La importancia del trabajo con la Boquilla/ Mouthpiece Buzzing.


Hola a todos.

Hoy vamos a hablar de la importancia y los beneficios que aporta el trabajo con la boquilla a los instrumentistas de viento-metal.

Un buen trabajo con esta parte del instrumento mejorará  el tono, expandanderá nuestro registro, y producirá una mejora sustancial de la afinación así como de la exactitud a la hora de tocar.

De forma mas específica, podemos decir que tocar la boquilla produce los siguientes beneficios:

  • Mejora sustancial de nuestro sonido, ya que se trabaja con mucho más aire que al tocar con el instrumento.
  • Concentración directa sobre el aire y la embocadura para crear y controlar la vibración de los labios.
  • Mejora de nuestro oído. Primero ponemos toda nuestra atención en  escuchar la afinación correcta para después reproducirla con nuestra boquilla.
  • Conexión directa entre el sonido que imaginamos en nuestra mente con el sonido que se produce al tocar la boquilla.  Así trabajamos nuestro "concepto de sonido"
  • Proporciona la correcta formación de la embocadura, así como evita la aparición de malos hábitos.
  • Su trabajo nos revela aquellas frecuencias donde la embocadura no vibra de forma tan eficiente
  • Si lo practicamos regularmente nos proporcionará un calentamiento mas eficiente en aquellas ocasiones en las que no podemos usar nuestro instrumento.


¿QUÉ Y CÓMO ESTUDIAR BOQUILLA?

Todos los grandes instrumentistas de metal realizan ejercicios con la boquilla, tanto de calentamiento como específicos.

Aquí os dejo el orden en el que yo realizo el trabajo de boquilla.

1º- Ejercicios de respiración: 

Su realización potenciará nuestra capacidad pulmonar  y así ser mucho mas eficientes en el uso del aire, es decir, tenemos que intentar ser "profesionales de la respiración". Podéis encontrar mas información sobre este apartado en un articulo que realice sobre este tema. Pincha AQUÍ

2º- Vibrar labios: 

Este ejercicio nos permite trabajar  el punto donde se crea la vibración y por ende nuestro sonido. Si lo realizamos de forma constante conseguiremos que los labios vibren muy fácilmente, es decir  serán muy eficientes, lo cual repercute directamente en la producción del sonido.

Aquí puedes trabajar:
  • Notas largas, partiendo siempre desde el registro medio.
  • Glissandos de 3ª,4ª,5ª y 8ª.

3º- Boquilla: 

- Calentamientos: Lo más importante es controlar que el aporte de aire sea muy alto.
  • Los ejercicios se inician en el registro medio de nuestro instrumento.
  • Notas largas o intervalos de 4º o 5º ligados y apoyados por un piano para el control de la afinación.
  • Glissandos de 8º, tanto ascendentes como descendentes.
  • Ejercicios melódicos: Bordogni/ Roucht
  • Pequeñas melodías conocidas por todos: Himno de la Alegria, Frere Jacques, etc, siempre buscando hacer música y controlando que haya una gran aportación de aire.




- También puedes tocar las obras o conciertos que estas preparando con la boquilla. El trabajo es mucho más duro, pero muy beneficioso. Haz esto de forma controlada, por fragmentos y controlando tanto la afinación como el aporte de aire.


¿CUÁNTO ESTUDIAR?

Lo ideal, y aplicable a todas las facetas de la vida, es ser lo mas constante posible. Esto implica estudiar boquilla e instrumento todos los días.

Para mi es suficiente dedicando 20 minutos al día como máximo. Si estas preparando unas pruebas o audiciones puedes aumentarlo a 25-30, pero eso ya depende de cada persona.

Nunca empieces de golpe con 20 minutos, el primer día 5, el segundo 7, etc... así hasta llegar a tu objetivo. Si lo practicas bien, pronto descubrirás los beneficios


¿Dónde encontrar libros o métodos con ejercicios para  la boquilla?

 Aquí os dejo los títulos mas importantes sobre el tema.

Beneficios del canto en el embarazo

El embarazo es un periodo de cambio, de crecimiento interno en el que es fundamental establecer un vínculo prenatal entre la madre y el bebé.


