La Contra de Mónica Naranjo: “No quise ser un pedazo de carne que canta”

Hoy compartimos con sumo gusto la Contra del día, con una gran figura de la industria musical española e internacional. Es realmente muy interesante, con la entrevista exclusiva y muy profunda de Mónica Naranjo: ¡lo disfrutarás mucho y aprenderás cosas que te sorprenderán!

Aprenderás cosas sobre su vida personal, sin caer en la vulgaridad de los programas o revistas sobre «famosos». Entenderás algo mejor esa figura destacada del panorama musical. La voz de Mónica Naranjo es de las buenas voces que tenemos en España, pero tiende a ser algo dura, casi demasiado potente. Cuando lees esta entrevista, se entiende de donde viene y porque hay esto adentro. Lo que ha hecho con esa voz es ya muy grande y muchos lo envidiarían si la envidia fuera un sentimiento que merece experimentar.

En la entrevista, Mónica Naranjo habla de su infancia, de su hermano, de… Oscar. Se atreve a compartir cosas muy íntimas, profundas, a veces desgarradoras. Se ve a alguien que ha sufrido, que ha perdido seres queridos… y unos cuantos sueños. Se ve alguien que ha tocado el fondo, reflexionado, y se ha reinventado, sacando una nueva versión de sí misma más centrada y alineada con su vocación de cantante y su vida personal. ¡Felicidades! Ojala todos los cantantes famosos tuvieran ese valor.

Otro ejemplo destacable de madurez es Ricky Martin, que llegado a un punto decidió que había llegado donde quería a nivel personal, y se retiró un año entero para estar a solas consigo mismo, con su madre, y volver a centrase. Era una estrella planetaria… y lo dejó todo allí sin saber si volvería luego. Prefería estar en paz con su madre, liberar y sanar todo lo que se podía mientras estaba viva, a vender más discos y firmar más autógrafos.

Para hacer esto, se necesita mucho valor… o estar desesperado, cómo le pasó a Mónica Naranjo. Pero muchos no llegan ni a una cosa ni a la otra y se pierden por un poco de fama, portadas de revistas. Ese estrés a menudo los lleva a tomar cosas para no explotar… y esto puede acabar muy mal, cómo en el caso de Amy Whinehouse o Michael Jackson para no citar más, porque la lista es por desgracia muy larga y realmente se han perdido muchos cantantes de gran talento por sobredosis y otros abusos. Pero son los riesgos del oficio, de la fama, del dinero y de la presión insensata de la industria musical en general que busca dinero sí o sí en lugar de dejar crecer y madurar sus talentos.

Y de temas muy interesantes cómo el gestionar el éxito, los supuestos millones que se ganan cantando, el estres, los fans. Todo esto que deben de gestionar estos cantantes, a menudo sin estar preparados, un poco cómo los chicos que despuntan en fútbol y tienen alrededor de 20 años: son edades muy tempranas para gestionar la fama, la presión, los medios, el dinero… Más de uno acaba medio chiflado y se entiende. En el panorama musical es lo mismo, y cuesta a menudo resistir al éxito, no perderse en camino. Ese es el peligro mayor de estos famosos: obsesionarse por las luces atractivas pero falsas de la fama para buscar siempre más reconocimiento, amor, celebridad, dinero… y perder de vista las necesidades fundamentales del ser humano: rodearse de gente que te ama, hacer lo que te gusta dentro de lo posible, llevar una vida equilibrada, comer bien, descansar… y no los ritmos de locura de muchos músicos de talento cuando está de gira.

La entrevista en La Contra La Vanguardia vale mucho la pena. En ella, Ima Sanchís le hace muchas preguntas «del millón». Es la que también entrevistó a Olivier, nuestro profesor, para esta misma contraportada muy famosa. Se ve allí una persona sincera, que ha hecho un recorrido interior partiendo de una explosión profesional poco común sin la madurez de la edad. Y se ve cómo a atravesado todos los retos de los grandes cantantes para encontrarse mejor, llevar las cosas de su vida de manera más sensata y estar y ser más feliz.

