Hoy os traigo una entrada rápida para desearos un feliz fin de curso escolar 2015. Que paséis unos días estupendos con las celebraciones, fiestas y actuaciones geniales que lleváis preparando tantas semanas.
Aquí os dejo cómo celebramos nuestro #findecurso2014
Y cómo celebramos nuestro #findecurso2013
¡Espero ver vuestras fotos en instagram o en twitter!
Como probablemente ya sabréis ayer el músico Jordi Savall renunció al Premio Nacional de Música 2014 que otorga el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de España mediante la publicación de una carta al propio ministro. En ella explicaba razonada y muy elocuentemente los motivos por los que no puede aceptar un premio de la organización encargada "del dramático desinterés y de la grave incompetencia en la defensa y promoción del arte y de sus creadores".
Hi y'all!
As you might already know, the musician Jordi Savall yesterday refused the National Music Award 2014 given by the Education, Culture and Sports Ministry of the Spanish Government throughout a letter addressed to the Minister himself. In it he explained reasonably and very eloquently the reasons why he cannot accept the award from an organization responsible for "the dramatic indifference and the profound incompetence in the defense and promotion of the arts and its creators".
Como maestra y amante de la música, quiero agradecer a Jordi Savall este esfuerzo, y compartir con vosotros/as las citas de su carta que más me han gustado y con las que me siento profundamente agradecida.
As a music teacher and lover, I want to thank Jordi Savall this effort and share with you the quotes from his letter that I have liked the most and for which I feel profoundly grateful.
La cultura, el arte, y especialmente, la música, son la base de la educación que nos permite realizarnos personalmente. Culture, arts and, specially, music, are the base of Education which allows us to fulfill ourselves.
La música viva solo existe cuando un cantante la canta o un músico la toca, los músicos son los verdaderos museos vivientes del arte musical. Live music only exists when a singer sings it or a musician plays it, musicians are the real living museums of the musical arts.
Sin los músicos nuestro patrimonio musical continuaría durmiendo el triste sueño del olvido y de la ignorancia. Without the musicians our musical heritage would continue to sleep in the sad dream of oblivion and ignorance.
La ignorancia y la amnesia son el fin de toda civilización, ya que sin educación no hay arte y sin memoria no hay justicia. Ignorance and amnesia are the end of all civilizations, since without education there is no arts and without memory there is no justice.
Son los músicos, actores, bailarines, cineastas, escritores y artistas plásticos los verdaderos protagonistas de la identidad cultural de este país. The real protagonists of our country's cultural identity are the musicians, actors, dancers, film makers, writers and fine artists.
Gracias, Jordi Savall, por tu música, por tu dedicación, por tus palabras y por defender en nombre de toda la comunidad artística española los intereses de nuestra cultura.
Thanks, Jordi Savall, for your music, for your dedication, for your words and for defending our culture interests in the name of all the artistic community.
¡Hola a todos/as! Como sabéis, en plástica estamos trabajando distintas técnicas en torno al Otoño (podéis ver otras manualidades aquí). En los niveles de primaria estamos trabajando una característica matemática que cumplen algunos objetos: la simetría. Con sólo media hoja, ¡hemos conseguido montones! Y todo gracias a las mates...
Hi y'all! As you know, in Arts we're learning about various techniques with the topic of Autumn (you can see other crafts here). In the primary classes we're discovering a Mathematics characteristic that's present in some objects: symmetry. With only half a leaf, we've made lots! And only thanks to Maths!
Aquí tenéis los pasos que hemos seguido:
Here are the steps we've followed:
1. Descargamos e imprimimos las plantillas de aquí 1. Download and print the templates from here
2. Doblamos la hoja por la línea. 2. Fold the sheet over the line.
3. Cortamos la hoja (¡sin desdoblarla!) por el contorno. 3. Cut through the outline (without unfolding it!).
4. Separamos la hoja del molde. 4. Separate the leaf from the mould.
5. Ya podemos usarlo para dibujar hojas en la cartulina. 5. Now we can use it to draw leaves on the construction paper.
¡Nos lo hemos pasado bomba haciendo esta manualidad! Además, cada uno/a ha puesto un poquito de su parte y han salido cosas muy distintas. ¿Queréis verlo?
