismo de martinetes del clave (púas) por el de los martillos lo que permitió al intérprete realizar matices de intensidad: pianos e fortes.Cristofori había inventado el piano y con ello provocaría la paulatina desaparición del clave.

Vamos a aprender más con este interesante mapa conceptual expone las diferencias y similitudes que hay entre el Clave y el Piano. Es un trabajo de Mabel Presno, del blog “Música José del Campo”.
“EL CLAVE Y EL PIANO. MAPA CONCEPTUAL”
 También os dejo estos dos enlaces que nos muestran las partes del piano. Están en catalán pero nos sirven y así practicamos idiomas.
http://grups.blanquerna.url.edu/m223/piano/
http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/piano/imatges/001_ax.swf
Si queréis tocar os dejo este enlace a un piano virtual.http://www.thevirtualpiano.com/VPiano3.swf

Finalmente esta genialidad de video protagonizado por Tom & Jerry. Es divertidísimo además la música es una maravilla  (Rapsodia Húngara No. 2 de Franz Liszt)

EL PIANO

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Vamos a conocer un poco más a fondo uno de los instrumentos más importantes, el piano. Esta es su historia:
“Clavicembalo per tocare piano e forte” así es como en el año 1700, Bartolomeo Cristofori denominó a lo que nosotros conocemos en la actualidad como piano.Lo “único” que Cristofori hizo fue sustituir el mecanismo de martinetes del clave (púas) por el de los martillos lo que permitió al intérprete realizar matices de intensidad: pianos e fortes.Cristofori había inventado el piano y con ello provocaría la paulatina desaparición del clave.

Vamos a aprender más con este interesante mapa conceptual expone las diferencias y similitudes que hay entre el Clave y el Piano. Es un trabajo de Mabel Presno, del blog “Música José del Campo”.
“EL CLAVE Y EL PIANO. MAPA CONCEPTUAL”
 También os dejo estos dos enlaces que nos muestran las partes del piano. Están en catalán pero nos sirven y así practicamos idiomas.
http://grups.blanquerna.url.edu/m223/piano/
http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/piano/imatges/001_ax.swf
Si queréis tocar os dejo este enlace a un piano virtual.http://www.thevirtualpiano.com/VPiano3.swf

Finalmente esta genialidad de video protagonizado por Tom & Jerry. Es divertidísimo además la música es una maravilla  (Rapsodia Húngara No. 2 de Franz Liszt)

Timbres: Instrumentos de Percusión

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Los niños tienen gran interés por aquellas actividades que se relacionan con la ejecución instrumental. En este caso el trabajo se centró no solo en la ejecución sino también en el reconocimiento auditivo de los instrumentos. En el caso de la sala de 5 años trabajamos las claves, los cascabeles, el güiro, caja china, pandero y pandereta; ya que son los instrumentos disponibles en el jardín.
Entre otras cosas los niños instrumentaron canciones y obras musicales mediante arreglos simples propuestos por la docente de música.
Queremos compartir con ustedes una actividad donde se puede ejercitar el reconocimiento auditivo. En ella encontrarán una ficha y una pista de audio editada con Audacity para el desarrollo de la misma. La consigna se explicita al pie de la ficha.
Según la experiencia realizada este año, los niños demostraron entusiasmo al desarrollar la propuesta. No obstante no perdamos de vista que es muy enriquecedor para ellos la manipulación y ejecución de los instrumentos, en varios sentidos.

Ficha 1: para descargarla hacer click en la imagen...


Para descargar el audio correspondiente a la actividad hacer click aquí.....

Muchos Saludos!

Timbre: Instrumentos de la Orquesta

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Con los niños de preescolar estuvimos trabajando los instrumentos de la orquesta. Pero se planteó la discusión sobre algunas agrupaciones y qué instrumentos pertenecían a cada una de ellas. Por esto, miramos vídeos, discutimos los instrumentos que aparecían y los clasificamos según las familias de instrumentos: cuerda, viento y percusión.
Los vídeos fueron los siguientes:



y este también:



Para hacer una recapitualción de todo lo dialogado compartimos y guiamos el siguiente cuadro interactivo...


Orquesta / Banda on Prezi

Fue muy rica la clase y las participaciones de los niños...
Muchos saludos!