Si te has perdido la versión en papel de hoy, te lo damos aquí en formato digital:

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LOS COMPASES. MAPAS CONCEPTUALES. APUNTES Y ACTIVIDADES

Seguimos avanzando en el Lenguaje Musical, para algunos alumnos estos conceptos no son nuevos pero para otros si, por eso estamos dedicando estas primeras clases a “aprender y repasar” lo más importante de este lenguaje. Después e trabajar la duración y las figuras, le llega el turno a los compases, os dejo este mapa conceptual con lo más importante que hemos visto en clase. Está relizado por María Jesús Camino

 

Y finalmente aquí tenéis unos apuntes para repasar y profundizar lo aprendido en clase. Recuerda que puedes verlo en pantalla completa pulsando la X de abajo a la derecha.
Compas
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Estupendos ejercicios interactivos sobre el ritmo y los compases. Están elaborados por Los profes de Música Luis López y Juana V. Fernández, del blog “Tienrrablanca con puntillo” de Badajoz con la herramienta Educaplay .
EJERCICIO Nº1        EJERCICIO Nº2       EJERCICIO Nº3

LOS COMPASES. MAPAS CONCEPTUALES. APUNTES Y ACTIVIDADES

Seguimos avanzando en el Lenguaje Musical, para algunos alumnos estos conceptos no son nuevos pero para otros si, por eso estamos dedicando estas primeras clases a “aprender y repasar” lo más importante de este lenguaje. Después e trabajar la duración y las figuras, le llega el turno a los compases, os dejo este mapa conceptual con lo más importante que hemos visto en clase. Está relizado por María Jesús Camino

 

Y finalmente aquí tenéis unos apuntes para repasar y profundizar lo aprendido en clase. Recuerda que puedes verlo en pantalla completa pulsando la X de abajo a la derecha.
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Seguimos avanzando en el Lenguaje Musical, para algunos alumnos estos conceptos no son nuevos pero para otros si, por eso estamos dedicando estas primeras clases a “aprender y repasar” lo más importante de este lenguaje. Después e trabajar la duración y las figuras, le llega el turno a los compases, os dejo este mapa conceptual con lo más importante que hemos visto en clase. Está relizado por María Jesús Camino

 

Y finalmente aquí tenéis unos apuntes para repasar y profundizar lo aprendido en clase. Recuerda que puedes verlo en pantalla completa pulsando la X de abajo a la derecha.
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Desde el Spectrum hasta Monkey Island: vuelvo a ser Guybrush Threepwood


Estaba leyendo en mi Google Reader la web del Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación  y me he encontrado una agradable sorpresa: ahí estaban los juegos a los que dediqué tantas horas y con los que tanto me reí. Monkey Island e Indiana Jones.

"Abandonware", se llama el artículo. Simpático nombre.

Realmente ya no era yo un niño cuando dedicaba parte de mi tiempo a estos juegos. En la adolescencia jugaba yo a cosas aún más entrañables, como Fred o Abu Simbel y cosas así. Tenía que conectar el cassette al Spectrum 48K, darle al play y esperar a que se cargase durante un tiempo interminable mientras me quedaba embobado mirando al televisor (aquellos ordenadores no tenían monitor, para el que no lo sepa) perdiendo la mirada en esas líneas rojas y azules que sonaban algo así como "prrrriiiiiiiiiiii...... pri, prriii, priii, prii, priii..... prrrriiiiiiiiiiiiiiiiiiiii... pri...prrriiii...prriiiiii........."

El caso es que los juegos algo más modernos (ya para un PC con su monitor, no recuerdo si el 386 de mi hermano o un Pentium II que tenía yo), especialmente Monkey Island, me hacían reír lo que no han conseguido los más modernos, con todo su maravilloso entorno gráfico.

Aquellos juegos me recuerdan a aquéllas películas en blanco y negro que te mantenían en vilo gracias a un maravilloso guión. La verdad es que no sé quién enseña su trabajo a los guionistas de las películas actuales, porque descansan lo indecible en el director de fotografía, el responsable de efectos especiales, el atractivo de la estrella de turno, etc.

En fin, que me ha entrado la morriña, así que me voy a instalar el emulador de turno (SCUMMVM) y a descargar el Monkey Island desde ellosnuncaloharian.com (otro nombre que provoca una sonrisa). Lo he decidido. Voy a dejar de trabajar tanto por las noches y a dedicarme un poco de tiempo. Voy a volver a convertirme en Guybrush Threepwood ¡toma ya!