VEN A CANTAR CON UNA ORQUESTA-CANTANIA MADRID

A partir de enero, el alumnado de 4º de primaria participará en el Proyecto Cantania Madrid.
Este ambicioso proyecto, hasta ahora se realizaba en Barcelona, Sevilla, Parla y Valladolid. Por fin, llega a Madrid, y nuestros alumnos y alumnas de 4º formarán parte de él.
Si queréis más información, en este enlace podéis acceder a la web del proyecto.
Cantarán junto a un montón de alumnos/as la obra infantil "La noche de las pesadillas", que seguramente se estrenará el 21 de junio, coincidiendo con el día Internacional de la Música.
Os haré llegar más detalles del proyecto más adelante.
Llevaba mucho tiempo esperando que llegara este gran proyecto; una experiencia única para vivir la música el primera persona, para aprender y crecer en valores.


La gran artista colombiana Helena del Pilar felicita musicalmente la llegada de la Navidad

¿Cuáles son tus cantantes o músicos favoritos?
No podría responder esa pregunta con tanta exactitud porque, he sido melómana por naturaleza, y mis oídos se han extasiado muchas veces, y de acuerdo al momento, con grandes Cantantes e intérpretes de la música. Por tanto, qué artista o cuáles, definitivamente, han sido muchos.!!! 

Muchos han movido mi corazón, y muchos han sacado una lágrima con sus temas. Pero, en la medida en que pasa el tiempo, y evoluciona la música, también evolucionan mis gustos y mis exigencias musicales y  sus Cantantes; es así como, En principio me gustaba mucho, -entre otros cantantes-, Celine Dion, Lionel Richie, luego me gustó más, Lady Gaga, y hoy matizo esos gustos con Adelle, ZAZ y muchos grandes, que sin duda alguna, nos enseñan y dejan grandes huellas para el Mundo musical.

Cuéntanos, por favor, alguna experiencia o anécdota que te venga a la memoria que tenga que ver con tu voz o tu experiencia profesional.
Experiencias y Anécdotas con mi vida musical, muchas, aunque, no dejaré de contar mi espectacular experiencia con Aruba, porque, viajé a este lugar con muchos sueños en el bolsillo, y muchas ganas de cantar…y cómo un sueño de hadas…se me cumplió…!!! Llegué con un Demo,, poque todavía no había podido grabar mi primer disco. Y, con esa ilusión, fui invitada a un programa de TV llamado SHOW TIME, ahí, con una pista, interpreté una canción que tuvo una respuesta, sencillamente inigualable. Esta experiencia, me llevó a todos los sitios de espectáculos de la Isla, en donde pude cantar, con una respuesta única…esto me motivó posteriormente a cantarles en Papiamento en agradecimiento a todas las satisfacciones que viví…!!! la recordación de este hecho, aún marca en Mí, como un maravilloso Recuerdo.!!!
¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música?
Honestamente, fue muy pequeña, cuando canté por primera vez, para el Padre Tarcisio de Ripacorbaria, Invitado Especial, y las Organizadoras, para culminar el período de estudio. Canté una canción que se llamaba: el Grillito.

¿En que momento decidiste que querías ser cantante?
No lo decidí. Siempre canté en el Colegio en todos los eventos, incluso, hice de periodista, de Oradora, de Actriz, con mis propios libretos. Pero, a lo largo de mi Vida, muchas cosas ocurrieron que desviaron mi camino un poco, tales como; Estudiar Derecho, hacerme Abogada Penalista, Casarme, tener mis hijos y de paso, sacarlos adelante. Con este cúmulo de obligaciones, resultó imposible atender Mi Sueño, de desarrollar Mi Música, como lo deseaba, entonces, ya una vez, cumplido los papeles y desempeños anteriores, hace más de 2 años, retomé decididamente el Camino que siempre he traído con la música y hacer realidad MI SUEÑO…!!! Pese a que nunca la dejé, ahora he enfocado todas mis fuerzas y mis ganas, por trabajarla, atenderla y darle el lugar que merece.!!!

