➢ El trabajo de las voces infantiles, II, por Isabel Villagar

 Por: Isabel Villagar, profesora online de canto


Transcripción de ponencia en audio




(Continuación de anterior post)


(15:37) Siempre utilizando tesituras cómodas adecuadas a su siempre de una manera cómoda y cuando hablo de voz mixta, Natalia Lemercier nos hablará más  extensamente pero hay que entender que los niños también tienen un registro de pecho y un registro de cabeza que es necesario homogeneizar hacer cantar a los niños sólo en las notas graves puede ser enormemente perjudicial y no trabajar ese cambio hacia el registro de cabeza en el que ellos suelen estar más cómodos suele ser un error bastante común entre los directores de coros de niños o entre los maestros de música y canciones bueno pues mira desde el folklore, Disney, el pop, algunas canciones clásicas... la reflexión es no es lo que se canta sino como se canta nos tenemos que centrar sobre todo en que se considera además una práctica abusiva el hacer cantar a los niños con voz de adulto.

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Aconséjame un libro

 Hola!!!

Tal y como habiamos hablado en clase, os propongo esta sencilla actividad que consiste en observar estos cuatro libros y aconsejarme uno de ellos.

Todos tienen tematica musical, o al menos eso creo yo, porque aún no he leido ninguno.

Podéis contestar por las vias en que está colgado este vídeo, por stream de educastur, por las tareas de teams o mismamente de palabra los que me veáis.

Gracias, y a disfrutar de la lectura!





Hipopresivos en el II Encuentro Femenino de Clarinetistas

Los Hipopresivos siempre han tenido un hueco en las Jornadas de Salud del Conser y este año no iba a ser menos. 

Os dejo con un vídeo en el que resumo en qué consisten. Está subtitulado al portugués ya que corresponde a mi participación en el II Encuentro Femenino de Clarinetistas, organizado en Brasil y que tuvo lugar, en edición online, el pasado mes de Octubre. 

Sigamos cuidándonos.

¡Mucha música y mucha salud!

4ª y 5ª justa (II) Test

Actualizados los audios de esta entrada antigua. Leed un poquito más abajo la entrada sobre cuartas y quintas justas. Después, escuchad las siguientes melodías y contestad al test (se programó en 2008, pero aún funciona: solo que dará un aviso de que no lleva conexión segura https). ¿Con qué intervalo comienzan? ¿4ª justa o 5ª justa? Comparadlas con las melodías que vimos en la entrada anterior (la marcha nupcial, campanitas del lugar, aleluya y minueto de Bach). En algunos casos comienzan directamente con uno de estos intervalos. En otros casos, hay un unísono y después el intervalo en cuestión.
1. Eram Sam Sam
2. God rest you merry gentlemen
3. Pequeña serenata nocturna, de Mozart
4. Amazing grace
5. Rondó de la Sonata Patética, de Beethoven
6. Aria de Orfeo, de Gluck
7. El elefante, de El carnaval de los animales, de Saint-Saëns
8. Una furtiva lágrima, de El elixir de amor, de Donizetti
9. Can can de Orfeo en los infiernos, de Offenbach

Test

Cuartas y quintas

Cuartas y quintas justas

¿Con qué intervalo comienza Eram sam sam?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza God rest you merry gentlemen?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza la Pequeña Serenata Nocturna, de Mozart?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza Amazing Grace?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza el rondó de la Sonata Patética de Beethoven?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza el aria de Orfeo, de Gluck?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza El Elefante, de Saint-Saëns?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza Una furtiva lágrima, de El elixir de amor, de Donizetti?
. 4ª justa
. 5ª justa
¿Con qué intervalo comienza el Can Can de Orfeo en los infiernos, de Offenbach?
. 4ª justa
. 5ª justa

Escape room virtual de Lenguaje Musical: juego educativo musical

Es un honor anunciar que ya está terminado el juego virtual de escape que he preparado con mis alumnos de 4º curso de Pedagogía Musical del Conservatorio Superior de Música de A Coruña durante estos meses de confinamiento. Esperamos que pueda ayudar a muchos estudiantes de música a repasar contenidos de Lenguaje Musical, a conocer mejor al compositor Erik Satie y a muchos artistas cercanos a él, así como a pasar un rato muy divertido.
Felicidades a los alumnos Irene Cerqueiro, Sandra Novais, Coco Pereira y Álvaro Prieto, que han trabajado en este proyecto con mucha ilusión.
Podéis acceder al juego (por supuesto, totalmente gratuito) en esta dirección:
¡Que os divirtáis y consigáis romper el hechizo que mantiene confinados a los profesores de la Escuela de Música y Magia Erik Satie!