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Feliz año nuevo en muchos idiomas

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El último post de este 2009 que está a punto de terminar es para presentar una novedad en el blog: la instalación de Global Translator, un plugin de WordPress que, utilizando un servicio de traducción online (en este caso y mientras vaya mejor que los demás, el de Google), traduce todo el texto a uno de los 48 idiomas disponibles e indicados por las banderitas que podéis ver en la columna de la derecha.

Aunque estas traducciones todavía no sean perfectas, ya son suficientemente útiles para que tanto mis familiares y amigos desde Italia como los demás visitantes no hispanoparlantes puedan entender el sentido general de las entradas de este blog.

Ya es hora de despedir el año y de desearos que el 2010 os traiga mucha salud, amor, alegría y música.

EDITO (20/1/2010): En sólo tres semanas, este plugin ha creado miles de páginas de error 404, lo que muy probablemente afectará negativamente al posicionamiento de mi blog. Por esta razón procedo a su desinstalación sustituyéndolo por otro plugin menos intrusivo,  Google Translator.

Obviamente desaconsejo el empleo de Global Translator.

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Obtener un archivo de audio a partir de un MIDI en Guadalinex

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Tux guitarristaEn ocasiones puede interesarnos obtener un archivo de audio digital a partir de un archivo MIDI. La manera más rápida y sencilla para conseguirlo, tanto en Guadalinex como en otras distribuciones de Linux, es utilizando el programa Timidity.

Podemos instalarlo de manera gráfica con el Gestor de paquetes Synaptic (en Guadalinex y en todas las distribuciones basadas en Debian, como Ubuntu, Linex, Molinux, Max, LliureX, etc.), o bien tecleando en una ventana de terminal la siguiente línea:

sudo apt-get install timidity

Tras pulsar la tecla Intro, el sistema nos pedirá que insertemos la contraseña de administración, hecho lo cual comenzará la instalación.

El programa Timidity se instala sin interfaz gráfica, lo que no nos tiene que preocupar porque utilizaremos este programa desde  una ventana de terminal. Empezamos moviéndonos a la carpeta que contiene el archivo MIDI con el comando cd (change directory). Una vez dentro de esa carpeta, podemos obtener un archivo WAV a partir del MIDI con la siguiente línea:

timidity nombre.mid -Ow -o nombre.wav

El significado de esta línea es el siguiente: con el programa timidity abre el archivo nombre.mid, saca de él (-O) un archivo de audio en formato WAV (w) y guárdalo en un archivo (-o) llamado nombre.wav.

El resto lo hace el ordenador, que, en un tiempo variable según la duración del archivo, nos pondrá el WAV en la misma carpeta donde está el MIDI. ¡Así de fácil!

Con esta línea obtenemos una calidad alta (la misma del CD de audio). Si queremos controlar algunos parámetros, como por ejemplo el formato de salida o la frecuencia de muestreo, podemos utilizar las opciones que aparecen en pantalla al teclear lo siguiente en la ventana de terminal:

timidity –help

Para que no le temamos a la cantidad de opciones que ofrece Timidity, vamos a ver algunos ejemplos.

Si queremos un archivo de audio comprimido en formato Ogg Vorbis, en vez del formato no comprimido WAV, sustituiremos la w por una v (y, obviamente, también cambiaremos la extensión del archivo de salida):

timidity nombre.mid -Ov -o nombre.ogg

Si preferimos reducir el tamaño del archivo bajando la frecuencia de muestreo (que por defecto es 44.100 Hz), podemos escribir:

timidity nombre.mid -Ow -s 22050 -o nombre.wav

o, en vez de 22050, el valor que queramos.

Finalmente un último ejemplo: si queremos un archivo monofónico añadiremos una M tras la letra que indica el formato de salida:

timidity nombre.mid -OwM -o nombre.wav

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Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC: la web 2.0 (III)

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Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TICLa última tarde del congreso celebrado en Málaga empezó con un espacio para las mesas de comunicaciones, seguido por una conferencia y una mesa redonda.

