febrero, 2016 | Eduplaneta Musical

La veu. Conjunts Vocals. ACTIVITATS noves

Publicado el 6 febrero 2016 por musicaade

https://www.thinglink.com/scene/746760681675554818

Acabem el tema de la veu amb els Conjunts Vocals. Com en el cas de la Classificació de les veus, tenia un mapa conceptual fet amb Popplet que he recuperat enllaçant els vídeos a la imatge i fent una imatge interactiva amb Thinglink (he aprofitat per afegir alguns vídeos de la tercera edició dels concurs Oh Happy Day de TV3 cosa que ha agradat als alumnes).

Com que enguany he començat amb grups nous de 1r d'ESO, he elaborat una nova activitat amb GoConqr.

Test creado con GoConqr por musicaade

També he modificat una activitat d'audició de identificació de conjunts vocals que ja tenia feta amb Educaplay afegint els conceptes de monodia/polifonia i a capella/amb acompanyament.

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1184851/la_veu__conjunts_vocals__audicions.htm

SI LOS CUADROS SONARAN: LOS TRABAJOS DE MIS ALUMNOS

Publicado el 5 febrero 2016 por J.C. de Miguel

Por fin tenemos los resultados del ABP Si los cuadros sonaran, vinculada al proyecto El sonido que habito. Los alumnos empezaron buscando un cuadro que tuviera como protagonista a la música, luego investigaron sobre el autor y los elementos musicales presentes en la obra, después buscaron una música coetanea o al menos que pudiese "cuadrar" (nunca mejor dicho) con la obra pictórica, en el tiempo y en el espacio, y se informaron sobre el compositor, sobre el género, la obra, los instrumentos, la época; después llegó el trabajo de laboratorio, con Audacity mezclaron su música con ruidos, y sonidos que pudieran formar parte del paisaje sonoro del cuadro, lo etiquetaron todo, lo subieron a Soundcloud, hicieron su entrada en el blog de "El sonido que habito" y luego lo compartieron por las redes sociales, comentando el trabajo de sus compañeros.

Por el camino han trabajado casi todas las competencias (lingúistica, artística, digital, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, social, etc) han aprendido sobre arte y sobre historia del arte y de la música, han aprendido a mezclar sonidos, a escribir en un blog, a compartir por las redes sociales. En fin, un ABP muy exhaustivo y completo que os recomiendo, y que sirve no solo para historia de la música, sino para cualquier asignatura donde con la excusa de una imagen artística se pueda preguntar uno qué pasaría si los cuadros sonaran (o hablaran). Pinchando en las imágenes accederéis a algunos de los trabajos seleccionados de mis alumnos y aquí encontraréis el resto. Que los disfrutéis.