Pels mestres de música,
Heu vist aquesta proposta ?
Es diu Viu "Vine a la banda !"
Es tracta de treballar a l'escola durant el curs un musical amb un grup classe de 4t a 2n ESO. I a final de curs es fa l'espectacle en un teatre de Barcelona pels pares. Em sembla molt interessant i avui hi assistiré. A les 19:00 h a la sala Barts de Barcelona.
Ja us comentaré ;)
Més informació http://www.laguineu.org
A partir del 15 de juny hi haurà el formulari per inscriure'ns per l'any que vinent!
Aquí us deixo el triptic perquè hi feu una ullada:
Archivo de la etiqueta: activitats
Per treballar la qualitat del so de la intensitat amb els més petits ho podem fer mitjançant diferents activitats. Aquí us en deixo algunes:
1. La capsa de les sorpreses musicals ens ha portat objectes que hem de classificar amb la intenstitat del so: el fort i el fluix.
Amb el joc d"EL CIGRÓ PETIT" el vam poder tocar tots. El joc consisteix a cantar la cançó i quan recitem els números del final (un, dos, tres i quatre!) hem de picar una combinació de diferents intenstitats.
En aquest cas era fluix-fluix-fluix i fort.
Tots els nens i nenes van tenir la oportunitat de tocar el pandero. Ens va agradar molt sentir-lo tocar tan fort!!
3. També podem treballar el fort i el fluix amb una audició. En aquest cas Carmina Burana de Carl Orff on se senten clarament les dos intensitats de fort i fluix.
Bellugarem el mocador al so de la música quan soni fort, i el farem una boleta quan soni fluix,
Ja aniré penjant d'altres, mentres em dius com el treballes tu?
1. La capsa de les sorpreses musicals ens ha portat objectes que hem de classificar amb la intenstitat del so: el fort i el fluix.
Normalment poso tants objectes com alumnes tinc.Aixi tots els nens tenen l'oportunitat de fer sonar un objecte i classificar-lo en fort o fluix. Acostumo a posar joguines musicals, estris d'escola....
2. Jugar amb una cançó i un instrument. Aquest dia ens vam trobar amb un instrument nou: EL PANDERO.
En aquest cas era fluix-fluix-fluix i fort.
Tots els nens i nenes van tenir la oportunitat de tocar el pandero. Ens va agradar molt sentir-lo tocar tan fort!!
3. També podem treballar el fort i el fluix amb una audició. En aquest cas Carmina Burana de Carl Orff on se senten clarament les dos intensitats de fort i fluix.
Bellugarem el mocador al so de la música quan soni fort, i el farem una boleta quan soni fluix,
si vols veure l'exemple, clica aqui
4. Amb un petit video on surten les intensitats del sod'una manera molt divertida i amena:
Ja aniré penjant d'altres, mentres em dius com el treballes tu?
Per treballar la qualitat del so de la intensitat amb els més petits ho podem fer mitjançant diferents activitats. Aquí us en deixo algunes:
1. La capsa de les sorpreses musicals ens ha portat objectes que hem de classificar amb la intenstitat del so: el fort i el fluix.
Amb el joc d"EL CIGRÓ PETIT" el vam poder tocar tots. El joc consisteix a cantar la cançó i quan recitem els números del final (un, dos, tres i quatre!) hem de picar una combinació de diferents intenstitats.
En aquest cas era fluix-fluix-fluix i fort.
Tots els nens i nenes van tenir la oportunitat de tocar el pandero. Ens va agradar molt sentir-lo tocar tan fort!!
3. També podem treballar el fort i el fluix amb una audició. En aquest cas Carmina Burana de Carl Orff on se senten clarament les dos intensitats de fort i fluix.
Bellugarem el mocador al so de la música quan soni fort, i el farem una boleta quan soni fluix,
Ja aniré penjant d'altres, mentres em dius com el treballes tu?
1. La capsa de les sorpreses musicals ens ha portat objectes que hem de classificar amb la intenstitat del so: el fort i el fluix.
Normalment poso tants objectes com alumnes tinc.Aixi tots els nens tenen l'oportunitat de fer sonar un objecte i classificar-lo en fort o fluix. Acostumo a posar joguines musicals, estris d'escola....