La mesa de comunicaciones a la que asistí estuvo moderada por Juan Rafael Fernández, quien empezó comentando la limitación que suponía el mal funcionamiento del acceso WiFi en la sala, por no facilitar la conexión entre el congreso y la Web 2.0: en efecto, los asistentes que no disponíamos de G3 no pudimos, por ejemplo, interactuar mediante Twitter ni guardar y compartir enlaces en delicious. Tras una breve introducción a ambas herramientas, Rafael dio paso a las intervenciones de algunos/as docentes no universitarios de Málaga y provincia que presentaron sus experiencias en el aula, dinamizando el debate de manera muy eficaz y agradable.

Congreso Internacional sobre uso y buenas prácticas con TIC

Juan José Muñoz

En la conferencia siguiente Juan José Muñoz Lorencio, Jefe de Estudios de la Secundaria Obligatoria y el Bachillerato para personas adultas a distancia, habló de esta experiencia digna de admiración no sólo por permitir retomar los estudios a unas 900 personas que de otra manera no hubieran podido hacerlo, sino también y sobre todo por introducir unos planteamientos pedagógicos y didácticos muy novedosos dentro de la escuela pública que vamos a ver a continuación.

  • Todos los materiales curriculares, totalmente originales, están diseñados por el profesorado en torno a tareas.
  • Estos mismos materiales están disponibles en un repositorio de recursos, para ser descargados no sólo por el alumnado, sino por cualquier persona que quiera emplearlos sin finalidad de lucro.
  • La disponibilidad de los documentos fuentes permite su modificación para adaptarlos a cualquier necesidad, lo que resulta particularmente útil para el profesorado que quiera utilizarlo en su trabajo.
  • La práctica docente de los autores permite una evaluación y mejora continuas de los materiales.
  • Todavía no está implementada la posibilidad de subir los materiales modificados al repositorio para que la aportación de otros docentes contribuya a la mejora de los mismos, pero sí se está estudiando la manera de añadirla.

Está claro que, con estos planteamientos basados en la filosofía del conocimiento libre y compartido, la labor del profesorado implicado en este proyecto repercute no sólo en sus alumnos y alumnas, sino en toda la comunidad.

Antes de que el acto de clausura cerrara este congreso, la mesa redonda dirigida eficientemente por Eusebio Ramón Córdoba, incluyó, entre otras, la experiencia presentada por Fiorela Fernández Otoya, de la Universidad Santo Toribio de Mogrovejo (Perú), centrada sobre el proyecto OLPC en varios centros escolares de la sierra peruana, y finalizó con la intervención de Rafael del Castillo, del IES Gran Capitán de Córdoba, quien presentó algunos aspectos del proyecto Escuela 2.0, haciendo nuevamente hincapié en la apuesta por el conocimiento libre de la Consejería de Educación, en este caso por instalar exclusivamente software libre en los ultraportátiles que recibirán los alumnos y alumnas de 5º y 6º de primaria de Andalucía.

Mi grado de satisfacción con el congreso es bien alto, tanto por el nivel de los ponentes como por las ideas que han conseguido transmitir. A los organizadores, el Centro de Profesorado y la Universidad de Málaga, mis felicitaciones y el deseo de que esta iniciativa tenga continuación en los próximos años.

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Trivial musical

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Trivial musicalDentro de unos días los profesores volveremos al Instituto para cerrar el curso pasado, con los exámenes extraordinarios, y preparar el próximo curso. Sin embargo, los alumnos tenéis todavía más de dos semanas de vacaciones. Aquí tenéis algo que puede ayudaros a pasar el tiempo y, a la vez, a repasar lo que aprendísteis durante los cursos pasados y a aprender algunas cosas nuevas sobre la música: un trivial musical.

También podéis visitar la sección juegos, en la página de recursos, en la que hay enlaces a páginas que espero os resulten entretenidas y provechosas.

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