Avui us deixo uns cartells que he fet amb l'Adobe Illustrator (el primer que faig, i l'últim :):):) quina feinada quan no coneixes un programa.
Són les digitacions per a flauta, els he fet amb colors, amb blanc /negre i amb marges de color, per a que escullis el que t'agrada més !
CLICA AQUÍ PER DESCARREGAR EL DE MARGE A COLOR
La imatge de la portada és d'un mestre de l'escola dels meus fills, tot un artista! Gràcies Òscar Luque!
CLICA AQUÍ PER DESCARREGAR EL DE COLOR
CLICA AQUÍ PER DESCARREGAR EL DE BLANC/NEGRE
Archivo de la etiqueta: cartells
Ja porto uns anys que deixo que siguin els mateixos alumnes que diguin cinc normes importants per l'aula de música. Els remarco que dins de la norma no pot sortir la paraula "NO". Això fa que els costi una mica més però al final aprenen a dir les frases en positiu.
Com veig que sempre són les mateixes (més o menys), m'he atrevit a fer ja els cartells, i a mesura que les diguin les podré penjar al seu racó :)
Si hi ha alguna nova, ja la faré en un moment, i si alguna no la diuen, no la penjo. Així de fàcil.
A tu te'n surtirien d'altres?
Com veig que sempre són les mateixes (més o menys), m'he atrevit a fer ja els cartells, i a mesura que les diguin les podré penjar al seu racó :)
Si hi ha alguna nova, ja la faré en un moment, i si alguna no la diuen, no la penjo. Així de fàcil.
A tu te'n surtirien d'altres?
Què us sembla decorar la classe de música ? a mí m'encanta!
Sempre penjo els ritmes que treballem a la primària en un racó, i en un altre els instruments de petita percussió que tenim a l'aula.
Aquests els he fet amb el canva, ja sabeu, un programa molt intuitiu i fàcil de servir, jo hi estic enganxada :)
Sempre penjo els ritmes que treballem a la primària en un racó, i en un altre els instruments de petita percussió que tenim a l'aula.
Aquests els he fet amb el canva, ja sabeu, un programa molt intuitiu i fàcil de servir, jo hi estic enganxada :)
Ara fa un parell de cursos que vaig començar a penjar al suro uns cartellets amb les paraules musicals més habituals, o que anaven sortin en el nostre dia a dia. Ho vaig fer perque em vaig adonar que no recordaven paraules que jo els portava dient varies vegades, així que em vaig posar a fer aquests cartellets. Els anem posant al suro a mesura que els anem aprenent, tots els cursos al mateix lloc, així també se senten encuriosits per paraules noves que he afegit i em pregunten.
Així és com el tenim ara:
Aquí us deixo l'arxiu amb les paraules per si us interessa:
Així és com el tenim ara:
Aquí us deixo l'arxiu amb les paraules per si us interessa:
PROPOSTES PER TREBALLAR LES FIGURES RÍTMIQUES:
SEGUINT EL RITME DEL PANDERO
Fer exercicis de desplaçaments
- caminar seguint la negra
- caminar lentament seguint la blanca
- caminar de puntetes seguint les corxeres
- seguir els ritmes marcats amb el pandero responent a cada ritme amb una evolució diferent:
blanques..... en rotllana
negres..... sols
corxeres.... en parelles
AMB LA CANÇÓ: DE LA GATA I EL BELITRE
Seguint el model de teball que va fer en Joan Serra
1r: Ens desplacem lliurement per l’espai, cadascú amb la pulsació que esculli. Poden anar variant al llarg de la cançó.
2n. Executar la coreografia dividint la classe en 3 grups situats a l’espai en forma de lletra U. El mestre dirigeix des del centre als tres grups que seguiexen cadascun una pulsació diferent:
Grup A: pulsació lenta (blanques)
Grup B: pulsació ràpida (corxeres)
Grup C: pulsació intermèdia (negres)
Una vegada cada grup ha efectuat la seva pulsació, el mestre dirigeix els grups combinant les 3 pulsacions.
SEGUINT EL RITME DEL PANDERO
Fer exercicis de desplaçaments
- caminar seguint la negra
- caminar lentament seguint la blanca
- caminar de puntetes seguint les corxeres
- seguir els ritmes marcats amb el pandero responent a cada ritme amb una evolució diferent:
blanques..... en rotllana
negres..... sols
corxeres.... en parelles
AMB LA CANÇÓ: DE LA GATA I EL BELITRE
Seguint el model de teball que va fer en Joan Serra
1r: Ens desplacem lliurement per l’espai, cadascú amb la pulsació que esculli. Poden anar variant al llarg de la cançó.
2n. Executar la coreografia dividint la classe en 3 grups situats a l’espai en forma de lletra U. El mestre dirigeix des del centre als tres grups que seguiexen cadascun una pulsació diferent:
Grup A: pulsació lenta (blanques)
Grup B: pulsació ràpida (corxeres)
Grup C: pulsació intermèdia (negres)
Una vegada cada grup ha efectuat la seva pulsació, el mestre dirigeix els grups combinant les 3 pulsacions.
AMB LA CANÇÓ DE LA VELLA QUARESMA
Fem un tren i caminem la pulsació de negra en les parts cantades, i en les instrumentals ens piquem a les cuixes les corxeres.
AMB PILOTES DE TENNIS
Els poses en parelles asseguts al terra mb les cames obertes. Un de la parella comença amb la pilota a les mans. Si sent negres botarà la pilota davant seu. Si sent blanques es passaran la pilota amb la parella del davant. I si senten corxeres el que té la pilota s'aixeca i canvia de parella !
Aquest joc es pot fer amb el pandero o amb un instrument melòdic com el piano.
Fem un tren i caminem la pulsació de negra en les parts cantades, i en les instrumentals ens piquem a les cuixes les corxeres.
AMB PILOTES DE TENNIS
Els poses en parelles asseguts al terra mb les cames obertes. Un de la parella comença amb la pilota a les mans. Si sent negres botarà la pilota davant seu. Si sent blanques es passaran la pilota amb la parella del davant. I si senten corxeres el que té la pilota s'aixeca i canvia de parella !
Aquest joc es pot fer amb el pandero o amb un instrument melòdic com el piano.
Per cert, tinc cartells nous de ritmes. Els he realitzat amb el canva que us vaig comentar la setmana passada. També he fet la clau de sol per a que tinguin el seu referent visual.