¿Qué personalidad musical crees que te influyó más en tus comienzos?
Me crié en Riohacha (Guajira), a la orilla del mar caribe, en donde la influencia musical sin opción diferente alguna, era, la música caribeña, hoy, con mucha fuerza el Vallenato; por tanto, no había cabida para lo que me gustaba, ni en la radio, ni en nada, se escuchaba la música que deseaba;y, mi anhelo y necesidades musicales eran otras.Buscaba todo el tiempo, baladas, pop, rock , también música instrumental: Richard Clayderman, Borelli, Santana. Música que atrapara mis sentidos. Y es así como, además de muñecas, mi padre se vió en la tarea, de conseguirme una Grabadora, para la época nada fácil en el lugar donde vivía, y, una guitarra, y Yó misma, fui eligiendo la temática musical, que me identificaba: escuché recuerdo a una cantante Venezolana,  Maira Martí…y así, fui identificando cantantes como: Barbra Streisand, Kenny Rogers, José Feliciano, Whitney Houston, La Pandilla, Michael Jackson…etc etc.y con ellos, muchos otros Cantantes más, Que me mostraron el camino.!!!

¿Qué opinas de la situación actual de los músicos y los cantantes?
La situación actual de los Artistas, Cantantes, y Compositores, no es como debería ser; No hay programas que desarrollen apoyo constante para el talento, y sin ello, es muy difícil acceder a mostrar el Arte. Además, de manera equívoca se enmarca al Artista como alguien diferente pero en menoscabo…esto se refiere, como si ser Artista, significara pertenecer a una condición menor.!!! Porqué lo digo?, porque : analicemos: “ si un hijo dice: quiero cantar o quiero tocar guitarra”…lo primero que hace un padre es..persuadirlo para que asegure su futuro con otra carrera que provea su sustento..!!! con éstas palabras, se define todo.-“

¿Qué crees que debería cambiar?
Cambiaría, la mentalidad de cómo se mira o se califica al Artista.Y, cómo se lograría esto?, usando los mismos mecanismos que se han venido utilizando para promover otro tipo de Arte, ejemplo: los Padres le inculcan a sus hijos las bendiciones de jugar futbol, e invierten en ellos, un tiempo valioso para su práctica, la compra de uniformes y, demás; Hoy por hoy, se ha venido incrementado aún más, con ocasión a las altas inversiones que se les ofrecen, para promover este Deporte, que para Mi, es un Arte, definitivamente.-

Es un tema álgido y difícil en su práctica, porque en mi concepto aún adolece de toda herramienta de amparo a los derechos, que hoy, no tienen este tipo de Artistas, quienes luego, enfrentan un futuro incierto y, a su suerte.- Es una invitación, para que los Gobiernos implementen un apoyo vitalicio a quienes en su vida, aportaron méritos a su Bandera y, a su Escudo, con su legado cultural.

¿Quieres añadir algo más sobre tu relación con la música? 
Mi relación con la música es fuerte, total y cuando la hago, mi alma vuela, y mi espíritu se fortalece mucho más. Es algo difícil de expresar..pero muy real.!!!

Más información:

La gran artista colombiana Helena del Pilar felicita musicalmente la llegada de la Navidad

¿Cuáles son tus cantantes o músicos favoritos?
No podría responder esa pregunta con tanta exactitud porque, he sido melómana por naturaleza, y mis oídos se han extasiado muchas veces, y de acuerdo al momento, con grandes Cantantes e intérpretes de la música. Por tanto, qué artista o cuáles, definitivamente, han sido muchos.!!! 

Muchos han movido mi corazón, y muchos han sacado una lágrima con sus temas. Pero, en la medida en que pasa el tiempo, y evoluciona la música, también evolucionan mis gustos y mis exigencias musicales y  sus Cantantes; es así como, En principio me gustaba mucho, -entre otros cantantes-, Celine Dion, Lionel Richie, luego me gustó más, Lady Gaga, y hoy matizo esos gustos con Adelle, ZAZ y muchos grandes, que sin duda alguna, nos enseñan y dejan grandes huellas para el Mundo musical.