We've had a lot of fun doing this craft! Moreover, everybody has put something special in it and we've got very different leaves. Do you want to see it?
Por supuesto, para no dejar de lado la música, hace unos días encontré en el fantástico blog de Carolina una idea para cantarle a las hojas del otoño (no dejéis de visitarla que tiene cosas geniales). Se trata de utilizar la melodía de la canción tradicional "London Bridge is falling down" pero con una letra sobre el otoño que diría lo siguiente:
Of course, I'm not forgetting about music. Some days ago I found an idea to sing about the Autumn leaves in Carolina's fantastic blog (don't miss it, it's great!). It's a song that uses the melody of the tradicional "London Bridge is falling down" but with the lyrics about Autumn and it goes like this:
♫Autumn leaves are falling down, falling down, falling down
♫Autumn leaves are falling down, down down on the ground.
♫Rake them up and make a pile, make a pile, make a pile.
♫Rake them up and make a pile, guaranteed to make you smile.
♫Jump into the pile of leaves, pile of leaves, pile of leaves
♫Jump into the pile of leaves, taking turns if you please.
♫Autumn leaves are falling down, falling down, falling down
♫Autumn leaves are falling down, down down on the ground.
Y en el siguiente enlace podéis ver más canciones con temática de otoño. ¡Es genial!
And through the next link you can see more songs about Autumn. It's great!
¡Hola a todos/as! El pasado 23 de Septiembre recibimos al Otoño en el hemisferio Norte ¡y ya empezamos a notarlo! Al menos desde el área de Artística del colegio estamos intentando que se note que ha llegado el otoño mediante la realización de algunas actividades plásticas y musicales.
Por supuesto, la pieza musical que nos ha acompañado durante estas sesiones es "El Otoño" de Antonio Vivaldi. Como sabéis, esta obra es el concierto número 3 en Fa Mayor del compositor italiano.
Aunque Vivaldi quiso reflejar en esta obra escenas inspiradas en unos sonetos más costumbristas (como podéis leer aquí), nosostros/as en clase hemos inventado, expresado y representado de manera gestual y dramática lo que creemos que representa "El Otoño".
Para nosotros/as, el primer movimiento (Allegro) representa el momento feliz en que el las hojas empiezan a caer y revolotean en el bosque convirtiéndolo en un auténtico baile. El bosque está feliz, porque todos/as se divierten viendo las hojas caer y jugando con ellas.
Pero en el segundo movimiento (Adagio molto), cuando todas las hojas tapizan el suelo del bosque, los animalitos se dan cuenta de que tienen que empezar a almacenar y recolectar frutos para el invierno.
Finalmente, en el tercer movimiento (Allegro) todos los habitantes del bosque se ponen manos a la obra y empiezan a trabajar para poder pasar un invierno tranquilo, sabiendo, además, que todo pasa y pronto volverán a germinar las plantas.
Además, en educación infantil y primero de primaria hemos estado trabajando algunos conceptos en inglés y hemos realizado unos preciosos mandalas de hojas y bellotas. Los mandalas son figuras dispuestas a modo de círculo y tienen una historia muy interesante que podéis consultar aquí.
Los hemos completado, además, con los colores que representan el otoño: rojo, amarillo, naranja, marrón y dorado.
Para ello, hemos realizado una serie de actividades desde el Área de Artística entre las que me gustaría destacar:
- Audición de piezas musicales propias del repertorio de compositores europeos como Beethoven, Ravel o Tchaikovsky.
- Realización de un mural a nivel de centro con palabras en cinco lenguas europeas presentes en nuestra escuela. Las mamás y papás del colegio nos han ayudado a buscar distintas palabras (amor, paz, familia) en algunas lenguas y hemos hecho los cartelitos en clase.
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