19 de octubre 2012
Bajo este título que a algunos les puede causar curiosidad, Mª Jesús Camino ha escrito un excelente artículo donde se pueden leer bien clarito el trabajo que desde las aulas de música hacemos los profesores de esta asignatura.
Ahora que se está especulando con el futuro de las asignaturas artísticas en la enseñanza obligatoria se debería hacer una reflexión sobre las aportaciones tan beneficiosas que reciben nuestros alumnos en todos los campos y que se explica con claridad meridiana en el artículo.
http://www.educacontic.es/blog/que-aprendemos-en-clase-de-musica
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19 de octubre 2012
Bajo este título que a algunos les puede causar curiosidad, Mª Jesús Camino ha escrito un excelente artículo donde se pueden leer bien clarito el trabajo que desde las aulas de música hacemos los profesores de esta asignatura.
Ahora que se está especulando con el futuro de las asignaturas artísticas en la enseñanza obligatoria se debería hacer una reflexión sobre las aportaciones tan beneficiosas que reciben nuestros alumnos en todos los campos y que se explica con claridad meridiana en el artículo.
http://www.educacontic.es/blog/que-aprendemos-en-clase-de-musica
Bajo este título que a algunos les puede causar curiosidad, Mª Jesús Camino ha escrito un excelente artículo donde se pueden leer bien clarito el trabajo que desde las aulas de música hacemos los profesores de esta asignatura.
Ahora que se está especulando con el futuro de las asignaturas artísticas en la enseñanza obligatoria se debería hacer una reflexión sobre las aportaciones tan beneficiosas que reciben nuestros alumnos en todos los campos y que se explica con claridad meridiana en el artículo.
http://www.educacontic.es/blog/que-aprendemos-en-clase-de-musica
¿Te gusta la música? ¿Te gusta el deporte? ¿Serías capaz de encestar esta pelota de baloncesto? Si quieres ganar la oportunidad de encestar, tendrás que responder correctamente a las preguntas que he preparado sobre los grados de la escala.
Seguro que los alumnos de 3º y 4º de elemental conocen todas las respuestas. Los de 2º, aunque estamos empezando el curso, también sabrán alguna respuesta. Dentro de muy poco serán capaces de contestarlo todo bien.
He elaborado este juego gracias al taller de juegos educativos del IES Teis, de Vigo.
Estas son las instrucciones del juego:
Paso 1: Número de jugadores. Una vez cargado el juego, tenéis que pinchar en la parte superior de la pantalla, para elegir 1 o 2 jugadores. Si elegís 2 jugadores, tendréis más preguntas. A mi me gusta más el modo de 2 jugadores. ¿Qué tal si jugáis con alguien de la familia? Aunque una persona diga todas las respuestas, podéis hacer turnos para encestar la pelota.
Paso 2: Elegir la respuesta correcta a la pregunta que se plantea.
Paso 3: Encestar la pelota. Es más difícil de lo que parece. Hay que hacer clic en la pelota justo cuando las 2 flechas apunten a la canasta.
Paso 4: Pulsar en la flecha de rebobinar para acceder a la siguiente pregunta.
Si queréis, podéis activar el cronómetro situado en la parte superior.
¡Adelante! Pinchad en la siguiente imagen para acceder al juego. No olvidéis seleccionar 1 o 2 jugadores. Si no, no cargarán las preguntas.
Si queréis repasar alguno de los conceptos musicales que aparecen en el juego, podéis pinchar en los siguientes enlaces:
- Grados tonales y modales (Enlace al blog
almudenalenguajemusical.wordpress.com)
almudenalenguajemusical.wordpress.com)