Cuéntanos, por favor, alguna experiencia o anécdota que te venga a la memoria que tenga que ver con tu voz o tu experiencia profesional.
Experiencias y Anécdotas con mi vida musical, muchas, aunque, no dejaré de contar mi espectacular experiencia con Aruba, porque, viajé a este lugar con muchos sueños en el bolsillo, y muchas ganas de cantar…y cómo un sueño de hadas…se me cumplió…!!! Llegué con un Demo,, poque todavía no había podido grabar mi primer disco. Y, con esa ilusión, fui invitada a un programa de TV llamado SHOW TIME, ahí, con una pista, interpreté una canción que tuvo una respuesta, sencillamente inigualable. Esta experiencia, me llevó a todos los sitios de espectáculos de la Isla, en donde pude cantar, con una respuesta única…esto me motivó posteriormente a cantarles en Papiamento en agradecimiento a todas las satisfacciones que viví…!!! la recordación de este hecho, aún marca en Mí, como un maravilloso Recuerdo.!!!
¿Cuál es la primera experiencia que recuerdas con la música?
Honestamente, fue muy pequeña, cuando canté por primera vez, para el Padre Tarcisio de Ripacorbaria, Invitado Especial, y las Organizadoras, para culminar el período de estudio. Canté una canción que se llamaba: el Grillito.

¿En que momento decidiste que querías ser cantante?
No lo decidí. Siempre canté en el Colegio en todos los eventos, incluso, hice de periodista, de Oradora, de Actriz, con mis propios libretos. Pero, a lo largo de mi Vida, muchas cosas ocurrieron que desviaron mi camino un poco, tales como; Estudiar Derecho, hacerme Abogada Penalista, Casarme, tener mis hijos y de paso, sacarlos adelante. Con este cúmulo de obligaciones, resultó imposible atender Mi Sueño, de desarrollar Mi Música, como lo deseaba, entonces, ya una vez, cumplido los papeles y desempeños anteriores, hace más de 2 años, retomé decididamente el Camino que siempre he traído con la música y hacer realidad MI SUEÑO…!!! Pese a que nunca la dejé, ahora he enfocado todas mis fuerzas y mis ganas, por trabajarla, atenderla y darle el lugar que merece.!!!

¿Qué personalidad musical crees que te influyó más en tus comienzos?
Me crié en Riohacha (Guajira), a la orilla del mar caribe, en donde la influencia musical sin opción diferente alguna, era, la música caribeña, hoy, con mucha fuerza el Vallenato; por tanto, no había cabida para lo que me gustaba, ni en la radio, ni en nada, se escuchaba la música que deseaba;y, mi anhelo y necesidades musicales eran otras.Buscaba todo el tiempo, baladas, pop, rock , también música instrumental: Richard Clayderman, Borelli, Santana. Música que atrapara mis sentidos. Y es así como, además de muñecas, mi padre se vió en la tarea, de conseguirme una Grabadora, para la época nada fácil en el lugar donde vivía, y, una guitarra, y Yó misma, fui eligiendo la temática musical, que me identificaba: escuché recuerdo a una cantante Venezolana,  Maira Martí…y así, fui identificando cantantes como: Barbra Streisand, Kenny Rogers, José Feliciano, Whitney Houston, La Pandilla, Michael Jackson…etc etc.y con ellos, muchos otros Cantantes más, Que me mostraron el camino.!!!

¿Qué opinas de la situación actual de los músicos y los cantantes?
La situación actual de los Artistas, Cantantes, y Compositores, no es como debería ser; No hay programas que desarrollen apoyo constante para el talento, y sin ello, es muy difícil acceder a mostrar el Arte. Además, de manera equívoca se enmarca al Artista como alguien diferente pero en menoscabo…esto se refiere, como si ser Artista, significara pertenecer a una condición menor.!!! Porqué lo digo?, porque : analicemos: “ si un hijo dice: quiero cantar o quiero tocar guitarra”…lo primero que hace un padre es..persuadirlo para que asegure su futuro con otra carrera que provea su sustento..!!! con éstas palabras, se define todo.-“

