Bienvenid@s

Hoy estrenamos un nuevo blog en nuestro colegio "San Miguel" de Armilla.
En este blog podréis ver vídeos, descargar partituras, ver cuentos musicales, curiosidades sobre músicos famosos, trabajos realizados por los alumn@s...

Espero que disfrutéis y aprendáis muchas cosas en él.
Saludos


¿Qué aprendemos gracias a la música?

Algunosde vosotros no valora la asignatura como realmente debería hacerlo, pero cuando a principios del curso os pregunto que papel ocupa la música en vuestras vidas, la mayoría opina que es algo muy importante y quededica una o varias horas al día a escuchar sus canciones favoritas. Por lo tanto es lógico que la estudiemos en el Cole y en el Instituto. Pero no todos tenéis claro que es una asignatura muy completa en la que se mezclan muchas disciplinas y abarca muchos campos.  Si tenéis un rato leed el estupendo artículo de mi compañera Mª Jesús Camino y enseñadselo a vuestros padres para que sepan qué es lo que hacemos en clase de música, que no es poco.

Aquí os dejo una presentación con un resumen del artículo:


Archivado en: 1º ESO, 2º ESO, 4º ESO, Varios

CON LA MÚSICA A OTRA PARTE O EL ESPÍRITU DE LAS LEYES


              

No pretendemos revisar aquí la obra de Montesquieu, no; tan solo invitar al análisis y a la reflexión  sobre si ciertamente las leyes tienen espíritu o transmiten y reflejan el de quienes las elaboran y redactan.

 "La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía."

Con esta frase comienza el borrador de un anteproyecto (LOMCE) en el que no se encuentra por ninguna parte el Bachillerato de artes escénicas, música y danza. Está más que claro el espíritu de esta enésima  ley. 
Parece justo lo contrario a este otro documento: Llamamiento para la promocion de la Educacion Artistica y de la Creatividad (Enlaces para la Educación y el Arte. UNESCO)

Qué hartazgo y qué tristeza.  Cuando no hay palabras siempre queda la música; a mí se me ha quedado, además, la misma cara que a Sibelius



El Vals Triste, Op. 44, No. 1 formaba parte, en un principio,  de la  música incidental para la obra dramática del escritor finlandés Arvid Järnefelt titulada Kuolema (Muerte) (1903).  Un vals maravilloso pero triste, para un otoño triste....¿o no?

 
Qué bien nos vendría su Lutherapia en estos momentos...

CON LA MÚSICA A OTRA PARTE O EL ESPÍRITU DE LAS LEYES


              

No pretendemos revisar aquí la obra de Montesquieu, no; tan solo invitar al análisis y a la reflexión  sobre si ciertamente las leyes tienen espíritu o transmiten y reflejan el de quienes las elaboran y redactan.

 "La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía."

Con esta frase comienza el borrador de un anteproyecto (LOMCE) en el que no se encuentra por ninguna parte el Bachillerato de artes escénicas, música y danza. Está más que claro el espíritu de esta enésima  ley. 
Parece justo lo contrario a este otro documento: Llamamiento para la promocion de la Educacion Artistica y de la Creatividad (Enlaces para la Educación y el Arte. UNESCO)

Qué hartazgo y qué tristeza.  Cuando no hay palabras siempre queda la música; a mí se me ha quedado, además, la misma cara que a Sibelius



El Vals Triste, Op. 44, No. 1 formaba parte, en un principio,  de la  música incidental para la obra dramática del escritor finlandés Arvid Järnefelt titulada Kuolema (Muerte) (1903).  Un vals maravilloso pero triste, para un otoño triste....¿o no?

 
Qué bien nos vendría su Lutherapia en estos momentos...

Empezamos el curso 2012-13

Bueno, parecía que no iban a llegar estas fechas de inicio de curso. Allá queda el final de Junio, con entrega de notas, y despedidas hasta Septiembre. Pues aquí está, y ahora hay que mirar hacia adelante. Al principio parece que cuesta, pero hay que verlo con alegría, como una cuenta atrás hasta Junio 2013, que (ya me diréis dentro de unos meses), pasa muy rápido. Lo importante es que este curso vaya todo bien, que empecéis a tope desde el principio, con ganas y deseos de aprender.

En este curso pretendo continuar con todos los apartados de otros años: “Los Enigmas de Paola”, “Interpretamos”, “Juegos”, “Lecturas interactivas”, “La música que nos gusta”,  etc., e incorporar ideas y actividades nuevas para 4º de ESO.

Aprovecho este saludo para dar la bienvenida a todos los alumnos de 1º, 2º y 4º de ESO del IES Pintor Juan Lara, que aunque todavía no se han familiarizado con este Blog, espero que intervengan en él con tanta ilusión y cariño como lo hicieron mis alumnos de cursos anteriores.

Un  Saludo

La Profe


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