La mochila del rescatador/a

¿Estás listo para rescatar a Pelayín? ¿Sí o no?
Vamos a recordar las cuestiones más importantes a tener en cuenta para que no nos falte nada y que la misión de salvar a nuestro Koala Pelayín llegue a buen puerto...
Conviene leer detenídamente este post.


  • Misión: Rescatar a Pelayín.
  • Tropa: 237 participantes.
  • Vestuario: preferéntemente la camiseta del cole o del pinar de pasadas ediciones.
  • Hora de la quedada: A las 11:30 horas AM.
  • Lugar: Fentre a la puerta del colegio en la "Fuente de los culos" del Valle de la Fuente.
  • Pistoletazo de salida: 12:00 horas.
  • Modo de transporte: A pie.
  • Armas de busqueda: lápiz para apuntar las pistas, en el pasaporte, que ha dejado Pelayín por Valverde. Un móvil con conexión a internet con la aplicación WallaMe previamente instalada. También se debe traer instalada en el móvil un lector de códigos QR, el que sea.

 

Entre las 11:30 y las 12:00 se repartirán los dorsales a los participantes y el pasaporte. Varios colaboradores se encargarán de repartirlos junto con unos imperdibles. Debe coincidir el dorsal que se os dijo cuando hicísteis la inscrición... ¿Lo recordáis? Variará un par de números arriba o abajo, no más. 
A las 11:50 PM se hará una breve explicación del funcionamiento de la aplicación WallaMe y del lector de códigos QR con un par de ejemplos.
Una vez se hayan utilizado estas dos aplicaciones para hacer la inscipción virtual y el checking de partida se dará paso al corte de la cinta de salida y comenzará la prueba...

Estos son el pasaporte y el dorsal que se dará a cada participante:


Desarrollo de la prueba:

Una vez se dé la salida, cada equipo a través de la información que le ofrece la aplicación WallaMe se desplazará a los lugares de Valverde que han sido "balizados" y Pelayín dejado las pistas. Una vez allí y a través dela cámara de WallaMe situaremos el móvil en la misma perspectiva de la foto y nos aparecerá en realidad aumentada una pista... así hasta un total de siete. En algunas de ellas aparecerá una flecha, en tal caso, deberemos buscar un código QR escondido y escanearlo con el lector de códigos QR.
Las siete pistas las iremos apuntando en le Pasaporte, estas nos llevarán al lugar exacto donde se encuentra Pelayín y las claves para abrir el candado de tres cifras que bloquea la puerta de la jaula donde han metido a Pelayín.
¡Recordad que los números están en clave musical!

El primer equipo que abra el candado y reacate a Pelayín recibirá la recompensa.



Una vez que Pelayín sea rescatado en WallaMe desaparecerán todas las pistas iniciales y aprecerá únicamente una, a la que acudiremos de inmediato pues será el lugar de encuentro para juntarnos todos y todas y dar la bienvenida a Pelayín, dar el premios a los ganadores y hacernos una foto de familia.

El cheque final de los ganadores se canjerará en Ingloba que colabora junto con el AMPA del CEIP Menéndez y Pelayo en su compra junto a un servidor.
El colegio CEIP Menéndez y Pelayo no se responsabiliza de cualquier contratiempo, accidente o problema que pueda sugir en el desarrollo de la prueba. Se trata sólo de un juego que en el que cada cual se ha inscrito de manera voluntaria y con la compañía, en la mayoría de los casos, de un adulto familiar.

Os dejamos los anteriores post con más información:

Bandes sonores

Al projecte “La música i el cinema”, que aquest trimestre hem treballat amb les classes de cinquè, hem volgut conèixer alguns dels compositors i compositores més importants de música de cinema.

Hem escoltat 8 músiques que formen part de la BSO d’alguna pel·lícula i hem descobert les persones que les han composades.