¿Qué crees que debería cambiar?
Cambiaría, la mentalidad de cómo se mira o se califica al Artista.Y, cómo se lograría esto?, usando los mismos mecanismos que se han venido utilizando para promover otro tipo de Arte, ejemplo: los Padres le inculcan a sus hijos las bendiciones de jugar futbol, e invierten en ellos, un tiempo valioso para su práctica, la compra de uniformes y, demás; Hoy por hoy, se ha venido incrementado aún más, con ocasión a las altas inversiones que se les ofrecen, para promover este Deporte, que para Mi, es un Arte, definitivamente.-

Es un tema álgido y difícil en su práctica, porque en mi concepto aún adolece de toda herramienta de amparo a los derechos, que hoy, no tienen este tipo de Artistas, quienes luego, enfrentan un futuro incierto y, a su suerte.- Es una invitación, para que los Gobiernos implementen un apoyo vitalicio a quienes en su vida, aportaron méritos a su Bandera y, a su Escudo, con su legado cultural.

¿Quieres añadir algo más sobre tu relación con la música? 
Mi relación con la música es fuerte, total y cuando la hago, mi alma vuela, y mi espíritu se fortalece mucho más. Es algo difícil de expresar..pero muy real.!!!

Más información:

Propuestas para el festival de invierno



¡Ya está aquí! ¡Ya llegó! Parece que fue ayer cuando estábamos iniciando el curso escolar 2016-2017 y ahora nos encontramos a las puertas del festival de invierno, una ocasión fantástica para que el alumnado se suba al escenario a mostrar todo lo aprendido durante el trimestre (y a enfrentar su posible miedo escénico). Y para celebrarlo, hoy os traigo un recopilatorio de actividades que se pueden adaptar perfectamente al evento, muchas son rescatadas de antiguas entradas del blog y otras son propuestas nuevas que espero os gusten. ¡Vamos allá!




1. Coreografía con balones de baloncesto.

Hace un par de años descubrí el trabajo de la maestra Kristin Lukow, conocida por crear coreografías con balones de baloncesto, y desde entonces esta práctica se ha convertido en un indispensable que repito curso tras curso, ¡al alumnado le encanta! Y trabajan tantos aspectos de forma simultánea que es imposible dejarla pasar. Ya hace un año le dediqué una entrada a su coreografía para “Let’s get it started” de los Black Eyed Peas, ideal para trabajar en 5º - 6º de Primaria y en cursos posteriores; sin duda es una actividad muy vistosa para un festival escolar que no dejará a nadie indiferente. Si hacéis clic aquí podéis acceder al material, y como novedad, ya que este año hemos estrenado canal de YouTube, he creado un vídeo que facilita enormemente el trabajo de la obra, para los que andamos un poco escasos de tiempo preparando las actuaciones. ¡Aquí va!:


(Por motivos de copyright, sólo se puede ver desde ordenador).

Por supuesto, esta actividad es adaptable a otras obras de temática más invernal o navideña, pudiendo centrarnos en los aspectos que queramos (acento, pulso, subdivisión, forma...). ¡Pronto tendréis más propuestas en el canal!



2. Canciones en LSE (Lengua de Signos Española).

Otra actividad que no deja a nadie indiferente y que además supone un acercamiento a la LSE por parte del alumnado, descubriendo así que existen otras formas de comunicarse y expresarse. Es complicado y requiere mucho trabajo, no os voy a engañar, por lo que si nunca lo hemos trabajado es conveniente comenzar por canciones más sencillas que la que os voy a proponer (en YouTube tenéis infinidad de tutoriales). En este caso yo he escogido el clásico "Hecho con tus sueños", en un principio sólo aprenderemos el estribillo en LSE y el resto será únicamente cantado, mas si el tiempo lo permite, nos dividiremos por equipos y cada uno aprenderá una estrofa distinta. Aquí os dejo un tutorial muy claro y simplificado del canal de Lsensenia:


3. Canciones en lengua extranjera.

En los festivales de invierno ya es habitual encontrar dentro del repertorio canciones en lenguas extranjeras, especialmente en los centros bilingües y plurilingües. Aquí os dejo tres de mis favoritas, para cantar, representar o simplemente bailar:

- "I want a hippopotamus for Christmas", de Gayla Peevey. (Letra complicada, pero muy dada a ser representada con gestos y baile).

