TREBALLEM EL FORT I EL FUIX A INFANTIL

Per treballar la qualitat del so de la intensitat amb els més petits ho podem fer mitjançant diferents activitats. Aquí us en deixo algunes:

1. La capsa de les sorpreses musicals ens ha portat objectes que hem de classificar amb la intenstitat del so: el fort i el fluix.
Normalment poso tants objectes com alumnes tinc.Aixi tots els nens tenen l'oportunitat de fer sonar un objecte i classificar-lo en fort o fluix. Acostumo a posar joguines musicals, estris d'escola....



2. Jugar amb una cançó i un instrument. Aquest dia ens vam trobar amb un instrument nou: EL PANDERO.  

Amb el joc d"EL CIGRÓ PETIT" el vam poder tocar tots. El joc consisteix a cantar la cançó i quan recitem els números del final (un, dos, tres i quatre!)  hem de picar una combinació de diferents intenstitats.
En aquest cas era fluix-fluix-fluix i fort.
Tots els nens i nenes van tenir la oportunitat de tocar el pandero. Ens va agradar molt sentir-lo tocar tan fort!!

3. També podem treballar el fort i el fluix amb una audició. En aquest cas Carmina Burana de Carl Orff on se senten clarament les dos intensitats de fort i fluix.
Bellugarem el mocador al so de la música quan soni fort, i el farem una boleta quan soni fluix,

si vols veure l'exemple, clica aqui

4. Amb un petit video on surten les intensitats del sod'una manera molt divertida i amena: 


Ja aniré penjant d'altres, mentres em dius com el treballes tu?

TREBALLEM EL FORT I EL FUIX A INFANTIL

Per treballar la qualitat del so de la intensitat amb els més petits ho podem fer mitjançant diferents activitats. Aquí us en deixo algunes:

1. La capsa de les sorpreses musicals ens ha portat objectes que hem de classificar amb la intenstitat del so: el fort i el fluix.
Normalment poso tants objectes com alumnes tinc.Aixi tots els nens tenen l'oportunitat de fer sonar un objecte i classificar-lo en fort o fluix. Acostumo a posar joguines musicals, estris d'escola....



2. Jugar amb una cançó i un instrument. Aquest dia ens vam trobar amb un instrument nou: EL PANDERO.  

Amb el joc d"EL CIGRÓ PETIT" el vam poder tocar tots. El joc consisteix a cantar la cançó i quan recitem els números del final (un, dos, tres i quatre!)  hem de picar una combinació de diferents intenstitats.
En aquest cas era fluix-fluix-fluix i fort.
Tots els nens i nenes van tenir la oportunitat de tocar el pandero. Ens va agradar molt sentir-lo tocar tan fort!!

3. També podem treballar el fort i el fluix amb una audició. En aquest cas Carmina Burana de Carl Orff on se senten clarament les dos intensitats de fort i fluix.
Bellugarem el mocador al so de la música quan soni fort, i el farem una boleta quan soni fluix,

si vols veure l'exemple, clica aqui

4. Amb un petit video on surten les intensitats del sod'una manera molt divertida i amena: 


Ja aniré penjant d'altres, mentres em dius com el treballes tu?

BENVINGUDA PRIMAVERA!

La primavera ja ha arribat, els camps estan plens de flors i les abelles volen molt contentes. Així que per a celebrar que ha arribat una de les estacions més boniques, vos pose de nou un dibuix per a fer a la classe de música. Pots utilitzar pintures de dit, ceres blanes, pinzells... tot serveix per dibuixar-la. De fons vos recomane la cançó "Greenselves" versió piano, que és molt dolça.

             

BENVINGUDA PRIMAVERA!

La primavera ja ha arribat, els camps estan plens de flors i les abelles volen molt contentes. Així que per a celebrar que ha arribat una de les estacions més boniques, vos pose de nou un dibuix per a fer a la classe de música. Pots utilitzar pintures de dit, ceres blanes, pinzells... tot serveix per dibuixar-la. De fons vos recomane la cançó "Greenselves" versió piano, que és molt dolça.

             

ENS PERSEGUEIXEN ELS TROLLS!!

Hem escoltat la peça d'"Al palau del rei de la muntanya" del conte de Peer Gynt, d'Edvard Grieg, en la qual Peer es vol escapar d'uns trolls que el tenien segrestat dins d'una cova.
L'he treballat tant a P5 com a Cicle Inicial.



Els nens van escoltar la peça una primera vegada imaginant com s'escapava Peer Gynt, i després els vaig demanar que m'expliquessin què s'havien imaginat. Després d'escoltar a tots els que han volgut explicar-ho, vam acabar amb la conclusió de que ben de nit, i quan els trolls són dormint, Peer surt sense fer soroll i de puntetes de la cova, (ja que la música va lenta i molt fluixeta) però accidentalment va fer un soroll amb una branca (això ho van dir un parell de nens) i els trolls es van despertar i van sortir a perseguir-lo, cada vegada més ràpid, (això ens ho marcava la música cada vegada més ràpida i més forta)  fins que al final.... Peer surt corrents de la cova i triumfa! Tot i que alguns nens es van imaginar que a Peer l'agafaven els trolls!! La imaginació és el bé més maco que tenim, així que cadascú que imagini el que vulgui.

A la segona vegada ens vam aixecar i vam representar a Peer Gynt per la classe de música. Que bé ens ho vam passar!! I si no us ho creieu, mireu l'exemple aquí.



A la segona sessió vam tornar a recordar la història, però aquesta vegada a més d'escoltar la peça, la vam veure interpretada per una orquestra:



I al final vam dibuixar el troll que ens perseguia, cadascú el seu particular i únic troll. Aquest troll el retallarem i l'enganxarem a la fitxa de l'audició perquè se l'emportin a casa i puguin explicar la història als pares, germans, àvis i àvies....