2. Jugar amb una cançó i un instrument. Aquest dia ens vam trobar amb un instrument nou: EL PANDERO.
En aquest cas era fluix-fluix-fluix i fort.
Tots els nens i nenes van tenir la oportunitat de tocar el pandero. Ens va agradar molt sentir-lo tocar tan fort!!
3. També podem treballar el fort i el fluix amb una audició. En aquest cas Carmina Burana de Carl Orff on se senten clarament les dos intensitats de fort i fluix.
Bellugarem el mocador al so de la música quan soni fort, i el farem una boleta quan soni fluix,
si vols veure l'exemple, clica aqui
4. Amb un petit video on surten les intensitats del sod'una manera molt divertida i amena:
Ja aniré penjant d'altres, mentres em dius com el treballes tu?
Hem tornat de les vacances de nadal i aprofitant que els he preguntat com els ha anat tot, els he demanat que em descriguin com era el seu tortell de reis 👑(ara que el tenen ben recent).
Jo els he explicat com era el meu... ben farcit de crema, dolç, amb crocant, i amb cireres roges!!
Us sona 😏
En el moment que soni el pandero, els infants de la rotllana –el tortell– baixen les mans i els altres infants –cireres– que quedin dins, formaran part del tortell a la propera partida.
El joc s’acaba quan no queda cap cirera o només en queda una.
Jo els he explicat com era el meu... ben farcit de crema, dolç, amb crocant, i amb cireres roges!!
Us sona 😏
Així que els he cantat la cançó de EL TORTELL, pop. hongaresa i després hem jugat a aquest joc:
Joc del tortell:
La meitat dels infants es col·loquen en rotllana –el tortell–, agafats. Van girant fins que arriba el troç de la cançó que diu: Ben farcit de crema... que paren de girar i alçen les mans i l’altra meitat –les cireres– van entrant i sortint de la rotllana tot travessant-la sense allunyar-se més d’un metre.En el moment que soni el pandero, els infants de la rotllana –el tortell– baixen les mans i els altres infants –cireres– que quedin dins, formaran part del tortell a la propera partida.
El joc s’acaba quan no queda cap cirera o només en queda una.
Si voleu veure un exemple cliqueu al tortell 😋
=>
Avui a la classe de música ens hem trobat això :
Els de P5 sabien molt bé d'on sortia aquesta corona, jejje
Els he preguntat com els va anar el dia de reis i a qui li va tocar la corona en el tortell i a qui la fava com a mi. Els he demanat que em descriguin com era el seu tortell de reis 👑 i jo els he explicat com era el meu... ben farcit de crema, dolç, amb crocant, i amb cireres roges!!
Us sona 😏
En el moment que soni el pandero, els infants de la rotllana –el tortell– baixen les mans i els altres infants –cireres– que quedin dins, formaran part del tortell a la propera partida.
El joc s’acaba quan no queda cap cirera o només en queda una. Aquell nen que fa de cirera i es queda últim li toca ballar amb la corona !!!
Els de P5 sabien molt bé d'on sortia aquesta corona, jejje
Els he preguntat com els va anar el dia de reis i a qui li va tocar la corona en el tortell i a qui la fava com a mi. Els he demanat que em descriguin com era el seu tortell de reis 👑 i jo els he explicat com era el meu... ben farcit de crema, dolç, amb crocant, i amb cireres roges!!
Us sona 😏
Així que els he cantat la cançó de EL TORTELL, pop. hongaresa i després hem jugat a aquest joc:
Joc del tortell:
La meitat dels infants es col·loquen en rotllana –el tortell–, agafats. Van girant fins que arriba el troç de la cançó que diu: Ben farcit de crema... que paren de girar i alçen les mans i l’altra meitat –les cireres– van entrant i sortint de la rotllana tot travessant-la sense allunyar-se més d’un metre.En el moment que soni el pandero, els infants de la rotllana –el tortell– baixen les mans i els altres infants –cireres– que quedin dins, formaran part del tortell a la propera partida.
El joc s’acaba quan no queda cap cirera o només en queda una. Aquell nen que fa de cirera i es queda últim li toca ballar amb la corona !!!
Si voleu veure un exemple cliqueu al tortell 😋
=>