La Danza Ritual del Fuego para ahuyentar los Malos Espíritus narra la persecución que hace el espectro de un gitano muerto a Candela, la gitana que amó en vida, y cómo el nuevo amor de Candela se siente atormentado por este espíritu. Carmelo desea deshacerse del peso del amante muerto bailando la danza del fuego con Candela. La siguiente versión está interpretada por Cristina Hoyos y Antonio Gades; canta Rocío Jurado, y están dirigidos por Carlos Saura.
Daily Archives: 29 abril 2013
Hola amig@s:
Los niños y niñas de 2ºA del CEIP Santiago el Mayor - Murcia queremos compartir con todos vosotros esta preciosa canción de A. Meseguer que se llama "Llueve".
Nos gusta mucho su preciosa melodía y, lo cierto es, que esta primavera estamos teniendo un tiempo bastante lluvioso que nos anima a cantarla.
Saludos a tod@s
Llueve, llueve, sobre los tejados
se mojan las calles,se cubren de charcos.
Llueve, llueve,llueve en mi jardín.
Se riegan las flores,esta es para ti.
Llueve, llueve, llueve en la escuela.
Llévate el paraguas,las botas de agua.
Llueve, llueve, bajo el cielo gris;
desde mi ventana yo me siento feliz.
Y todo porque llueve (bis)
Aquí os dejamos un material por si os animáis a cantarla: MATERIAL
¿Cuándo, dónde, cómo? Pues mañana, martes 30, a las 19:30 h., en el Centro "Gijón-Sur", y acompañados por la Little Band del Conservatorio. Para completar la información os remito al blog de la agrupación Más que Jazz.
Esa fecha, el 30 de abril, se celebra el 2º Día Internacional del Jazz. En la web de la ONU, se enumeran y valoran los múltiples beneficios que puede aportar este estilo de música. Y en el mes de septiembre un periódico nacional se hacía eco de la noticia publicada en la prensa internacional: "Los suizos inscriben la formación musical en la constitución". En cambio en nuestro país las cosas pintan bastante mal para la educación en general y para la específica de la música en particular.
Por eso os animamos a que asistáis a este concierto y a que disfrutéis, gratis, de música de calidad.
Seguro que después de este evento más de una persona querrá iniciar sus estudios de música en el conservatorio y entonces empezarán muchas dudas. La que más se repite hoy en día, con los tiempos que corren es ¿cuánto cuesta estudiar música?
El Conservatorio es un centro público y os sorprenderá lo económico que puede resultar la formación musical: 129'60 € al año. Sí, solamente eso, lo que cuesta la matrícula. Está muy bien explicado en la última entrada del Blog de Tuba, en la que el profesor de este instrumento, David Muñoz, desglosa todos los detalles económicos hasta llegar a la conclusión de que lo que cuesta a una familia ofrecer enseñanza musical en nuestro centro son 13 € al mes. Lo miren por donde lo miren la mejor apuesta que pueden hacer para sus hijos es Música y ¿dónde? en el Conservatorio Profesional de Música de Gijón.
(English Translation below each paragraph)
Hoy voy a recomendaros una aplicación que se llama "Songpop", que es muy útil para ampliar nuestro "background" musical. Este juego se puede descargar tanto para iOS como para Android pero, como yo tengo un iPad, os doy el enlace a la Apple Store.
Today I'm going to recommend you an app called "Songpop" which is very useful to get a good background of music. This game can be download both iOS and Android. As I have an iPad, I'm giving you the link to the Apple Store.
El juego consiste en adivinar canciones de un estilo concreto en menos tiempo que tu rival. Aunque puede parecer difícil, con la práctica y el tiempo se llega a ser muy rápido. Hay muchos tipos de listas: Soul, Blues, Música Clásica, Punk, etc. Podéis ir comprando aquellas en las que sois buenos, u os gusten, jugando: cuando ganas, te dan puntos que se intercambian por listas. También se pueden seleccionar nuestras canciones favoritas que se van guardando en un apartado de nuestro perfil.
The game consists on guessing songs of a particular style faster than your rival. Although it may seem difficult, with practise and time, you get to do it really fast!!. There are many kind of lists: Soul, Blues, Classical Music, Punk, etc. You can buy the ones you are good at, by playing: when you win, you get points that you can exchange for lists. You can mark, too, your favorite songs. :)
¿Y qué uso didáctico podemos darle en el aula?
1º.- Si los alumnos juegan, pueden aprender a reconocer diferentes tipos de músicas por la escucha.
