Archivo de la etiqueta: COMPOSICIONES

Día de la Música: Reconocimiento Adalid De La Música a la Autoría de Nuevas Canciones

Publicado el por
Vocal Center creó los Galardones Nacionales
"Adalid de la Música"
El Día de la Música, 22 de noviembre de 2018 queremos valorar el esfuerzo y creatividad en el sector musical respecto de la autoría de canciones de nuevo repertorio. 

Hay muchísimos songwriters que día a día dan lo mejor de sí mismos componiendo e interpretando en su caso nuevas obras, nuevas canciones que nutren de interés la vida de los demás, siendo la banda sonora de la misma.

Para homenajearlos y como Directora de Vocal Center, hemos decidido otorgarles una distinción honorífica colectiva por su labor en pro de la música. 


Estas han sido las propuestas designadas, como se suele decir, no están todas las que son, pero sí son todas las que están:
Ver+

INICIATIVA MUSICAL DE MÉRITO

Publicado el por
 ¡Hola a tod@s! 
   Hoy dos alumnas de 6º de Primaria, Kelsae y Chloe, me han dado una buena alegría. Me han traído un audio que les dejo a continuación. Se trata de una composición musical que han realizado ambas por propia voluntad y sin ayuda de ningún tipo, ni mío ni de otra persona. He de decir que son alumnas que no tienen ninguna formación musical oficial fuera del centro. Su capacidad musical es la que han ido adquiriendo en la escuela y de forma autodidacta. El resultado, como siempre digo, es mejorable, pero estarán conmigo, queridos lectores, que tiene mérito su propuesta y que hay que reconocérselo públicamente y darle por ello la enhorabuena. ¡FELICIDADES CHICAS!

COMPOSICIONES CON SOUNDATION

Publicado el por
   Hace ya un tiempo que hemos estado hablando en el aula de música de la web de Soundation. En ella el alumnado de 5º y 6º de Primaria ha ido creando con los loops que se les ofrecía, con una cuenta Free, sus propias creaciones musicales. Algunas han quedado bastante aceptables. He elegido mis cinco preferidas de cada clase y aquí las dejo para quien las quiere escuchar. De todos modos debo decir que estoy orgulloso de todos los alumnos, pues se han esmerado y esforzado en realizar esta tarea. ¡FELICIDADES! 

   Además, espero que comenten cuál es su preferida. La más votada tendrá una sorpresa. Un saludo y ¡A VOTAR!

SOUNDATION STUDIO

Publicado el por
   Hoy os traigo un estudio de sonido en Internet, gratuito con limitaciones pero con posibilidades de ampliación a través de una cuenta premium de pago. 
   Es SOUNDATION, una página en la que se nos ofrece la posibilidad de mezclar samples pregrabados y crear nuestras canciones sin tener nociones musicales. 
  Estos samples gratuitos están ordenados por estilos y BPM (pulsos por minutos). De esta manera resulta muy sencillo crear una canción y acoplar las velocidades de los distintos sonidos. Si queremos utilizar sonidos a distintas velocidades, automáticamente los ajustará a la velocidad de nuestra composición.
http..//soundation.com
PINCHAD EN LA IMAGEN
   Su funcionamiento es bastante sencillo, bastará con seleccionar el sonido que queremos añadir a nuestra canción y arrastrarlo a una pista en la parte principal del editor. Para seleccionar el sonido podemos preescucharlo simplemente haciendo doble click con el ratón.También ofrece la posibilidad de grabar nuestras fuentes de sonido y nuestros instrumentos para añadirlos a nuestra mezcla si lo necesitáramos.
   A mi alumnado del tercer ciclo de Primaria le reto a que conozca esta especie de secuenciador musical y que cree sus propias composiciones y las comparta con sus compañeros en un trabajo que deben presentar después de Semana Santa. Las mejores composiciones las subiremos al blog.
Un saludo y ánimo...
¡A volar esa creatividad!
P.D: Yo ya he hecho una cuenta libre para las aulas de 5º y de 6º (les diré el usuario y contraseña cuando tengamos clase esta semana).

MI PRIMERA CREACIÓN MUSICAL

Publicado el por
  El alumnado de 4º se ha divertido mucho creando sus propias composiciones musicales para voz y/o instrumentos. Han sido elaboradas con grafías no convencionales (rayas, puntos, círculos de diferente tamaños, espirales, dibujos, palabras, nombres de los instrumentos...). La clase se dividió en varios grupos y cada uno de ellos hizo una secuencia organizada y ordenada realizando de manera lo más sincronizada posible su creación final.
   Les dejo con unas fotos de sus "partituras" y un vídeo de las distintas interpretaciones.