El tema 1 de la asignatura en 2º de ESO, ha girado en torno al origen de la música y los primeros antecendentes de instrumentos musicales. Varias teorías sobre cómo surgió la música, desde la basada en el ritmo que acompañaba a trabajos agrícolas, la que piensa que surge con el canto imitando a los pájaros y otros animales, u otra más mística, como regalo de los dioses, para ahuyentar los malos espíritus o pedir por buenas cosechas.

Flautas hechas de huesos

Lo que si tenemos claro son los primeros instrumentos que aparecieron en diversas excavaciones. Sabemos que con la cabeza de un mamut hacían un tambor, o que con un fémur, extrayendo el líquido interior, y con una serie de agujeros, crearon el antecedente de la actual flauta.
Es sorprendente como el ingenio para realizar música nos viene desde hace tantos siglos atrás.
Muchos de los datos que tenemos para conocer mejor qué tipo de instrumentos había en la Prehistoria, nos han llegado gracias a las pinturas rupestres. La Edad de Bronce fue un hito en la evolución humana, y por tanto también en la de la música y sus instrumentos. Las trompas y trompetas ya se harían a partir de entonces de diversos metales.
Sin embargo, no podemos olvidar que los primeros instrumentos fueron los del propio cuerpo, incluída la propia voz.
Pero lo más sorprendente es que el, posiblemente, primer instrumento descubierto de la Prehistoria, lo encontramos en nuestro país, concretamente en el municipio valenciano de Vallada. Es una especie de flauta llamada "bramadera". Si quieres saber algo más sobre esta curiosa noticia, pincha AQUÍ.

Os cuelgo las audiciones del tema 1 para el examen del viernes 18 de octubre:

Badinerie - J.S. Bach




Va Pensiero de Nabucco - G. Verdi

Indagando un poco por la red, y en la inmensidad de grandes webs y blogs sobre educación musical, me surgió la duda de como usarían las redes sociales los grandes compositores de la Historia de la Música. ¿Os imagináis a Bach, Mozart, Beethoven o Manuel de Falla con perfil en Facebook o Twitter? ¿Cómo creéis que lo utilizarían? ¿Os podéis hacer una idea de la cantidad de seguidores que tendrían? ¿Pensáis que les sería útil, o por el contrario les perjudicaría su carrera?
Pues bien, como era de esperar, esta pregunta y planteamiento ya había surgido mucho antes a otros compañeros y compañeras de profesión, e incluso a personas dedicadas a este mundo de la programación informática. Y así descubrí que existe el llamado "Fakebook" (fake significa falso en inglés, como ya sabéis). ¿En qué consiste esto? Es sencillo; simula un perfil de la famosa red social Facebook, de la persona que deseemos, y en él podemos añadir la fotografía, los datos biográficos, publicar entradas, enlaces de vídeos, y hasta crear la red de amistades del perfil y contestar a sus entradas.
Han sido varios los lugares donde he visto su utilización en el aula con fines educativos, ya que ese es el principal fin con el que el creador lo realizó. Y como de bien nacidos es ser agradecidos, mencionar el weblog de Paola, en el cual pude ver, además de infinidad de recursos interesantísimos, una tarea con su alumnado sobre perfiles de compositores.
Esto mismo es lo que realizaremos con nuestros alumnos y alumnas de Secundaria, una tarea consistente en crear perfiles de compositores. Con ello pretendemos que conozcan datos biográficos y obras importantes de los principales compositores, y que lo hagan de una manera más actual, más motivadora para ellos, y que no todo sea copiar datos en una libreta. Ellos mismos se encargarán de buscar sus principales obras, datos personales, amistades y familiares, anécdotas,... Además será muy divertido ver los resultados finales con dichos trabajos.
Pronto explicaremos como llevaremos a cabo la actividad y sus resultados.