Indiana Jones (John Williams)

 

Pirates del Carib (Hans Zimmer)

 

Chocolat (Rachel Portman)

 

Braveheart (James Horner)

 

La taronja mecànica (Wendy Carlos)

 

La missió (Ennio Morricone)

 

Amélie (Yann Tiersen)

 

La pantera rosa (Henry Mancini)

 

Podeu repassar jugant al Kahoot! de les Bandes sonores.

 

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¿Qué es un luthier?


Estamos profundizando en el apasionante mundo de la orquesta sinfónica y, en concreto, a los instrumentos de cuerda frotada; ahora le toca el turno a la figura del "luthier" o constructor artesano de instrumentos. En este caso, a través de este documental aprenderemos el delicado proceso de construcción de un violín, sus etapas, materiales, técnicas, etc... Un proceso, como veréis, cargado de experiencia, delicadeza, tradición y, eso sí, mucha, muchísima paciencia...


Bach, Federico el Grande y sus pianos


En mayo de 1747 se encontraron frente a frente dos de las grandes figuras del siglo XVIII. El gran compositor Johann Sebastian Bach y Federico II, rey de Prusia.

Federico II dePrusia contaba entonces con 35 años. Había subido al trono siete años antes, y una de sus grandes pasiones era la música. Aunque era principalmente un competente flautista, sentía gran curiosidad por el piano, recien inventado. Hasta entonces, las partes de teclado se interpretaban con el clave, instrumento que no permitía matices y obligaba a que todas las notas sonaran con la misma intensidad. El piano, llamado entonces pianoforte, más simple técnicamente que el piano moderno pero basado en el mismo mecanismo, golpear las cuerdas con un macillo, sí permitía que las notas sonaran fuertes o débiles a voluntad del intérprete.

La fascinación del rey por el pianoforte era tal, que resolvió comprar todos los que uno de los más famosos fabricantes de la época, Silbermann, fuera capaz de hacer. De hecho llegó a reunir quince de estos instrumentos.

J. Sebastian Bach contaba 62 años de edad. En esa época vivia en Leipzig, ciudad muy distante de la corte de Berlín. La mayor parte de sus numerosos hijos se habían dedicado, como su padre, a la música, lo que hacía que él fuera conocido como "el viejo Bach". De hecho, uno de ellos trabajaba como KapellMeister (maestro de capilla) del rey. Bach era conocido como compositor, pero sobre todo por su asombrosa capacidad de improvisación como organista.

Federico había expresado varias veces el deseo de que Bach pudiera probar sus pianos y ser testigo de las hazañas que como improvisador se contaban de él. Este encuentro tuvo lugar finalmente. Así  cuenta Johann Nikolaus Forkel, uno de los biógrafos de Bach, el histórico encuentro:

"Una noche, cuando que Federico preparaba su flauta y sus músicos estaban listos para comenzar, un funcionario le trajo la lista de los extranjeros llegados ese día. Con su flauta en la mano hechó una ojeada a la lista, y de pronto, dirigiéndose a los músicos allí reunidos, les dijo con acento de cierta agitación: "Señores. el viejo Bach está aquí!". Dejó entonces su flauta de lado y sin más dilación despachó a alguien para invitar al gran músico...

El propio Federico proporcionó un complicado tema, que tocó con la flauta,  para poner a prueba la capacidad de Bach como improvisador. Se dice que, aunque aparentó improvisarlo en ese momento, llevaba días preparándolo haciéndolo más y más dificil.  Bach quedó tan fascinado con este tema que compuso más tarde un conjunto de piezas basadas en él, principalmente cánones y fugas, que dedicó  al Rey con el nombre de "Ofrenda Musical".

El fragmento de video que viene a continuación describe ese encuentro. Pertenece a una antigua serie  emitida por la televisión de la Alemania del Este en los años ochenta. A partir de este fragmento podemos deducir muchas cosas: las relaciones de los musicos con el poder real, la composición de las orquestas de cámara, el estilo de los conciertos de cámara del siglo XVIII...