2º.- Se pueden hacer concursos entre equipos. Tenemos la opción, en el juego, de ir a las listas y escuchar fragmentos de canciones que las conforman, además del juego "per se". Podéis dividir la clase en dos grupos y, entonces, poner canciones distintas y ellos tienen que adivinar el estilo de música (si trabajamos la música urbana). Ganará el que acierte más.
3º.- Si se quiere trabajar la Música Clásica, podéis usar estos fragmentos para analizar las características de diferentes períodos. Por supuesto, antes de esto, hay que escucharlos previamente, para ver los más adecuados y las obras que preferimos.
And how can we use that in the classroom?.
1st.- If our students play this game, they can learn different kinds of music by listening to it.
2nd.- You can do contest between teams. You have the option to go to lists and listen to fragment of songs, besides the game. You can divide the group in two parts and, then, play different songs and they have to tell you the style of music (if you're working urban music).
3rd.- If you want to work Classical music, you can use this fragments to see the characteristics of different periods. Of course, before playing them, you have to listen to them previously, to select the better plays.
Creo que los alumnos se motivan mucho con este tipo de actividades. Si tenemos la posibilidad de que ellos traigan sus propios dispositivos, aún mejor. :) Espero que os haya gustado. Si queréis comentar cualquier cosa, ¡adelante!.
I think students are very motivated about this kind of activities. If we have the possibility of students bringing their own devices, it would be great. :) I hope you've enjoyed it. If you want to do any comments, don't hesitate.
(English Translation below each paragraph)
Hoy voy a recomendaros una aplicación que se llama "Songpop", que es muy útil para ampliar nuestro "background" musical. Este juego se puede descargar tanto para iOS como para Android pero, como yo tengo un iPad, os doy el enlace a la Apple Store.
Today I'm going to recommend you an app called "Songpop" which is very useful to get a good background of music. This game can be download both iOS and Android. As I have an iPad, I'm giving you the link to the Apple Store.
El juego consiste en adivinar canciones de un estilo concreto en menos tiempo que tu rival. Aunque puede parecer difícil, con la práctica y el tiempo se llega a ser muy rápido. Hay muchos tipos de listas: Soul, Blues, Música Clásica, Punk, etc. Podéis ir comprando aquellas en las que sois buenos, u os gusten, jugando: cuando ganas, te dan puntos que se intercambian por listas. También se pueden seleccionar nuestras canciones favoritas que se van guardando en un apartado de nuestro perfil.
The game consists on guessing songs of a particular style faster than your rival. Although it may seem difficult, with practise and time, you get to do it really fast!!. There are many kind of lists: Soul, Blues, Classical Music, Punk, etc. You can buy the ones you are good at, by playing: when you win, you get points that you can exchange for lists. You can mark, too, your favorite songs. :)
¿Y qué uso didáctico podemos darle en el aula?
1º.- Si los alumnos juegan, pueden aprender a reconocer diferentes tipos de músicas por la escucha.
2º.- Se pueden hacer concursos entre equipos. Tenemos la opción, en el juego, de ir a las listas y escuchar fragmentos de canciones que las conforman, además del juego "per se". Podéis dividir la clase en dos grupos y, entonces, poner canciones distintas y ellos tienen que adivinar el estilo de música (si trabajamos la música urbana). Ganará el que acierte más.
3º.- Si se quiere trabajar la Música Clásica, podéis usar estos fragmentos para analizar las características de diferentes períodos. Por supuesto, antes de esto, hay que escucharlos previamente, para ver los más adecuados y las obras que preferimos.
And how can we use that in the classroom?.
1st.- If our students play this game, they can learn different kinds of music by listening to it.
2nd.- You can do contest between teams. You have the option to go to lists and listen to fragment of songs, besides the game. You can divide the group in two parts and, then, play different songs and they have to tell you the style of music (if you're working urban music).
3rd.- If you want to work Classical music, you can use this fragments to see the characteristics of different periods. Of course, before playing them, you have to listen to them previously, to select the better plays.
Creo que los alumnos se motivan mucho con este tipo de actividades. Si tenemos la posibilidad de que ellos traigan sus propios dispositivos, aún mejor. :) Espero que os haya gustado. Si queréis comentar cualquier cosa, ¡adelante!.
I think students are very motivated about this kind of activities. If we have the possibility of students bringing their own devices, it would be great. :) I hope you've enjoyed it. If you want to do any comments, don't hesitate.