El bebe desarrolla su capacidad de audición desde el tercer mes de embarazo y en los tres últimos meses de gestación es capaz de percibir sonidos del exterior. La madre establece el vínculo auditivo desde mucho antes, de hecho el bebé es capaz de reconocer al nacer la voz de su madre.

Si la madre trabaja la voz durante el embarazo estará:

- Fortaleciendo por un lado el desarrollo auditivo de bebé.

- Mejorando el vínculo afectivo de la madre  con su bebé.

- Ayudando a la madre a tomar conciencia de su cuerpo y mejorará su postura por cómo se trabaja la respiración en el canto.

-  Ayudando a la madre a serenarse, pues cantar y controlar el cuerpo y la postura es un ejercicio que le conducirá a liberar tensiones y equilibrar sus emociones, afectadas por los cambios hormonales que se producen en la gestación.


Por otro lado, si la madre se acostumbra a cantar ciertas canciones infantiles irá preparando un pequeño repertorio que le ayudarán a estimular auditiva y físicamente al bebé en los momentos de: dormir, comer, jugar, bailar, etc. 

Hugo Portas visita la clase de tuba del Conser de Gijón

Esta primera semana de clase tuvimos el placer de tener en Gijon al tuba gallego Hugo Portas. Este joven músico esta realizando estudios de master en Tuba en la Northwestern University de Chicago, en Estados Unidos, con el tubista y pedagogo de reconocido prestigio Rex Martin.
El pasado mes de abril estuve en Chicago visitando a Hugo y pude  comprobar el magnífico trabajo que allí esta realizando. Aquí os dejo las entradas que dan fe de aquel viaje. 





Nuestro invitado hizo gala de una gran pedagogia adaptada a la tuba y al bombardino. Abel fue el primero en comprobarlo. Durante toda una mañana estuvieron trabajando diversos ejercicios técnicos así como de potenciación de la respiración. Por otro lado Hugo impartió una magnífica clase en la que se trabajo el 1º concierto para trompa y orquesta de R. Strauss, en su versión para tuba.




Ya por la tarde, nuestro invitado siguió con las clases a los "tuberos" mas peques. Aquí lo vemos con Pelayo trabajando con los aparatos de respiración, tan importantes para el dominio de nuestro instrumento, así como ejercicios de boquilla, y por último técnica básica con el instrumento.




Por último, ya con Borja y Ainhoa, Hugo hizo un repaso de los ejercicios de respiración más útiles, que nos ayudaran a tomar una mayor conciencia de nuestro aparato respiratorio y por ende, mejorar nuestro control sobre el. 


Agradecemos a Hugo Portas su visita a nuestra clase de tuba, deseando que le vaya muy bien en su segundo año en Chicago, de lo cual estamos seguros.

Aquí os dejo el blog profesional que Hugo esta desarrollando.


Conferencia respiración y técnicas de estudio en la música



El próximo jueves día 7 de junio, realizaré una conferencia en el Conservatorio Profesional de Música de Gijón. Esta se titula : "Técnicas para una respiración y estudio eficaz en la música."


Como se puede ver, en la parte I abordaremos la importancia de la respiración y la postura en la práctica instrumental y en la segunda parte haremos un repaso por las nuevas estrategias que se están desarrollando para un mejor estudio de los instrumentos musicales. Por último haremos un repaso de toda la bibliografía relacionada con estos dos temas.

Lugar: Aula 301.

Hora: 18:30.

Tras la conferencia podremos disfrutar de un recital de tuba y piano a cargo de Oscar Santirso y Noel Menendez. 

El instrumento vocal y agrupaciones

Comenzamos un nuevo tema, esta vez vamos a estudiar la cualidad del sonido relacionada con el timbre, es decir, lo referente a la voz y los instrumentos.

Y lo hacemos con este mapa conceptual sobre el instrumento más perfecto, “La Voz”.

La voz humana

Pincha sobre la imagen para abrir el mapa conceptual sobre la clasificación de las  voces.

Clasificación de las voces.

Y para terminar el tema otro mapa sobre las agrupaciones vocales.

Agrupaciones vocales.

Aquí tenéis un libro sobre la voz humana con actividades creado por Mª Jesús Camino Rentería.

Ejercicio sobre la voz

Y ahora un ejercicio auditivo sobre las agrupaciones vocales.

 

Para finalizar el tema tenéis que realizar este trabajo de lectura e investigación de forma individual y entregarlo el día de la evaluación.


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