- "North Pole Rock'n Roll". (Letra muy breve, repetitiva y sencilla para cantar incluso en los primeros cursos de primaria).

- "Share Love" de Alèxia H. Ramió. (Asequible de 4º de Primaria para arriba y propicia para acompañar con gestos o carteles con las palabras y letras clave de la canción).


4. Versionando canciones.

Esta es una actividad que nos encanta, consiste en elegir en consenso una obra que todos conozcamos y cambiarle la letra para convertirla en una canción de temática invernal, relacionada con las vacaciones, la estación, el colegio, nuestros propósitos para el año nuevo, etc.
Aquí os dejo un ejemplo que he realizado con el tema "O-bla-di, o-bla-da" de The Beatles, basándome en una adaptación que encontré en el canal de Beispaua. Las del alumnado todavía están en proceso, ¡en cuento las tengamos os las mostraremos! ;)


5. ¡A bailar!

Las danzas y bailes también son un clásico de los festivales. Aquí os dejo como propuesta una danza de Robert Amchin para el conocido "Jingle Bells", muy divertida, sencilla y vistosa:





6. Made in Galiza.

En Galicia tenemos a un personaje muy entrañable rondando por estas fechas. Se trata del Apalpador, al que en los últimos años han dedicado múltiples canciones que pueden ser una buena opción para darlo a conocer entre el alumnado interpretándolas en el festival. Aquí van algunos ejemplos:

- "Reggae do Apalpador", de Xabier Cr.
- "O Apalpador", de Brinca Vai!
- "Cantiga do Apalpador".


7. Percusión corporal.

Demostrar las posibilidades musicales del cuerpo también es una opción muy interesante, desde acompañar obras clásicas a canciones modernas e incluso sin necesidad de música de fondo:

- Acompañamiento "Marcha Radetzky", versión de Musicaeduca.
- Acompañamiento "Everybody let's go".


8. El Monstruo de colores

No tiene mucha relación con estas fechas, pero es una canción que gusta tanto en los primeros cursos de primaria y que da tanto juego a la hora de montarla (canto, coreografías, representaciones, acompañamiento, caracterización...) que tenía que hacerle un huequito aunque fuera al final de la entrada. Aquí tenéis los enlaces de la canción en castellano (J.R. Muñoz), en galego (Helga VR) y en LSE (EI Abelliñas)


Aunque quizás un poco tarde... espero que os hayan gustado estas propuestas. ¡Que la música os acompañe y que disfrutéis de los festivales (y de las posteriores vacaciones)! ;)

Propuestas para el festival de invierno



¡Ya está aquí! ¡Ya llegó! Parece que fue ayer cuando estábamos iniciando el curso escolar 2016-2017 y ahora nos encontramos a las puertas del festival de invierno, una ocasión fantástica para que el alumnado se suba al escenario a mostrar todo lo aprendido durante el trimestre (y a enfrentar su posible miedo escénico). Y para celebrarlo, hoy os traigo un recopilatorio de actividades que se pueden adaptar perfectamente al evento, muchas son rescatadas de antiguas entradas del blog y otras son propuestas nuevas que espero os gusten. ¡Vamos allá!




1. Coreografía con balones de baloncesto.

Hace un par de años descubrí el trabajo de la maestra Kristin Lukow, conocida por crear coreografías con balones de baloncesto, y desde entonces esta práctica se ha convertido en un indispensable que repito curso tras curso, ¡al alumnado le encanta! Y trabajan tantos aspectos de forma simultánea que es imposible dejarla pasar. Ya hace un año le dediqué una entrada a su coreografía para “Let’s get it started” de los Black Eyed Peas, ideal para trabajar en 5º - 6º de Primaria y en cursos posteriores; sin duda es una actividad muy vistosa para un festival escolar que no dejará a nadie indiferente. Si hacéis clic aquí podéis acceder al material, y como novedad, ya que este año hemos estrenado canal de YouTube, he creado un vídeo que facilita enormemente el trabajo de la obra, para los que andamos un poco escasos de tiempo preparando las actuaciones. ¡Aquí va!:


(Por motivos de copyright, sólo se puede ver desde ordenador).

