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Daily Archives: 29 marzo 2012
Aquesta cançó que anem a tocar té un compàs de 3/4, i com podeu vore al títol es tracta d'un vals.
El vals és un ball se saló i una dansa tradicional. Té un caràcter ternari (normalment escrit en compàs 3/4) i l'accent (part forta) recau en el primer temps. Són molt famosos els valsos vienesos dels membres de la família Strauss.
El vals és un ball se saló i una dansa tradicional. Té un caràcter ternari (normalment escrit en compàs 3/4) i l'accent (part forta) recau en el primer temps. Són molt famosos els valsos vienesos dels membres de la família Strauss.
Aquesta cançó que anem a tocar té un compàs de 3/4, i com podeu vore al títol es tracta d'un vals.
El vals és un ball se saló i una dansa tradicional. Té un caràcter ternari (normalment escrit en compàs 3/4) i l'accent (part forta) recau en el primer temps. Són molt famosos els valsos vienesos dels membres de la família Strauss.
El vals és un ball se saló i una dansa tradicional. Té un caràcter ternari (normalment escrit en compàs 3/4) i l'accent (part forta) recau en el primer temps. Són molt famosos els valsos vienesos dels membres de la família Strauss.
Durante dos semanas hemos tenido 4 iPads en las clases de educación musical y queremos dejaros un resumen de lo que ha sido nuestro trabajo a lo largo de las 2 sesiones.
En infantil y primer ciclo utilizamos dos aplicaciones: "My Story" y "Educreations", con ellas hicimos varias presentaciones sobre los instrumentos musicales, dibujamos, aprendimos a echar fotos y grabamos nuestras voces contando todo lo que sabemos.
- Dibujo de una flauta dulce y una flauta de émbolo.
- Dibujo de la familia de la cuerda: guitarra, arpa, piano y violín.
- Dibujo de la familia de la percusión: triángulos y tambor.
- El triángulo suena así:
-Las claves ¿cómo suenan?:
- Las maracas:
- La aventura del príncipe:
- El barco:
- Aventura en el espacio:
En 6º también utilizamos "Garageband", una aplicación a través de la cual pudimos tocar instrumentos virtuales y hacer canciones a partir de bucles ya creados. Podíamos elegir entre multitud de estilos e instrumentos y para finalizar la tarea, hicimos una breve exposición al resto de la clase.
¡Aquí podéis escuchar nuestras creaciones musicales!
En infantil y primer ciclo utilizamos dos aplicaciones: "My Story" y "Educreations", con ellas hicimos varias presentaciones sobre los instrumentos musicales, dibujamos, aprendimos a echar fotos y grabamos nuestras voces contando todo lo que sabemos.
- Dibujo de una flauta dulce y una flauta de émbolo.
- Dibujo de la familia de la cuerda: guitarra, arpa, piano y violín.
- Dibujo de la familia del viento: flauta, saxofón y trompeta.
- Dibujo de la familia de la percusión: triángulos y tambor.
- El triángulo suena así:
-Las claves ¿cómo suenan?:
- Caja china ¿la dibujamos?:
- Presentación de las maracas (sorprendente):
- Jose, Chaimae y Vero nos presentan el tambor:
- Las maracas:
En 4º practicamos un poco con "Toontastic", pero eso lo dejamos para los mayores... A nosotros nos gustó mucho "Garageband". ¡Hicimos nuestras pequeñas canciones!
En 5º trabajamos con la aplicación "Toontastic" e inventamos historias donde nosotros mismos movíamos a los personajes y poníamos música según las diferentes situaciones: de miedo, de alegría, de amor, de enfado... Hicimos cuatro grupos en clase y cada uno de ellos elaboró su propia historia, a continuación las podéis ver (es un poco lento de cargar ¡tened paciencia!):
En 5º trabajamos con la aplicación "Toontastic" e inventamos historias donde nosotros mismos movíamos a los personajes y poníamos música según las diferentes situaciones: de miedo, de alegría, de amor, de enfado... Hicimos cuatro grupos en clase y cada uno de ellos elaboró su propia historia, a continuación las podéis ver (es un poco lento de cargar ¡tened paciencia!):
- Los Piratas de 5º.
- La aventura del príncipe:
- El barco:
- Aventura en el espacio:
En 6º también utilizamos "Garageband", una aplicación a través de la cual pudimos tocar instrumentos virtuales y hacer canciones a partir de bucles ya creados. Podíamos elegir entre multitud de estilos e instrumentos y para finalizar la tarea, hicimos una breve exposición al resto de la clase.
¡Aquí podéis escuchar nuestras creaciones musicales!
Haz clic en la flecha inferior para escuchar el sonido. Arrastra el nombre de cada instrumento hacia su lugar correspondiente: