Web de Ciencias Naturales del IES Suel

IES Suel FuengirolaAunque vivo a pocos centenares de metros del IES Suel de Fuengirola, probablemente no me hubiera enterado de la maravillosa labor del profesorado de su Departamento de Ciencias Naturales si no hubiera sido por la blogosfera educativa.

En este caso ha sido gracias a Paco Muñoz de la Peña, por el post que ha publicado en educ@conTIC, en el que describe con entusiasmo la labor realmente excelente que están realizando los cinco profesores y profesoras que componen ese Departamento: Eugenio Álvarez, Charo del Cid, José Antonio López, Celia Rodríguez y Javier Ruiz, a los que envío mis más sinceras felicitaciones.

La cantidad, calidad y variedad de los materiales didácticos creados o recopilados por estos docentes son muy grandes, incluyendo material fotocopiable, presentaciones, animaciones, actividades interactivas, vídeos, un libro virtual con trabajos del alumnado y una larguísima lista de enlaces.

Algunos de estos materiales pueden ser muy útiles para nuestra asignatura, como los que tratan de la anatomía y fisiología de la voz y del oído o de la producción y transmisión del sonido, tema, este último, de la siguiente presentación.

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XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento

Congreso UNEDFalta sólo una semana para el comienzo del XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, que tendrá lugar en Madrid del 2 al 4 de julio, organizado por la UNED.

Este año, siguiendo la larga trayectoria que viene trazando, se tratará de profundizar en la Web 2.0 y explorar los nuevos horizontes de la Web 3.0 por medio de conferencias plenarias, paneles de expertos, talleres y sesiones simultáneas de trabajo, para analizar a fondo la forma de introducir e integrar en el aula las Tecnologías de la Información y Comunicación.

En este entorno, rodeado de expertos procedentes de varias universidades iberoaméricanas, presentaré mi Tesina de Máster, Utilización de Moodle como herramienta de recuperación en Educación Secundaria Obligatoria, una investigación-acción que he llevado a cabo durante este curso escolar en el IES Vega de Mar, con el objetivo de evaluar la efectividad del e-learning en la mejora del proceso de recuperación de las asignaturas pendientes en la ESO.

Utilización de Moodle como herramienta de recuperación en Educación Secundaria Obligatoria

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¡Asustante!

A la Ministra de Entretenimiento le da miedo que los libros circulen por la Red.

A mi, lo que me parece realmente asustante es tener una Ministra que tiene intereses económicos, personales y familiares, relacionados con su Ministerio, que explican el hecho de que  esté más preocupada por la explotación económica  que por el fomento de la cultura, y que entran en evidente conflicto con su cargo.

Mientras, con este panorama, corremos el riesgo de perder una ocasión de mejorar realmente la educación. La industria editorial nos llama intrusos a los profesores/as que creamos y compartimos nuestros propios recursos y contenidos digitales, además de a las Administraciones Públicas que fomentan esa creación y compartición. Y simultáneamente proponen unos “contenidos digitales” que poco se alejan de una simple digitalización del libro de texto, sin el cambio metodológico que justifique y aproveche el empleo de la tecnología en la educación.

Hay demasiadas bocas babeando alrededor del pastel que está a punto de repartirse y que nos va a salir bastante más caro de lo necesario si el Gobierno sucumbe a las presiones de Microsoft y de las editoriales.

Sí a los portátiles, pero sólo con software libre y gratuito. Sí al conocimiento libre y compartido.

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EABE09 (The Day After)

EABE EABE09

No tengo ninguna duda en definir el I Encuentro Andaluz de Blogs Educativos como una experiencia inolvidable, tanto por la calidad de las mesas redondas, en las que se sentaban algunos de los más interesantes personajes de la blogosfera educativa, gente del nivel de Luis Barriocanal, Dolors Reig, Juanjo Muñoz, Montse Pedroche y Ana Ovando, entre otros, como por la oportunidad de conocer personalmente a tantos docentes comprometidos y entusiasmados con el empleo de la tecnología como herramienta educativa y con la filosofía del conocimiento libre y compartido, así como volver a ver a gente que no veía desde hacía muchos años, como Lola, o que sólo conocía virtualmente, como mi compañera de Facultad Juani.

Entre otro, se habló de los varios tipos de blog educativo (personal, de aula, del profesor, etc.), de su utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de su capacidad de motivación, de su evaluación, de su aptitud para fomentar el trabajo colaborativo tanto del alumnado (en y más allá de su grupo-clase) como del profesorado, de la relación y las posibilidades de integración de los blogs educativos con las redes sociales, de su capacidad de contribuir a la mejora de la sociedad y un largo etcétera.

Una crónica más detallada del Encuentro puede leerse en el blog de Juanma Díaz, que ya ha sacado un excelente resumen de la primera mesa redonda y prometido seguir con el resto.

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Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos EABE09

EABE09 EABE

Dentro de unas horas empezará en Almería el Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos EABE09, dos días de trabajo sobre las posibilidades didácticas del blog.

Las temáticas de las mesas de trabajo son de lo más estimulantes:

  • Tipología de blogs educativos: blogs curriculares, repositorios digitales, blogs de difusión / participación / cooperación
  • Experiencias prácticas de uso de los blogs en el aula
  • Blogs y modelo educativo
  • Blogs e innovación
  • Blogs y espacio educativo: más allá del centro educativo y del alumnado
  • La blogosfera como red
  • Invisibilidad de las TIC y visibilidad de la persona
  • Contribución de los blogs a la alfabetización digital del profesorado
  • Servicios de alojamiento de Blogs: institucionales, corporativos, libres…
  • El futuro de los blogs
  • Propuestas para el decálogo andaluz de los blogs

Pero lo más estimulante de todo será la presencia de un numeroso grupo de docentes que utilizan el blog tanto para dinamizar sus clases como para ofrecer sus esfuerzos y sus logros al resto del profesorado, dentro de un marco de aprendizaje colaborativo y de conocimiento libre y compartido.

Ilusionado por la oportunidad de participar en esta experiencia, que promete ser muy enriquecedora, voy a preparar la maleta.

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