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Trabajo por proyectos sobre la Edad Antigua

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¡Bienvenidos/as a nuestra máquina del tiempo!
Con este proyecto vamos aprender cómo vivían las civilizaciones más importantes de la Edad Antigua de la Historia Occidental.
¿Estáis preparados/as?

Fuente de la imagen
En primer lugar, aquí tenéis la asignación de asientos en la máquina del tiempo:

Antiguo Egipto
Marcos
Lucía
Paula
Mesopotamia
José Manuel
Rosa
Antonio
Fenicia
Ángel
María
Antigua Grecia
Adrián
Sandra
Pedro
Iberia
Lara
Miguel Ángel G.
Kevin
Celtas
Mónica
Ana
Mª José
Carthago
Rut
Alejandro
Miguel Ángel S.
Roma
Sara
Alejandra
Jorge

Al final de este recorrido tendréis que haber cumplido los siguientes objetivos:

1- Recopilar información e imágenes sobre la civiliación que se os ha asignado en un documento escrito.

2- Elaborar una presentación de diapositivas en la que nos mostréis las distintas facetas de la vida de vuestra población.

3- Exponer la información recopilada, con ayuda de vuestra presentación de diapositivas y una pequeña tarea especial (cada grupo tendrá una y se os informará de ella en privado) a vuestras compañeras y compañeros.

4- Reflexionar sobre la actividad, vuestro aprendizaje y el trabajo del grupo en una autoevaluación escrita.

Toda la información que necesitáis se os facilitará a continuación.
La herramienta para elaborar la presentación de diapositivas se encuentra en el ordenador en la siguiente situación:


Estamos aquí para resolver cualquier duda que se os presente.
¡Manos a la obra!

Aquí tenéis cuál es la información que tenéis que recopilar y que tiene que estar presente en vuestra presentación de diapositivas:
Aquí tenéis los enlaces de los que podéis sacar la información:

Antiguo Egipto
·      http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1045&est=0
·      http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/13/0030/egipto/entrada/entrada.htm
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Antiguo_Egipto
Mesopotamia
·      http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1045&est=0
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Mesopotamia
Fenicia
·      http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Navegando_por_el_tiempo/mediterraneos/entrada/entrada.htm
·      http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Paisaje_historico/tartessos.htm
·      http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20ANTIGUA/misitio7/index.htm
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Fenicia
Antigua Grecia
·      http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Navegando_por_el_tiempo/mediterraneos/entrada/entrada.htm
·      http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20ANTIGUA/misitio7/index.htm
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia
Iberia
·      http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Navegando_por_el_tiempo/mediterraneos/entrada/entrada.htm
·      http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20ANTIGUA/misitio7/index.htm
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Iberia
Celtas
·      http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20ANTIGUA/misitio7/index.htm
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Celtas
Carthago
·      http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Navegando_por_el_tiempo/mediterraneos/entrada/entrada.htm
·      http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20ANTIGUA/misitio7/index.htm
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Cartagineses
Roma
·      http://www.clarionweb.es/5_curso/c_medio/cm515/cm51501.htm
·      http://www.enciclopedia-aragonesa.com/monograficos/historia/epoca_romana/multimedia/domus/default.asp
·      http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/09/13/0030/roma/presentacion.htm
·      http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1015
·      http://www.ceiploreto.es/sugerencias/juntadeandalucia/Paisaje_historico/romanos.htm
·      http://www.iesmariazambrano.org/Departamentos/flash-educativos/sociedad_romana.swf
·      http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20ANTIGUA/misitio7/index.htm
·      http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Roma

¡A trabajar!

Los Tiempos Verbales: Conjugando los verbos

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¡Hola a todos/as!
Como ya vimos en el anterior tema, gracias a las desinencias de los verbos, podemos saber mucha información sobre quién, cómo, y cuándo se realiza una acción. Esta información constituye los accidentes gramaticales del verbo.

Una vez que sabemos reconocer la persona, el número y el modo, vamos a ahondar en las formas que pueden tomar los verbos dependiendo del tiempo verbal: simples o compuestos; pretéritos, presentes o futuros; perfectos o imperfectos.


Como ejemplo comenzamos a estudiar la conjugación de los verbos de la primera:

Adaptado de http://www.wordreference.com/conj/ESverbs.aspx?v=cantar
Aquí tenéis unas flashcards de Examtime para practicar:

¿A QUÉ TIEMPO Y MODO CORRESPONDEN?



Juego de tarjetas para estudiar los tiempos, modos y formas verbales del verbo CANTAR de la primera conjugación. por remeigg

También os dejo algunos otros recursos TIC que he encontrado en la red para que sigáis practicando:



¡A trabajar!

I Convivencia Tecnológica Padres e Hijos en Armilla

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¡Hola a todos/as!
Hoy os traigo una entrada muy especial, porque la madre de A., que es la coordinadora del Proyecto “Armilla ante las Drogas” y trabajadora de los Servicios Sociales Municipales de nuestra localidad nos oferta para el próximo lunes día 19 de mayo a las 5 de la tarde en el Centro Guadalinfo una convivencia para padres/madres, hijos/as sobre el uso de las tecnologías.

Accede a la web de Armilla ante las drogas para informarte sobre esta jornada

Como refleja el cartel de la jornada, se realizarán distintos talleres con motivo del Día de Internet que se celebra el próximo 17 de Mayo:

Accede a la web del Día de Internet e infórmate
Creo que es una propuesta muy interesante y sería genial si pudiérais asistir cuantas más familias mejor. Los talleres que se impartirán son: Seguridad en internet, filtros de contenidos, adicción a internet, manejo y uso de las redes sociales, y pautas educativas para un buen uso de internet.¡Son todos super-interesante y útiles!

 Os dejo con un vídeo que descubrí ayer y que refleja de manera cómica la situación actual respecto al uso de las tecnologías por parte de nuestros/as peques.


¡Espero que os apuntéis!

Los instrumentos de cuerda

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¡Hola a todos/as!
Comenzamos a explorar cómo son y suenan ¡los instrumentos de la familia de la cuerda! Aquí tenéis una infografía sobre qué son las cuerdas:


Para entender cómo funcionan los cordófonos, vamos a realizar un experimento con una goma, un lápiz y una botella.

Aquí tenéis los distintos instrumentos de cuerda que existen dependiendo de si son percutidas, frotadas o pulsadas:


¡Seguimos durante la semana! ¡Espero que os haya sido útil!

Los instrumentos de percusión

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¡Hola a todos/as!
En esta unidad hemos comenzado a trabajar las distintas familias de instrumentos musicales para conocerlos mejor y poder distinguirlos e incluso tocarlos.


Los primeros en los que estamos ahondando es en los instrumentos de percusión que ya hemos visto. Ahora nos toca conocerlos a fondo y saber los distintos tipos que existen. Aprenderemos más de ellos con este popplet educativo.



¡Espero que os guste!