Por supuesto, esta actividad es adaptable a otras obras de temática más invernal o navideña, pudiendo centrarnos en los aspectos que queramos (acento, pulso, subdivisión, forma...). ¡Pronto tendréis más propuestas en el canal!



2. Canciones en LSE (Lengua de Signos Española).

Otra actividad que no deja a nadie indiferente y que además supone un acercamiento a la LSE por parte del alumnado, descubriendo así que existen otras formas de comunicarse y expresarse. Es complicado y requiere mucho trabajo, no os voy a engañar, por lo que si nunca lo hemos trabajado es conveniente comenzar por canciones más sencillas que la que os voy a proponer (en YouTube tenéis infinidad de tutoriales). En este caso yo he escogido el clásico "Hecho con tus sueños", en un principio sólo aprenderemos el estribillo en LSE y el resto será únicamente cantado, mas si el tiempo lo permite, nos dividiremos por equipos y cada uno aprenderá una estrofa distinta. Aquí os dejo un tutorial muy claro y simplificado del canal de Lsensenia:


3. Canciones en lengua extranjera.

En los festivales de invierno ya es habitual encontrar dentro del repertorio canciones en lenguas extranjeras, especialmente en los centros bilingües y plurilingües. Aquí os dejo tres de mis favoritas, para cantar, representar o simplemente bailar:

- "I want a hippopotamus for Christmas", de Gayla Peevey. (Letra complicada, pero muy dada a ser representada con gestos y baile).

- "North Pole Rock'n Roll". (Letra muy breve, repetitiva y sencilla para cantar incluso en los primeros cursos de primaria).

- "Share Love" de Alèxia H. Ramió. (Asequible de 4º de Primaria para arriba y propicia para acompañar con gestos o carteles con las palabras y letras clave de la canción).


4. Versionando canciones.

Esta es una actividad que nos encanta, consiste en elegir en consenso una obra que todos conozcamos y cambiarle la letra para convertirla en una canción de temática invernal, relacionada con las vacaciones, la estación, el colegio, nuestros propósitos para el año nuevo, etc.
Aquí os dejo un ejemplo que he realizado con el tema "O-bla-di, o-bla-da" de The Beatles, basándome en una adaptación que encontré en el canal de Beispaua. Las del alumnado todavía están en proceso, ¡en cuento las tengamos os las mostraremos! ;)


5. ¡A bailar!

Las danzas y bailes también son un clásico de los festivales. Aquí os dejo como propuesta una danza de Robert Amchin para el conocido "Jingle Bells", muy divertida, sencilla y vistosa:





6. Made in Galiza.

En Galicia tenemos a un personaje muy entrañable rondando por estas fechas. Se trata del Apalpador, al que en los últimos años han dedicado múltiples canciones que pueden ser una buena opción para darlo a conocer entre el alumnado interpretándolas en el festival. Aquí van algunos ejemplos:

- "Reggae do Apalpador", de Xabier Cr.
- "O Apalpador", de Brinca Vai!
- "Cantiga do Apalpador".


7. Percusión corporal.

Demostrar las posibilidades musicales del cuerpo también es una opción muy interesante, desde acompañar obras clásicas a canciones modernas e incluso sin necesidad de música de fondo:

- Acompañamiento "Marcha Radetzky", versión de Musicaeduca.
- Acompañamiento "Everybody let's go".


8. El Monstruo de colores

No tiene mucha relación con estas fechas, pero es una canción que gusta tanto en los primeros cursos de primaria y que da tanto juego a la hora de montarla (canto, coreografías, representaciones, acompañamiento, caracterización...) que tenía que hacerle un huequito aunque fuera al final de la entrada. Aquí tenéis los enlaces de la canción en castellano (J.R. Muñoz), en galego (Helga VR) y en LSE (EI Abelliñas)


Aunque quizás un poco tarde... espero que os hayan gustado estas propuestas. ¡Que la música os acompañe y que disfrutéis de los festivales (y de las posteriores vacaciones)! ;)