Audiciones para bolsa de trabajo en Palau de les arts: flauta, viola, fagot, percusión, trompeta y violín

Puestos (bolsa de trabajo): 

Plazo límite para enviar solicitudes: 31 de Agosto de 2017

Fecha de las audiciones:

  • Flauta: 16 de Septiembre de 2017
  • Viola: 15 de Septiembre de 2017
  • Fagot: 17 de Septiembre de 2017
  • Percusión: 22 de Septiembre de 2017
  • Trompeta: 18 de Septiembre de 2017
  • Violín: 30 de Septiembre de 2017

Toda la información en estos dos enlaces:

 

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Importante: Aclaramos que en Gran Pausa no se da ningún tipo de consejo médico ni tratamiento para problemas físicos o mentales sin el consejo de un médico, sea directa o indirectamente. En el caso de aplicar con ese fin alguna información de este sitio, Gran Pausa no asume la responsabilidad de esos actos. La intención del sitio es solamente ofrecer información sobre lesiones y otras afecciones del músico para que estos problemas se conozcan y comprendan un poco mejor.
 

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Bolsa de trabajo en CPM Mota del Cuervo, Cuenca. Varias especialidades.

ESPECIALIDADES DE: Violín, flauta, contrabajo, piano y trompa.

Plazo para enviar solicitudes: 22 de Agosto de 2017

El sistema de selección será el de oposición.

Los aspirantes serán valorados en dos fases, ambas eliminatorias

A) Interpretación: El aspirante deberá interpretar una obra libre para instrumento solo cuya duración no superará los 15 minutos.

B) Aptitud pedagógica: Esta prueba consistirá en la presentación de una Programación Didáctica, de la asignatura a la que opta, que debe abarcar los 6 cursos de las Enseñanzas Profesionales de Música, tomando como referencia la legislación vigente aplicable en
Castilla-La Mancha. Dicha Programación será entregada, al inicio de la Fase A, una vez finalizada la interpretación de la obra o estudio, el tribunal formulará varias preguntas al aspirante sobre la programación presentada.

Toda la información en este enlace.
 

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Un estiu amb música (estiu 2017)

Aquest és el segón any que faig la mateixa proposta: unes vacances musicals.

Es tracta però de passar una estona estretinguda tot fent activitats relacionades amb la música. L'objectiu és que els alumnes de 1r d'ESO a qui va adreçat tot això, no perdin el contacte amb el llenguatge musical i facin una mica de pràctica amb la flauta.

Es tracta doncs, de propostes creatives voluntaries que també inclouen cantar i ballar. Aquestes activitats ens serviran per tornar a connectar neurones els primers dies de Setembre.




Aquells que ho vulguin fer es trobaran amb: 

1- Vacances amb flauta: flauta fàcil amb ritmes estiuencs
2- Do, re, mi música bizi: una pàgina amb jocs musicals a El Txoco de los txikis i Cultura Musical on hi trobareu unes vaques a qui els agrada el jazz (aquestes activitats estan elaborades per Ana Huarte i Juanjo Ocón. Gracias por tan magnífica pàgina)
3- Ballar, Cantar, Gravar un vídeo, anar de Concerts,  anar al Cinema ...

Recordeu que la imatge amb els gelats és interactiva i que hi ha moltes cosetes per veure i clicar

Un bon estiu a tots i divertiu-vos molt amb la música!

Un estiu amb música (estiu 2017)

Aquest és el segón any que faig la mateixa proposta: unes vacances musicals.

Es tracta però de passar una estona estretinguda tot fent activitats relacionades amb la música. L'objectiu és que els alumnes de 1r d'ESO a qui va adreçat tot això, no perdin el contacte amb el llenguatge musical i facin una mica de pràctica amb la flauta.

Es tracta doncs, de propostes creatives voluntaries que també inclouen cantar i ballar. Aquestes activitats ens serviran per tornar a connectar neurones els primers dies de Setembre.




Aquells que ho vulguin fer es trobaran amb: 

1- Vacances amb flauta: flauta fàcil amb ritmes estiuencs
2- Do, re, mi música bizi: una pàgina amb jocs musicals a El Txoco de los txikis i Cultura Musical on hi trobareu unes vaques a qui els agrada el jazz (aquestes activitats estan elaborades per Ana Huarte i Juanjo Ocón. Gracias por tan magnífica pàgina)
3- Ballar, Cantar, Gravar un vídeo, anar de Concerts,  anar al Cinema ...

Recordeu que la imatge amb els gelats és interactiva i que hi ha moltes cosetes per veure i clicar

Un bon estiu a tots i divertiu-vos molt amb la música!

Calendario para las vacaciones de verano #noAbandonesAtuInstrumento… #ÉlNoLoHaría

Aunque parezca increíble esta entrada del blog la hago por petición popular de mis alumnos más pequeños. Al parecer no podían pasar el verano sin un calendario donde apuntar el trabajo diario y la calidad del estudio… ¡Si es que son lo más!

¿Para qué sirve este calendario de verano?

Entre las tareas lo primero que debían hacer era descansar y tocar cosas que les gustaran. Lo segundo es hacer conciertos tomando fotos de los mismos, haciendo programas de mano y entradas diseñadas para la ocasión. Y por último, también tendrán que buscar momentos para preparar las ‘obligaciones’ de clase pues ya saben que tendremos concierto nada más llegar a clase en septiembre

Este calendario de verano es una versión del cuaderno trimestral que usamos normalmente. Durante el curso fijamos las tareas semanales, los conciertos y el trabajo a medio plazo, pero también apuntamos cómo y cuánto estudiamos y sugerimos actividades.
Con esta plantilla estival, los alumnos pueden organizar cómo pasar unas vacaciones con su instrumento.

¿Cómo funciona?

  • Los propios alumnos pueden gestionar sus hitos a través de cuatro etapas/objetivos para todas las vacaciones. Ellos mismos deciden cuáles son, lo apuntan al principio de julio y cada dos o tres semanas valorarán si lo están cumpliendo. 
  • La manera de apuntar el estudio hace referencia a la calidad y a la cantidad. El reloj es una forma rápida de marcar y ver el tiempo que se ha dedicado.
    La calidad la reflejamos en función de los epígrafes que indican cómo estudiar y que aparecen a principio del mes de julio: estudiando por trocitos, midiendo y con metrónomo, trabajando las respiraciones, las articulaciones y las dinámicas. Los días que estudien rellenarán la regleta con los colores del semáforo. Rojo si lo que aparece escrito en ese número no lo hemos hecho en ninguna de las piezas o ejercicios del día, amarillo si lo hicimos en algunas obras y en otras no y verde si hemos hecho ese paso en todo el repertorio. 
    Y el hueco en blanco que queda a la derecha es para apuntar qué hemos tocado en esa sesión.
  • A la izquierda hay otra regleta que nos recuerda que se debe calentar y estirar antes y después de tocar. Se rellenan según los días en los que se haya hecho… ¡que deben ser todos en los que toquen!
  • Y por último algunos días se sugieren algunas actividades especiales: ¡qué no falten los conciertos de verano!

Os invito a echarle un vistazo, todavía estáis a tiempo de utilizarlo y que me contéis lo que os parece 😉

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