MOSTRA D’INSTRUMENTS: ELS TAMBORS BATÀ

Al llarg del dia, Manel Chust 
(alumne de pràcticum de la Universitat Jaume I)
ens ha ofertit una masterclass al voltant dels tambors batà.
Aquestos tambors, originaris de Ghana i Nigèria van arribar a Amèrica amb el tràfic d'esclaus dels segles XVI i XVII.

Hem aprés la gran complexitat rítmica que suposa
tocar-los per a una sola persona ja que tradicionalment
són interpretats per tres percussionistes.
Moltes gràcies Manel!





  

Sobre la sabiduría práctica del docente – Elena Barberá

La sabiduría práctica como parte del oficio docente remite a formas saber no articuladas ni racionales. Implican pericia como ejecución espontánea de acciones que requieren cierta cualificación, receptividad agudizada, que se piensen las experiencias para poder extraer significados e implicaciones, y capacidad de tomar decisiones adecuadas sin ser capaz de justificarlas ni explicarlas en el momento de los hechos. Esta sabiduría es sintética y no analítica, conlleva una implicación emocional, descansa sobre procesos mentales no conscientes y viene acompañada de una sensación de acierto que no tiene por qué ser definitiva.
A la hora de la evaluación, nos ofrece un medio vital, aunque falible, que evalúa los resultados más nuevos cuando todavía no tenemos construidos los criterios válidos y de confianza para hacerlo. Se trata de una pericia fluida y flexible, porque no hay tiempo para pensar antes de actuar. Hay que apoyar en los procesos formativos el crecimiento de destrezas que hagan referencia al hecho de convivir con esta incertidumbre.
Tomado de:Barberà Gregori, Elena. Canvis en l’acció docent: de les clases presencials a les clases virtuals. Ed. UOC


con esta incertidumbre.


¡¡¡Abierto el plazo para inscribirse en el Conser!!!

Del 13 al 29 de mayo, esos son los días en que os podéis acercar al conservatorio, en horario de mañana y tarde, a inscribiros para la Prueba de Acceso a las Enseñanzas Elementales. 


En este enlace podéis consultar lo que debéis aportar para la inscripción así como el calendario según el que se desarrollará todo el proceso de prueba y admisión de alumnado de nuevo ingreso.

En este otro enlace podéis ver las estadísticas que se han elaborado según el proceso de adjudicación de plazas del curso pasado, en las que se refleja el número de aspirantes que consiguieron plaza, hasta qué edad llegaron las plazas de adjudicación directa, hasta qué número de aspirante llegaron las vacantes de cada instrumento y cuánto se movieron las listas de espera. 

Aclarar, que estas estadísticas sirven solo como orientación general, pues cada año puede variar notablemente el número de plazas de cada especialidad instrumental, dependiendo del número de alumnado que finalice las enseñanzas o se den de baja en las mismas, de los cambios en la plantilla del profesorado, etc. 

Por eso es recomendable que, aunque se tenga una predilección por determinado instrumento, se vayan barajando otras opciones en caso de no lograr acceder al conservatorio en esa especialidad.

Todo esto se explicará más detalladamente en las reuniones informativas que se organizarán para las familias al mismo tiempo que el alumnado realiza la prueba de acceso.

De todos modos, que nadie se asuste por tener que elegir un instrumento que en principio no había pensado. Lo que realmente importa es que os gusta la música. Esto es como las cajas de bombones: si lo que te gusta es el chocolate, aunque empiezas escogiendo tus preferidos, según se van terminando te comes los que en un principio habías rechazado y...¡¡¡descubres qué te encantan!!! (Gracias a mi amiga tocaya, Anina, por completar mi frase de forma tan acertada y certera).



¡¡¡Abierto el plazo para inscribirse en el Conser!!!

Del 13 al 29 de mayo, esos son los días en que os podéis acercar al conservatorio, en horario de mañana y tarde, a inscribiros para la Prueba de Acceso a las Enseñanzas Elementales. 


En este enlace podéis consultar lo que debéis aportar para la inscripción así como el calendario según el que se desarrollará todo el proceso de prueba y admisión de alumnado de nuevo ingreso.

En este otro enlace podéis ver las estadísticas que se han elaborado según el proceso de adjudicación de plazas del curso pasado, en las que se refleja el número de aspirantes que consiguieron plaza, hasta qué edad llegaron las plazas de adjudicación directa, hasta qué número de aspirante llegaron las vacantes de cada instrumento y cuánto se movieron las listas de espera. 

Aclarar, que estas estadísticas sirven solo como orientación general, pues cada año puede variar notablemente el número de plazas de cada especialidad instrumental, dependiendo del número de alumnado que finalice las enseñanzas o se den de baja en las mismas, de los cambios en la plantilla del profesorado, etc. 

Por eso es recomendable que, aunque se tenga una predilección por determinado instrumento, se vayan barajando otras opciones en caso de no lograr acceder al conservatorio en esa especialidad.

Todo esto se explicará más detalladamente en las reuniones informativas que se organizarán para las familias al mismo tiempo que el alumnado realiza la prueba de acceso.

De todos modos, que nadie se asuste por tener que elegir un instrumento que en principio no había pensado. Lo que realmente importa es que os gusta la música. Esto es como las cajas de bombones: si lo que te gusta es el chocolate, aunque empiezas escogiendo tus preferidos, según se van terminando te comes los que en un principio habías rechazado y...¡¡¡descubres qué te encantan!!! (Gracias a mi amiga tocaya, Anina, por completar mi frase de forma tan acertada y certera).